细胞的衰老和凋亡教案2
一、教学目标:
【知识】:描述细胞衰老的特征(了解水平)
简述细胞凋亡与细胞坏死的区别
【情感态度】:探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人的健康状况
【技能】:进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析
二、教学重难点:重点——个体衰老与细胞衰老的关系,细胞衰老的特征;难点:细胞凋亡的概念及其与细胞坏死的区别。
三、教学用具:PPT幻灯片,自由基学说相关的纪录片
四、教学过程:
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
(一)引入及个体衰老与细胞衰老的关系 |
设置情景:学生想象自己衰老之后,和现在身体的特征进行对比,说出区别 个体衰老与细胞衰老的关系:细胞衰老会表现为个体的衰老吗?婴儿的体内有衰老的细胞吗?个体衰老是由于组成个体的细胞普遍衰老。解释婴儿、老人体内都有衰老细胞,为什么老人会表现出衰老呢? |
进行讨论,表达自己的意见。 思考老师提出的问题,并作出回答。 |
(二)细胞衰老的特征 |
细胞衰老的特征,注意几个特征之间是有因果关系的,例如水分减少、酶活性降低、色素积累影响物质运输都是造成细胞呼吸速率下降的原因之一。 细胞衰老的原因:利用纪录片辅助讲解自由基学说;端粒学说。引导学生对延缓衰老的争议进行讨论。 |
讨论,表达 |
(三)细胞的凋亡 |
以神经细胞为例,讨论细胞死亡对于个体的影响。提出问题:细胞死亡总是带给生物不良的影响吗?以人胚胎发育过程中尾的消失、手的发育等例子,讲述细胞凋亡对生物体的重要性。提出细胞凋亡的概念,并举出所包括的例子。细胞凋亡与细胞坏死的区别。 |
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(四)技能训练 |
略 |
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(五)练习 |
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