我第一次去带美国夏令营的时候,到营地的第一天早起就开始下雨了,我不禁想,今天营地会把户外活动启用什么备案呢?结果无论是去吃早餐还是开晨会,除了我们中国孩子,没有人打雨伞或穿雨衣,最多就是披一件外套而已。我看营地没有任何取消活动的意思,皮划艇课正常,钓鱼课正常,连湖里的游泳课也正常…..我赶紧过去找营地的负责人问,“为什么下雨了户外活动还正常,而且我看雨越来越大啊?”,他看着我,淡淡的答到,“又没有雷电,为什么要取消呢?我们取消户外活动的原则是,有雷电警报。”我一看取消活动无望,只能嘱咐我这群中国孩子,一定要穿好雨衣,而且里面要多穿点衣服。在担心孩子们感冒中度过了一上午,雨渐渐小了,天放晴了,我跟孩子们在湖边看到了只有雨后才能看到的美景。从那以后,依然有下雨的日子,但我不会再慌慌张张的跑过去找营地负责人,而是学着他们的样子,享受下雨的日子。
今年北京的雨水异常的多,所以很多家长都不免像Emily老师当年在美国那样慌张,而我们的客服也常常收到各种灵魂拷问:户外下雨的问题一直很重要,因为安全永远是第一位。但是,下雨天真的是户外活动的大敌么?
我们确实需要了解未来的天气,而且要了解的足够详细,就像这样:仔细关注到每个小时的降雨概率、降雨量,是我们的日常工作,而且,不是整个城市的大范围,聚焦到活动地点所在的更小的区域范围,才足够让人安心。就拿刚过去的中秋节来说,颐和园的雨已经下到积水了,故宫却只是蒙蒙细雨而已。中秋第二天,去故宫的孩子们问“昨天就下了一天雨,今天是不是又要一天?”,大白随口说,下午14:00前肯定就停了,孩子们不信,结果13:40左右雨就停了,很快太阳就出来了。有孩子说“大白你会算命吗?大白你是神仙吗?.....”呵呵,哪有什么算命神仙,大白的算命宝典,其实是天气预报呢~请大家看下面这两个地方,如果是下雨天,哪个能去,哪个不能去呢?
单从图片看起来,好像很难判定,毕竟,第一个地点看起来很高,第二个地点又在水边,都不适合吧?不过,如果你身在现场,你的感受一定完全不同,因为,定期重走甚至重新开路,让我们对于整条线路有着更多的理解和判断,而大家最满意的没有游客打扰的山林,也正是这样一次次探路而得来的。言归正传,只要老师们推测天气或其他情况可能会影响到行程,就会立刻出发去现场确认,这也是为什么有时大家会在活动前两天才收到一些通知(真是很对不住大家)。▲ 要看路况:整条路是土路还是石子路,雨后道路是否完整,是否有青苔和路滑,对徒步难度有多大提升......▲ 要看流水与河道:雨后是否涨水了,是否影响甚至截断了前路,是否有次生灾害发生。▲要看下撤难度:如果在行走中遇雨,是否有备选路线,下撤道路是否通畅。
没错,这两张图可不是随便找到的,而是我们两个行程的实拍,雨前,雨后,我们总需要如履薄冰,为大家守卫前路。
下雨天能不能出发去一个地方,绝不是一句话就能解决的,不经过仔细的考虑,没有详细的判断标准,我们绝不会轻易动身。记得几年前一起登长城,忽然飘起了雨,我们心里满是担忧,突然有个孩子问“老师,你不觉得这很好吗?”这听起来有些奇怪,不过,孩子借着说到:“你不觉得现在很像这个吗——莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行....."没等他背完,老师和队伍里的伙伴也跟着背起来,“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”。山路的难度在于本来就起伏不定的山路,下过雨后更加泥泞了,还钻出不少湿滑的青苔。这个时候,我们总能发现,孩子们一个个脚步都慢下来了,孩子们的内心总是比我们想象的更清晰,他们很容易的发现,难度已经上升了,他们小心翼翼盯着脚下的每一步,滑倒的次数竟然比平时更少了。你可能觉得奇怪,这有些反常,不过,当环境的压力真正来临,当雨水把孩子们从“简单的土路”拉向“有些难度的山路”时,“极限”才会距离孩子越来越近,真正学会怎样应对不同天气不同环境的“徒步练习”也由此刻开始了。这不是我们说的,是农民伯伯,也是泥土、种子和庄稼说的。对于“靠天吃饭”的农作生活来说,时机是十分重要的。还记得夏天播种之前小杨老师去农场松土,土地硬是干的连铲子都崩弯了,而入秋的雨水却是把整片的沙果苹果全打落了......今年的雨水好像一直没下在点子上。而中秋的这场雨,正赶在我们播种冬小麦之前,这下不仅土也好松了,种子也更容易把“脑袋”钻出来了。正如大白说的,“你们太幸运了,我们期盼春雨的时候雨不来,等灌浆的时候雨也没来,现在,雨终于在种冬小麦之前来了!”一场珍贵的秋雨,农作的难度确实大了不少,但这样的挑战,让孩子们更好地理解天时、节律对农作生活的影响,不是更加难得吗?每次遇上下雨,大家可能都避之不及,唯独身在故宫里的我们却总是嫌雨太小,很奇怪吧?其实大家可能都听过故宫“千龙吐水”,但你真的亲眼见过吗?这样难得一见的奇观,还得仰仗一场足够大的雨。雨天的故宫,我们总是听见孩子们躲在屋檐下说,“今天雨太小了,再下大点儿就好啦!”无论是偶然飘到头顶的乌云,还是已经预料到的“洗礼”,回顾我们以往的户外经历,雨的“戏份”其实并不少。从山顶俯瞰山下雾蒙蒙的仙境,被雨拍打下来的栗子,到处乱蹦的小青蛙,寻找庇护所的小松鼠,还有雨过天晴后的彩虹。对于培养孩子们观察力和创造力的摄影课来说,天气反而是最次要的因素。因为任何天气都有它的美,这不,上周下雨,Galina老师就教给了孩子们许多拍摄雨天的技巧~~~
其实很多时候,天气的变幻总是我们无法控制的,是晴,是雨,我们很难撼动大自然的规律,就像是从一万多年前人类第一次将种子播洒在大地,直到如今用联合收割播种机深埋下越冬的谷粒,以土地为生的中国人,人生第一课,就是学着顺应变换的天时。放下束缚,再次走进自然中,是晴,是雨,去感受不同天气的变幻,带给我们不同的风景与收获。以大自然和生活做教材,用独特的社会、自然、团队体验,引领孩子们走入自然,认识社会,锻炼人际交往,以及独立解决问题的能力。