老胡观课：老虎吃藕吗？

近日，听了小学一年级一节语文课——拼音《ao ou iu》

上课伊始，为了创设一个好的课堂教学情境，某老师在PPT上展示了一只硕大的老虎，然后和孩子们一起学老虎的叫声——ao... ao... ao...应该说，该教师的情境导入环节还是很新颖别致的，也很快地把孩子们注意力吸引到课堂上来。

那么，在学完拼音ao之后，老师话锋一转说：“同学们，老虎喜欢吃什么呢？”学生齐声回答：“老虎喜欢吃肉！”老师说：“对，老虎喜欢吃肉，但是老虎今天喜欢吃藕了。”孩子们面面相觑，抑或是目瞪口呆，因为孩子们不知道老虎还有吃藕的嗜好呢！于是，老师顺势导入了下一个拼音字母ou的教学。事实上，老师的本意是想从孩子们喜欢的老虎身上，导入下一个新的拼音ou继续学习，这种导入意识和想法值得肯定。但问题是，这里老师出现了一个日常生活的常识性错误，即老虎吃藕吗？显然，老虎是不吃藕的。那么，教师为了激发孩子们的学习兴趣，就随心所欲地“编织”了这样的一个偏离常识的谎言——老虎吃藕。

我们都知道，虎是肉食性动物，在野外最喜欢的食物是草食性动物，如：鹿、麝、野兔、狼、熊、羚羊和野猪等，有时也捕食青蛙、小鸟等一类动物。而在动物园里，一般投喂牛、羊和鸡肉，辅助地添加鸡蛋、牛奶和其它矿物质以及微量元素等。而藕，属于莲科植物，微甜而脆，可生食也可煮食，是老百姓常用的餐桌菜品之一。

老虎吃藕吗？显然不吃，这是一个基本的生活常识。德国思想家歌德说：“常识是人类的守护神。”课堂上，教师不能为了教学的需要或者激发孩子的学习兴趣，而讲授一些违背基本生活常识的知识内容。尤其对于小学一年级的孩子们来说，他们的人生经验几乎还都是一片空白，对社会、对生活等都没有什么太多的经验或者体验。那么，这些常识性的错误显然会误导孩子们对生活和社会的认识发生误解。这种常识性的错误，将会对孩子们的健康成长造成比较可怕的后果。

在我们的日常生活中，一些基本的生活常识我们要必须恪守，否则将会受到惩罚。如绿灯亮时，准许行人通行；红灯亮时，不准行人通行，这就是基本生活常识“红灯停绿灯行”；如女士开汽车时，不要穿高跟鞋，以免发生危险，这是生活常识；如灯头、插座、开关等的带电部分绝对不能外露，以防触电，这是生活常识；如早上要吃饱，晚上要吃少，这是生活常识；如别人帮助你，要说“谢谢”，而打扰别人，要说“对不起”或“抱歉”，这是生活常识……这些生活中的基本常识，我们都应该时时刻刻遵守和牢记，否则会出现麻烦的。这些生活常识，是人类经过若干年反复的实践而得出的结论，是人类智慧的结晶。

美国思想家爱默生说：“人们常说，常识是两点之间最短的直线。”老虎不吃藕，这是基本的生活常识。作为中小学教师来说，我们在教育教学过程中必须树立这样一个教育理念：恪守基本的生活常识是进行课堂教学的底线。