我们的开学第一课~~~践行地理实践力从开学第一课做起~~~

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今日话题

~~地理实践力之一——认识校园~~

开学第一课，我们高一地理组的老师决定来一个别开生面的课型——带领学生游走校园。这样做的目的有以下几个：

1.通过游走校园，帮助高一新生了解学校布局，了解校园各建筑物的作用，方便学生的学习和生活。

2.通过绘制学校平面图，复习初中所学的地图部分相关知识

3.形成户外地理课的初步认知，培养户外用地理思维去看待自然人文事物，同时激发学习地理的兴趣。

教学过程如下：

在教室作间短解说。然后按照军训队形站好。（8分钟）

请同学们听口令。

“向北转”———不少同学出现面对面的状态。

“请举起右手伸向东北方”——出现了五花八门的举手场景。

欢笑声中，师生消除了陌生感。开始今天第一个知识点的传授：

第一步：户外辨别方向的简短指导。

1. 9月初，抬头看太阳，早晨八点多，太阳所在方位为东方，背对的方向是西方。

2. 观察学校建筑物，尤其是宿舍楼，有阳台晾晒衣物的一面，是南方，另一面是北方。

给学生两分钟时间讨论，订正自己的方位感。

开始绕校园边走边观察。在白杨树荫下结队讲解。（10分钟）

第二步：回忆青岛市的气候类型——温带季风气候，步认识校园树木。

1. 温带落叶阔叶林——白杨树、梧桐树

2. 亚寒带针叶林——松树、柏树

3. 灌木——   龟甲冬青

分散队形。给学生五分钟时间讨论，辨别“硬叶”与“阔叶”；“常绿”与“落叶”的区别。可以采集初秋的落叶作为书签。

期间有学生问起，大树身上刷白石灰的用途，以及树下的塑料方格的用途等，都现场讨论作答。

第三步：集合绕校园一周。边走边讲解每座建筑物的作用。请学生做好绘制校园平面图的准备。课下用脚步约量每座建筑物的长和宽，以及道路的长和宽。（15分钟）

临近下课，回到教室进行简短总结。请学生回忆户外需要注意事项。学生悟出：带笔记本、笔、帽子衣物防晒、穿舒适的鞋子，如果时间长需要带水壶等。

异口同声喜欢室外地理课。

作业展示，尽管仍然需要改进，已经体现学生用心去做。

教师也需要继续提升，期待带来更精彩的室外地理课。

【底说明】

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