读100本书，不如有这样一个好妈妈 | 来自广东

对任何人来说，妈妈都是不可选择的，但妈妈是可以选择做得更好的！昨天我们收到的这封来信，深深地打动了编辑部的每一个人！

在这封1200字的来信中，这位母亲亲自梳理了陪孩子一起学作文的各种真实感受。据我们了解，她也是一名语文老师，来自广东省湛江市。看到这样一封思路清晰、文采飞扬的信，加上十分漂亮的书法，我们每个人都被她陪孩子成长的精神所打动！我们不仅感慨：读100本书，不如有这样一个好妈妈！

与郝老师学作文

——符洪爽的妈妈

时间过得真快，不知不觉跟着郝浩老师的步伐，在《郝言浩语好作文》的直播课堂已经上了五节课，我和孩子的收获匪浅，现总结如下：

每一节课听下来，都是耳目一新的，因为都是郝老师独立研发的作文方法。我的孩子说郝老师的作文课如同变魔术一样，既新奇又好玩！的确是这样的，从《一张作文的寻宝图》以地图的方式切入作文教学中，帮助孩子快速建立起作文的思维，从而一举解决文章的结构问题。郝老师说，作文无非是把你的心里话、感受等记录下来，但如果一下子就完成一篇完整的作文，似乎是比较难。用作文地图把自己和作文之间搭建一个桥梁，重要的是一定要多写，反复思考、反复修改，变成一篇好作文。这是教给学生如何谋篇布局，结构架子搭好了，郝老师的第二节接着来《点线结合法》，告诉学生任何想法都源自一个点，要放大这个点，以这个点为切入点，联想出一些文字，编织出一段情节，创造出一个故事。郝老师用“飞鸟”为切入点，引导学生进行天马行空的联想，激发孩子的创造欲望。洪爽超喜欢郝老师的这节课，主要是这种方式合了他的口味、思考特点和节奏吧，或许是我平时对他过于严格，也是他向往自由自在的一种表达吧。

点线联想法掌握了，郝老师的第三节课——点面结合法，应该是水到渠成了。该法的学习，教会学生以点为一个整体的观察对象，而将面作为多个体的组合。通过点面的组合，像织毛衣一样帮助孩子完成对作文的整体构思。郝老师以一个小时的时间，教会孩子构思，小洪爽等从郝老师指导的拔萝卜到自己画图拔河比赛。我从中感受到孩子的进步，心里感到很欣慰。感谢郝老师的辛勤付出，感谢科技的发展，感谢社会的进步，让我们能坐在家里就学习到千里之外的郝老师的精彩课程！

郝老师的每一节课都能给孩子带来新视觉，呈现在孩子面前的是一个神奇的世界。又如，五感一心法、语言描写小公式，教会孩子善于观察眼前的世界。如果你们听到郝老师的课堂上高度形象化的启发过程，势必对他的讲解亮出大拇指！他的循循善诱、娓娓道来，输入到学生耳朵当中的，都是在互动和沟通中完成的，形象的语言，充满磁性的声音和良好的肢体表达相互结合，营造了十分轻松的授课场景。那是一种令人倍感轻松的启发式教学，同学们可以在互动框中按照郝老师的提示进行适当的回答，可以在他启发的过程中随时书写头脑中的画面！

精彩不断！后面还有两节直播课，更是期待！

最后用郝老师对我们家长说的一段话作为结尾吧：“老师第一棒，家长第二棒，孩子第三棒，作文第四棒，不要把第一棒交给孩子，他们会很无助，一棒一棒的接续下去，慢慢的他们就能完成自己的人生赛跑。”多深刻的道理呀！难怪我的学生谈作文色变，原来我的接力棒传错了！感恩遇见郝老师，碰上新思维，运用新技巧，与郝老师同行，摸索自己的作文之路！

郝浩老师在腾讯课堂直播，启发式教学（截图） | 可以在腾讯课堂搜索一堂作文课，了解、关注和购买！

请每一位家长都看看吧！在陪伴孩子成长这个漫长的过程中，我们到底该怎样做呢？