出发吧！旅行者二号——二年级开学第一天小记
时间过得真快，去年新生入学的情景还历历在目，那时候，一个个小顽童充满好奇与期待地坐在教室里东张西望，一年过去了，所有的小朋友都有了很大的变化。上午在教室门口排队时，一个老师路过时说：“果然二年级就高了许多！”是呀，我们成长的不仅是身高，更是一份沉稳。
一日常规我知道
今天是开学第一天，作为班主任的我明显感觉比去年轻松了许多，熟悉的校园，熟悉的规则，熟悉的同学，就连排队去食堂吃饭速度都更快了，想到一年级带班时，光是带队去食堂，安顿好座位，教大家排队拿饭菜，叮嘱大家好好吃饭，就花了至少40分钟，一个个班主任们弄到将近一点才吃上饭，后续三天还叫了几个家长协助。而今天，大家安安静静地走到食堂，一下子就找到了自己的新座位，排队、拿饭、就餐，不用老师们多说，自己就吃上了，我让大家吃完后回教室，好多小朋友连忙说：“嗯嗯，早就知道啦！”
今天没有教新课，讲了许多新学期的注意事项，每当我说到“接下来讲一个通知”时，大家伙都立马坐端，安静下来的课堂，真美好。
这个学期我在教室前面张贴了“星星争辉榜”，相比去年的《五星闪耀本》，这张榜单让大家的星星数量更加一目了然，也解决了星星保存不当的问题。小朋友们对于这种积分总是特别感兴趣，上学期的“粉星少年”“蓝星少年”发到奖状和礼物时，都特别兴奋，几个小女孩都开始讨论着下学期的目标了。
新的学期，新的规划，新的开始，九月，是一个充满期待的月份，今天的再次遇见，让我们开始更美好的征程！接下来还有班干部竞选、心愿留言、律动节奏操、手势舞学习……一个个新的安排也让我们满怀期待与信心。今天一说起下周要竞选班干部了，好多小朋友都跃跃欲试，争着想当正班长，也有小朋友一听要当班长的人还挺多，马上改口说自己要当副班长了，特别有趣。
开学红包送祝福
我在开学前也给全班同学准备了一个小红包，里面可没有钱，有的只是两张小纸条，一张是抽奖券，一张是彩纸打印的开学祝福语。今天一说要发红包，小朋友们一个个都可兴奋了，还连忙猜猜红包里面有多少钱，一个说：“肯定是一块钱！”，还有一个说：“应该有好多钱吧。”
等我一声令下，全班同学一齐打开红包，抽出了小奖券，一句简简单单的话就足以让大家兴奋不已，有的奖券上写着：“凭此券，可以获得可爱的鼓励橡皮一包”。有的写着：“凭此券，可以和好朋友同桌一天”。有的写着：“给爸爸妈妈捶背或做其他家务，可获星星5颗。”我还设置了两组趣味奖券，共8张，大家要拿着自己的奖券去寻找另外三位同学，一同集齐“好好学习”四个字才能来换奖品，例如：【好】寻找另外三名同学，集齐“好好学习”四张卡片，可获星星3颗。
这个活动是在下课后进行，两组“好好学习”只凑齐了一组，还有一个小朋友一下课就跑出去玩了，其他成员念叨了好久，直到放学了还过来和我确认他们找不到那个“好”字，只集齐了“好学习”，于是我给他们一人一颗星星，三个小朋友顿时喜笑颜开。
一起来做律动操
学校里每天中午都会播放《少年中国说》这首歌，时间长了，每次音乐响起来的时候大部分同学都会跟着哼唱，这个学期，我准备让大家一起学习这首歌的手势舞，让小朋友们在音乐和动作中放轻松，练律动，我也期待更多的小朋友在不断地操练中变得自信开朗。
今天我播放了十首音乐，小朋友们异常感兴趣，而且这些律动音乐容易上手，可操作性强，在课前做一做还能提高课堂注意力。今天尝试了《布谷鸟》、《少年》、《黄鹂鸟》、《小白兔》这几首歌，做了好多遍《少年中国说》的手势舞，有一些小朋友立马学会了一小段动作，真是非常期待全班整齐有节奏的律动操呢！
期待与建议
正好今天晚上看到了窦桂梅老师的开学发言内容，特摘录如下：
期待：循序渐进，不懒惰也不“超负荷”。
“今日事今日毕”。从今天开始，从21天好习惯开始，到180天、720天，把更多时间交给阅读、锻炼、兴趣、才艺，把更多空间留给新知识、新见解、新思考、新创造。你们一定要相信，所有这些，都是在积累“以致千里”的攀登之阶，在为自己拓展盘活知识、灵动思维的空间，为自己的成长积蓄自然释放、强劲蓬勃的动力。
建议：构建家庭新“关系实践场”，需要由“家长作风”改为“积极教育心理学”。
例如在话语方式上有所改变，不是命令、要求，而是启发、引导，更是等待。比如早晨送孩子路上，该怎么鼓励与激发？晚上接孩子回家，见面第一句话该怎样启发孩子发现生活中的美好？周末或假期该怎么让孩子适性扬才。
孩子的生命样态就如森林中的其中一棵树，是一个健全而独立的个体。家长切勿拿班级某某同伴或邻家孩子与自家孩子对比。当同学之间出现矛盾时，孩子是真正的主体，看似的“挫折”“委屈”都是儿童成长的必然经历，家校双方如果能够退居各自的客体身份，顺势而为，就能通过共情和引导，促进儿童在集体中良性的共生状态。
与君初相识，犹如故人归