​故事新编

故事新编

湛伟良

郑州航空港区益智学校

题记：每一个人的心里都怀揣着一个童话般的梦，当梦成真时，每个人都会产生出莫名的幸福。

“老师，您什么时候再给我们讲一次故事呀？”这是培智五班的辉碰到我时常常问的话。大概是两年前吧，我去他们班看午托时给他们讲过两次绘本故事，可能是我那针对特定角色有特定情感般的语调和语气给了他们不一样的体验，使他们产生了原来故事是可以这样讲的新鲜感。于是他们带着这种企盼等了我两年。

一个月前的一个午后，是那种穿多穿少都觉得适意的天气。我见五班的学生聚集在一块头抵着头在看着什么，个个一副津津有味的样子。原来是霞带的《成语故事》深深地吸引了他们。我也凑趣过了去，辉又老生常谈地说了“老师，您什么时候再给我们讲一次故事呀？”。随着辉的话落是他们双双眼睛充满欲望不满的哀求，我爽朗地答应了他们。虽然《成语故事》的情节是如此地幼稚、如此地单调、如此地善乏可陈，可是他们却沉浸其中不说一句废话，连霖自告奋勇给我捶背的手也渐渐地懈怠下来了。我理解他们此时此刻的反应，想当年80年代末的时候，我为了听广播中的《三侠五义》和《白眉大侠》不是经常忘了吃饭吗？现在的他们和我当年一样的精神匮乏，我那时是时代的因素造成的匮乏，他们的匮乏是身体、是人的偏见、是社会的隔膜造成的。我看着他们高兴地笑出了泪的眼，心中却倍感沉重。

“有机会我一定要再为他们奉上更加精彩的故事！”我心中暗暗想。

今天机会来了，我第四节替袁老师上五班的课。我选了两本绘本夹在肋下去了，刚一坐下，辉又问了那句“老师，您什么时候再给我们讲一次故事呀？”我扬扬了绘本，他有所会意不再吭声。豪则拎着一把椅子把门堵上以免得风偷听。

我喝了口水，开始了我们的寻梦之旅。我让他们安安静静地听，可是他们做不到，那些蹩了而没蹩住的哧哧的笑声总是打破教室的宁静；还有那忍无可忍的击节叫好声，擂得桌面“咚咚”响。我真是拿他们没办法。

我讲的绘本是《淼的旅行》（它的真名是《阿里的旅行》，阿里是一只企鹅的名字），淼是这班的一个学生，执拗是他的显著特征，我曾无数次地听说他刚入学时总不进班被四人抬进教室的光辉历程；每周五的康复训练他总不参加只一味地哼唱着只有他分得清是戏曲还是歌曲的呜呜的调调。他一听到故事的名字后，就把眼笑到了胖胖的褶子里，还用手不住地揉揉肚子以防止岔了气。淼是故事的主角，但也不能忽略了其他人，只要是绘本里出现的别的小动物，我统统地替换成了班里学生的名字，使他们个个都有种走进故事的代入感。他们也不能分清我讲的是别人的故事，还是在讲他们自己的故事，反正他们都是主人，他们都从故事中获得了应有的快乐，他们都像在做着一个再也不想醒来的梦。

简单的快乐，快乐地简单，一个短短的故事，我讲了一节，铃声响 了，他们还在回味品尝。“老师，您什么时候再给我们讲一次故事呀？”辉又用把我耳朵磨出了老茧的话来欢送我。