真题解读 | 2019心理学考研陕西师范大学专硕347
陕西师范大学
陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国家 “211工程” 重点建设大学，国家教师教育 “985工程优势学科创新平台” 建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为 “教师的摇篮”
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-THE FIRST-
参考书目
陕西师范大学专硕347参考书目
以上是陕西师范大学官网给出的五本参考书。
同时，2019年陕西师范大学官网给出参考大纲包括心理学导论、人格心理学、发展心理学、临床与咨询心理学、变态心理学、社会心理学、管理心理学。
文都比邻老师综合官网大纲给出补充书单
备注：2019年考题中，除官网指定参考书之外涉及《发展心理学》知识点分值14分，涉及《现代心理与教育统计学》分值30分。
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-THE SECOND-
题型及分值
陕师大心理学专硕347题型及分值
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-THE THIRD-
各科目题量分布
备注：简答题中，“弗洛伊德心理性欲发展阶段” 在《普通心理学》和《发展心理学》中都有涉及，但此道题目为游旭群老师《普通心理学》中的原文复现，且为官网指定参考书目，所以将此题归类为普通心理学考点。
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-THE FOURTH-
2019年真题分析及解读
题量及难度
陕西师范大学的题型、各个科目的比例每年都在变化（第一大题由改错题变为简答题），整体来看，陕西师范大学心理学专硕初试试题总体难度中等偏上，而且题量比较大。
从难度上来说，考察的内容不仅仅是知识的理解与掌握，更考察了对知识的联系与应用。同时，虽然学校的官网给出了明确的参考书，但就真题来看，只看那几本书是远远不够的。
陕西师范大学初试题目范围广、程度深、内容灵活，这就为2020年准备考陕西师范大学的考生提了个醒儿，就必须要意识到一个问题，那就是一定要充分准备、按照步骤搭建自己的知识网络，在备考过程中就多尝试用书本的知识解释生活中的事件。总而言之，就是做到多阅读、多思考、多联系。
从题量上来说，2019年简答七道、统计四道、实验设计一道、案例分析三道、论述题五道（2018年的题量：改错题、测量分析题、实验设计题、案例分析题、论述图5大题型）。
这么大的题量可以说非常考察学生在答题过程中的时间把控能力，在备考过程的中后期，考生也应该开始训练自己总结关键词、抓核心观点的能力，这样才能在考试中更胜一筹。
科目分布解读
心理咨询与心理治疗在本次考试中占了非常高的比例，分值77分。考察的题型多是案例分析，应对此类问题，首先要做到将定义记清楚，因为只有将定义内容记清楚，才能准确判断案例中的来访者是何症状以及如何应对，其次是要将书本中的案例研究透彻，学有余力的同学可以额外看一些案例，以帮助进一步理解知识、应用知识。
管理心理学的占分比例紧跟心理咨询与心理治疗，分值74分，两门科目可以说是起鼓相当。其中，简答题对本门科目的考察是比较基础的，提问也很直接，比如本次考试中考察了员工援助计划的概念及其意义，属于简单识记就可得分的内容，而在案例分析和论述则将题目的应用性和灵活性体现得淋漓尽致，考察X理论的时候，不仅需要知识，还需要结合实例，题目中不再单独考察知识点，是将知识与现实生活相联系，这就需要考生们日常积累，多应用、多思考。
统计心理学是大家需要特别注意的一门科目，变动非常大。因为往年一般不考察统计，或涉及的分数很少，今年的统计独占三个大题，共计30分，涉及的内容包括了比较基础的描述统计，比如求算数平均数，也涉及难度比较大的推论统计，比如要求计算相关、求回归。而测量相关的知识点今年没有考察。这一点其实是可以洞悉的，因为官网中的参考书目在2019年取消了《常用心理评估表手册》，所以2020年考生也应时刻关注官网动态，做到有针对性地复习。
其它涉及的几门科目占分比例都不大，也算匀称，整体风格都是在简答题部分偏基础，属于拿分题，案例分析和论述具有很强的融合性和灵活度，需要考生将学科间知识相互联系、与生活相互联系，才有可能得高分。
复习建议
陕西师范大学的题型、各个科目的比例每年都在变化，往年的真题只能为考生提供参考，复习过程中还应做到全面。
值得一提的是，虽然学校给出了参考书目，但我们也可以发现，没有出现在参考书目中的发展心理学，在本次考试中也占有14分的分值，统计占有30分的分值，有时候，这些点也就成为大家拉开差距的关键点。
所以，2020考研的小伙伴，在备考过程中，一定要坚持全面复习，在学有余力的情况下，文都比邻的老师为大家列出的参考书单中的书目，大家也尽量去学习，建立自己的知识体系，不断在生活中运用自己学到的知识，多阅读、多思考，做好全面备战准备！
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-THE FIFTH-
真题早知道
简答题
1. 依据耶克斯-多德森定律分析动机与工作效率的关系
2. 简要说明员工援助计划的概念及其意义
心理统计
学习成绩和动机水平的相关系数为0.95，能否判断学习成绩的变异跟动机水平有关？如果可以，解释量是多少？如果不可以，为什么？
实验设计
设计一个实验，采用多自变量设计来验证内隐记忆的存在
案例分析
赫茨伯格的双因素理论对员工行为解释
论述题
1. 什么是非正式群体？举例说明非正式群体的功能及其与正式群体相比的优势
2. 结合实例谈谈如何进行情绪调节