医学歧路

如今从中医药大学出来的学生都不是真中医，中医的教育已经走上歧路。什么是歧路？《素问》里面有黄帝与岐伯问答，为什么叫岐伯，因为医学如山间支路，会让人迷失方向的，所以黄帝是在问路，岐就是山间支路。【列子·說符篇】：

亡羊者曰：岐之中又有岐，不知所之，所以返也。

大学里的老师完全不懂中医，但以中医自居，完全是老中医经验之类，如何去教授学生呢？不谦真人最近看到某某教授谈葛根用法，看到某某教授谈小柴胡汤的用法，都是绝对的外行，但却是有名望的中医教授，如何去教授学生呢？真是匪夷所思。

伤寒五六日，病入厥阴，是小柴胡汤病，厥阴反热，其余皆伤寒，如此最基本的病理都不懂，怎么能理解药理呢？更不可能理解处方。有些人以为小柴胡汤治少阳病，但并不真正懂得病理。少阳伤寒而膻中反热，可以用小柴胡汤治，阳明伤寒而膻中反热，也可以用小柴胡汤治。所以真正的中医诊断都是分辨十二脏腑经络的，而不是经验性认识病象。

伤寒二日是桂枝汤病，若项背强几几者，加葛根，伤寒三日入少阳，故而葛根是治少阳的，这样的基本病理和药理都不能理解，又如何正确诊断和处方呢？

理论是非常重要的，只有精通理论，才能掌握技术，才能正确诊断处方。有些人一直在琢磨老中医经验，而不谦真人一直在完善理论。完全掌握理论，就好比掌握了一个操作系统，以后就有自我提高的空间。若是只想着老中医经验，那么永远都不会有更高的医学境界。

老师是掌握教育方向的，老师的路走歪了，一代代的学生想要走对路就难了。

有些人可能以为做学问是很简单的事，会以为不谦真人讲座中医很简单，却不知道不谦真人在这一领域所注心血，仅仅《伤寒论》的校勘编辑以及注解就用了好多年时间，不是一蹴而就的，是需要时间沉淀的。《伤寒论》流传至今，有很多讹误，需要根据前后文以及医学专业知识校勘。譬如说，《伤寒论》：

伤寒三日，阳明脉大。

这其实流传讹误。因为根据后文“伤寒三日少阳，脉小者欲已也”，就可以校勘此句讹误，很多人是连断句都不会的，阅读理解水平极差，却在为人师表。

实际临床验证更是无不殚精竭虑，跟普通医生的心思是完全不同的，普通医生只要能治病赚钱就可以了，而不谦真人是要验证以及完善一个学科体系，重建中医学科。总之，误入歧途是永难回头的，就同如今的病毒一样。