班主任工作总结2020

不平凡的一年过去了，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。现对我今年的工作情况总结如下。

一、工作完成情况

1.自身提高。为提高业务水平，本学期通过听讲座、集体备课、说课、听课、评课等形式开展学习经验交流，切磋教艺。取人之长，补己之短，改进教法，不断提高自身素质和教学水平。在上课完成之后，根据学生在课堂的表现，来反思自己的教学。我还利用课余时间大量阅读了有关教育教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去。积极、主动地接受继续教育，提高教育教学能力。

2.德育工作。利用板报、晨会、周会对学生进行思想教育，对学生进行献爱心教育，运用读书、故事、竞赛游戏等各种方式，让学生身心能够健康的发展。强化学生的安全意识,注意根据环境的变化和特点教育学生，因此，全体学生能从小事做起，从身边事做起。

3.教学工作。做到有效备课、有效上课，备课中教学目标明确具体，能突出重点，突破难点。课堂上能突出学生的主体地位，做到面向全体学生，关注各个层次的学生，因材施教，发挥教师的主导作用。针对班级学生两极分化严重的情况，为了促进每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头扶中间”，注重培养优生的特长。同时在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。对后进生加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，树立后进生学习的信心，使每一位学生都有提高。

4.班级管理。在这个学期里，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进学生全面发展，健康成长，使班级管理工作向着健康的方向发展。

5.其他工作。为培养学生的学习习惯，上课要求学生学会倾听，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现。其次，要求学生每天阅读课外书籍，提高语文能力。利用班队会时间组织学生对班级的现状进行反思，同时师生进行互评，进行班级量化及美德少年的评选，以此规范学生行为，促进学生的成长。加强与家长间的交流，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了学生的健康成长。积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质。做好疫情常态化管理，学生各种习惯养成初见成效。

二、存在问题

1.对学生的责怪多，表扬少。

2.思想陈旧，包办现象较严重。由于担任低年级的教学工作，虽然是些小事，可我总担心学生太小做不好，只好每天自己扫地、摆桌子、擦黑板。眼前的小事他们也不会做，让学生失去了锻炼的机会。

3.相关知识匮乏，无源之水。

三、改进措施

1.作为班主任必须要有耐心，应对学生不急躁、不气馁、不松劲，不要一味地责怪学生。对学生要多表扬少批评，要学会艺术的批评，才能使学生更快的成长提高。应当尝试去做到严之有理，爱之有情。有些事情换一种处理方法，弄清事情的真相，耐心地对学生讲解某些事情的危害和可能带来的严重后果，比一味的责怪的效果要好得多。

2.在日常活动中，教师要做好指导者，把做的权利还给学生，培养学生主动的劳动习惯和独立自主的生活本领。

3.在工作中，需要有活到老学到老的态度和行动，学会从

失败中总结经验教训，不断去完善自我。跟上时代的步伐，努力学习，树立自身形象，塑造人格魅力。

总之，我会在以后的班主任工作中进一步完善自我，真正成为学生的引路人和协调者。