十几万的高中和几万块的幼儿园你选那个？懂行的人答案非常一致
我的很多学生后来都当了老师。他们问我从教经验的时候，我给他们的建议是一定要好好地在一个平台上发展。因为老师这个职业收入高低和难度恰好相反，越难的工作收入越少，越不受重视，越简单的工作收入越高，越是受到重视。
大家可能会觉得我的这个说法很奇怪，大家看下面的典故可能就明白了。
史记里面曾经记载过这样一个故事。
魏文王曾求教于名医扁鹊：“你们家兄弟三人，都精于医术，谁是医术最好的呢？”扁鹊：“大哥最好，二哥差些，而我其实是三人中最差的一个。”
魏王不解地说：“请你介绍得详细些，名动天下的您为什么反而是最差的？”
扁鹊解释说：“我大哥治病，是在病人的病情发作之前。当时病人其实没有任何症状，但大哥就能发现病症并且药到病除。这使他的医术难以被人认可，所以没有名气，只是在我们家中被推崇备至。
“我的二哥治病，是在病初起之时，症状尚不十分明显，病人也没有觉得很痛苦。二哥就能药到病除，使乡里人都认为二哥只是治小病很灵，但是他从来没有治疗过大病。
”我治病，都是在病情十分严重之时，病人痛苦万分，病人家属心急如焚。此时，他们看到我在经脉上穿刺，用针放血，或在患处敷以毒药以毒攻毒，或动大手术直指病灶，使重病人病情得到缓解或很快治愈，所以我名闻天下。”
其实这个过程和教育是一模一样的。最重要的教育其实并不是最出成绩的教育阶段，最重要的教育其实发生在和学习关系不大的教育阶段。因为学习成绩看起来是分数，是对知识点的掌握，但是本质上其实是学习能力的体现。也就是学习能力的培养其实才是学习最关键的阶段。
很多学生能够考上清华北大的高中生，其实和是哪个学校和那个老师教关系其实并不是特别大。所谓的名校本质上是把能考上名校的学生聚集在了一起。只要是所在的环境不是特别的差劲，这些学生就算在家里自学，也可以考上名校。因为学习能力够强的人对于环境的适应力很强。
名校的名师培养出来一个清华北大的学生付出的辛劳未必会比一个非名校的老师培养出来一个二本的学生付出的辛劳多。但是收益上，名师的收益可能是非名师的几十倍。张桂梅校长，几乎燃烧了自己，但是没有培养出来一个清华北大的学生。你能说张桂梅校长不够努力吗？有的老师每年培养出来十几个清北的学生，当然我不能说人家老师不够努力，但是至少说明，越好的学生其实越好教，其实也未必需要付出很多代价。所以，当老师，你在哪个平台最重要。
给大家举一个例子。因为疫情上网课的原因，很多省份的高考分数段都降了很多，但是大家发现没有，名校的分数段基本没有什么太大的变化。无论是网课还是面对面的上课，这些学生的学习力和专注度是没有什么区别的，网课影响的是那些学习力本身有问题的学生。
为什么讨论这个问题，源于一个网友问我，那个阶段的教育最重要？那个阶段需要家长的关注。因为这个网友想知道，那个阶段的教育投资的回报最大？
我觉得要是长期从事教育的人对于各个阶段教育的重要性的排序应该是相同，本质上就是学习能力的培养阶段。大家看法应该差不多。当然，我说的是一般情况，家里情况比较特殊的不在讨论范畴。
最重要的阶段是幼儿园；其次是初中；然后是大学；再然后是小学，最不重要的恰好是所有家长最关注的，也是花费精力和钱财最多的高中。
为什么幼儿园的教育最重要？因为幼儿园是性格和习惯培养最关键的阶段。因为这个阶段是一个人培养习惯和性格的阶段。幼儿园看起来不教任何的知识，就是做做游戏，做一些集体活动。但是在幼儿园学到的一切都和品质和习惯有直接关系。例如，能不能安稳地坐下、能不能注意力集中地做一件事、对一件事物的好奇心、对环境的适应能力等等。这一切和知识没有关系，但是和学习能力的培养至关重要。
为什么我把初中排在第二位？因为一般来说，初中恰好是青春期，是一个人第二次发育的时候。初中是学习能力和学会处理人和人之间的关系的阶段。一个学生能否顺利度过青春期，是一个学生能够取得好成绩的关键。从过来人的眼里看，其实初中学习的知识不多。一个初中生需要处理解决的问题中，学习知识只是很小一部分。初中生更麻烦的事情是需要处理人和人的情感，有朦朦胧胧的感情、有友情的需求，有对父母和社会权威人士的理解、有了朦胧的事业心、有了自我的独立意识。这些东西看起来和学习没有什么关系，但是其实对一个学生的学习的影响往往是起到决定性。
为什么我把大学排在第三位？因为大学是一个人独立生活的开始。大学期间，学生已经独立地面对学习和生活了。有家长监管和没有家长监管是一个重大的考验。要是在没有家长的监管下可以比较正面地处理好生活和学习，一般来说以后的路就会越走越好。君子慎独，很多学生在没有家长的监管下，变得迅速堕落，尤其是很多学生需要独立处理自己的学习和生活。这对于很多学生是一个很大的考验。很多名校的大学生，上了大学打游戏被退学多是这关没有过去。
小学的学习其实并不重要，虽然小学的时间最长。对于一个学生来说，小学可以看成幼儿园的继续。只要是幼儿园表现不错的学生，小学四、五年级之前一般没有什么问题，欢迎打脸，反正我很少知道幼儿园没有问题的学生小学出了问题。四、五年级以后，逻辑思维的要求增大，一小部分学生会出现麻烦，但是程度不会很大，比例也不高。但是现在有这样一个现象比较麻烦，现在很多学生早熟，在小学末就进入了青春期。这相当于把初中的麻烦带到了小学。
其实大家最重视的高中其实反而最不重要。为什么高中阶段我说是最不重要的阶段？因为这个时候已经无能为力了。孩子是什么样子，大致就是什么样子。家长也好，老师也好，想改变孩子的成绩几乎是不可能的。我劝家长这个阶段不要逼迫孩子努力学习，因为这个阶段你真的逼迫真的没有什么用处。知识点一个接一个。你孩子想补习旧的知识点，新的知识点就会被忽视。
并且这个阶段学生的学习习惯和思维方式已经固定。这个时候你想提高学生的学习能力当然也不是完全不可能，但是难度大得不可想象。现在有很多高考集中营式的学校，虽然提分能力不错，但是这是以极高的成本和极高的代价才能实现的。可能很多人要对我举张桂梅女校的例子，我就反问一句，张桂梅校长的女校模式可能复制吗？并且张桂梅校长办的女校的成本并不低。其实大家要是认识高考成绩非常好的学生，你会发现他们反而没有夸张的三更眠五更起，因为他们有从小培养的学习能力。
最后，我想对所有的家长说，其实比幼儿园教育更重要的是家长教育。一个好的家长胜过任何阶段的任何老师。家长指责孩子不学习的时候，家长在干什么？你说你的孩子不如别人家的孩子的时候，你的孩子要是怼你，你怎么不说你不如别的家长呢？所以，家长的表率作用其实比学校的老师更重要。明人不说暗话，你都看完了，可以不点赞，但是麻烦点个推荐。
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