从乡村教室感受美好变化（伍夏锐）

2019年暑假，初次来到四川省德阳市的元兴乡小学时，我有些惊喜。孩子们围着我说着、喊着：“老师你看，这是我们的新课桌！”“老师，我们有多媒体，可以放动画片！”“老师……”

在这明亮宽敞的教室里，课桌椅、电风扇、电灯都是新的，还安装了智能黑板。为了让教室更加美观，墙上贴了许许多多孩子们的画和剪纸。这样舒适的教学环境，跟我记忆中的乡村小学很不一样。

摄影：伍夏锐

时光回溯到十年前，我也曾在偏僻的大山深处一个小镇读小学。我们没有多媒体，老师布置作业都是用粉笔密密麻麻地抄写在黑板上；我们没有新课桌，我们只有两台电风扇，在炎热的夏天里，所有孩子都挤在电风扇下歇凉。

但现在不一样了。在缩小城乡基础教育差距方面，农村学校的“硬指标”上来了，与城市学校的差距越来越小。

如今的元兴小学，同样也拥有了多媒体教室、班级多媒体终端、音乐教室和图书室，我们支教队在支教的过程中因为有了设备的辅助，轻松了很多。教室现在都采用最新的智能黑板，我们在教授课程时，可以手动触屏控制PPT，还可以直接在屏幕上进行勾画。教室里也很宽敞，不像以往那样一个教室坐七八十人。

摄影：伍夏锐

元兴乡的扶贫干部吴玲告诉我们：“我们经常来看望这些孩子，还会举办一些活动。像现在上课用的多媒体设备，每个孩子平常都能体验到。还有一些没有改造的老教室，也都拿来当储存教学物品和图书的储藏室。”

在党和政府的努力下，乡村教育改变的不仅仅是硬件设施。信息化时代，不仅要解决乡村教育与城市教育之间的数字鸿沟问题，还要解决知识鸿沟问题。因此，国家也在着力推进为孩子们提供更优质的教学资源。

公路通了，电话通了，如今互联网也通了。“十三五”期间，全国行政村通光纤比例从70%提升到98%，实现农村城市“同网同速”。借助互联网的纽带，发达地区的优质网课也输送到了乡村小学中，孩子们可以学习来自外面世界的最新知识。

摄影：伍夏锐

作为一个在四川求学的学子，回顾一路走来的教育环境变化，我不禁感叹生于这个时代的幸运。看到孩子们的笑脸绽放在窗明几净的教室中，看到孩子们在平整宽敞的操场上奔跑，看到孩子们全神贯注欣赏我们准备好的科普短片，我的心中油然而生一种自豪感。

教育条件的改善，可谓送给大山深处的孩子们“雪中的炭火”，这一把炭火燃起了他们与外界交流的希望，这一把炭火也点亮了教育资源平衡的明灯。这是我们国家多年来不断发展交出的答卷，也是中国共产党不懈努力的卓越成果。

在新时代里，教育水平加快了提升的步伐；在新时代里，生活条件发生了翻天覆地的变化；在新时代里，人民的精神生活愈加多彩；在新时代里，我们对未来充满了期望！

我们为这个新时代点赞！

（作者：四川西南财经大学人文学院2018级新闻学 伍夏锐）