在埋没天才这件事上，我们不该成为帮凶
点 击 关 注 电 影 派
从 此 过 上 没 羞 没 臊 的 观 影 生 活
网上有一句流传很广的话说：
大部分人27岁就死了，但等到72岁才埋葬。
派爷不太认同。
因为派爷认为不管到何时，每个人总还有改变的契机。
但看过这部电影后，派爷却陷入了淡淡的忧桑——
《幼儿园教师》
The Kindergarten Teacher (2018)
这是一部关于天才的电影。
立马让派爷想到了同类型的《天才少女》。
《天才少女》侧重点是，应该让天才拥有一份怎样的人生？
是一份平凡但快乐的生活，还是为人类的事业奉献出自己的天赋？
可能对多数人来说，生下天才儿童，负担多过欣喜；
因为那意味着按照随大流的模式养大他，多少是一种罪过；
究竟该如何培育天才儿童，更像一个社会话题。
《幼儿园教师》虽然也在说天才，却不太一样；
它会引起更多人的共鸣。
电影主角是幼儿园的教师丽莎，她报名了一个诗歌班；
但她写下的那些诗，并不被人喜欢，没有真情实感。
毕竟诗，虽是技巧，又不但但是技巧；
没有独特的观察角度，和真实的自我感受，不会动人。
一天，她忽然听到幼儿园的吉米随口吟诵了一首诗。
感受到欣喜的她，把那首诗记录下来，在诗歌班级分享；
一下子也击中了诗歌老师。
但男孩的天赋，从未得到任何重视。
每天接送吉米的保姆贝卡，经常听到吉米的自言自语，却从未想过记录下来。
在幼儿园工作的梅根，也只是当吉米在唱歌。
当丽莎找到吉米的爸爸，他也只希望儿子能拥有一份正常的生活。
千里马常有，而伯乐不常有。
为了守护吉米的才华，丽莎常常创造时机和吉米独处；
到后来还把自己的号码给了男孩，以防错过他的诗。
丽莎自己呢，也有一对儿女，这是电影中一个很有意思的对比。
上了高中的女儿，把大量时间花在了百无聊赖的事情上。
她还有一定的摄影天赋，但仅仅满足于，发发朋友圈。
将自己宝贵的才华，弃之如敝屣，仍不自知。
母亲不免为之惋惜，女儿听到这份失望立即暴跳如雷；
对诗歌、文化，不加掩饰地嘲讽：
让女儿如此自信的原因是她“随便学学成绩都全A”。
在她眼里，有这样聪明的女儿，做母亲的难道不该骄傲吗？
派爷看，这正是女儿最让人可惜的地方。
天赋高到随便学学全学科都能拿到A，难道不是更该好好珍惜？
就像很多自由职业者，脱离公司，可不是为了找清闲；
而是因为正经工作的节奏太慢！
以他们的自律和能量，自己干更有效率。
但很多人都会像电影中的女儿一样，只求工作达标；
省下的时间也不会做任何有意义的事。
满足于社会给定的评价标准，是很可怕的。
当一个人可以轻易地应付学业、工作时，他感到的不该是庆幸；
反而是该想着跳出这个界限，再去取得一些成长。
而教育，本是促人成长的；
但教育也是争夺：把孩子有限的注意力争夺到特定的学科中。
如果教育不再培养好奇心，只求填鸭，也是圈定了学生的可能性。
对子女失望的丽莎，开始把更多精力用在了吉米身上。
她不想让模式化的教育也圈定了吉米。
不想，这招来了吉米父亲激烈的反弹。
电影进行到这里，竟然有那么一丝惊险；
若吉米离开了这所幼儿园，还会不会有人看到他的天赋呢？
为此丽莎不惜“绑架”了吉米。
二人在湖边休憩的片段，像脱离了现实的梦境；
吉米念着心中天然的诗，丽莎在一旁为他记录。
但小小年纪的天才，心中也早有了世俗；
回到旅馆，他把丽莎锁在浴室，报了警。
几乎崩溃的丽莎，对吉米进行了极为现实的劝告：
但吉米这个年纪，怎么可能懂得话中的深意。
丽莎的方法确实欠妥，但想要守护一位天才，又能有什么好办法？
吉米被“救出来”放到了警车上，这时他突然又说：
“我有一首诗”。
但已经没有像丽莎一样的老师聆听它，记录它了。
或许过不了几年，他就不会记得这一切了；
忘了曾经有一位叫丽莎的老师，也忘记了自己曾经有诗歌的天赋。
天赋的陨落，从来无声无息；
作家蒋方舟曾经也说过：
一个人一旦堕落，哪怕是短暂的几年，上帝就会以更快的速度收走的你的天赋和力量。
到时的吉米，很可能变得像丽莎的女儿；
失去了好奇心，也开始满足于他人给定的评价标准。
在队伍中，亦步亦趋地走着，自得其乐；
“只是一个影子”，却浑然不觉。
读到这里，你是不是也感觉这部电影，不仅仅是关于天才儿童？
它说的也是我们每个人。
天使或许吻过每一个孩子，但多数人，被多数人抹去了吻痕。