一张图教您读懂孩子的「科学探究」，发现孩子的「科学探究」！|海森高观察评价系列
本期话题
【海森高观察评价法与海森高儿童发展微量表】
之科学领域的观察评价
说到「观察评价」，是每位老师在每年都要做的常规工作，可是如何科学有效地进行评价却是老师们比较困惑的问题：
观察评价的依据是什么 如何书写观察评价 如何给孩子各领域项目的发展水平做评价 2个老师40个孩子，教师如何做才能关注到每一个孩子并给予评价
陈宇华老师为您支招
—【科学探究】项目难点解读
【科学探究】项目难点解读
科学探究项目的观察评价有点复杂，不太容易解读，一张图教您如何读懂孩子科学探究的发展水平：
观察记录一：小组活动时间，兜兜一边揉面团一边说：“面团变软了”
发展级别：1级
评级理由：孩子观察到了物体的变化
观察记录二：游戏时间，乐乐和阳阳玩赛车游戏，乐乐说：“我猜我的车跑得快”
发展级别：3级
评级理由：基于以前的经验进行预测
观察记录三：工作时间，艺术区，牛牛想要画深紫色的葡萄，然后他说：“我用红色和蓝色就可以调出深紫色，”说完将红色和蓝色放进调色盘里，调了好半天终于调出了紫色，说：“看，我的紫色调出来了”
发展级别：5级
评级理由：设计实验，并操作验证
科学领域的观察评价和升级策略
申请报名参加陈宇华老师引领的研修专题：科学领域的观察评价和支持策略】， 您将了解学习到：
如何对孩子的科学领域发展进行有效的观察评价
如何培养幼儿对科学探索的兴趣
如何做， 才能让孩子的科学探究更加深入
教师如何做，才能支持幼儿在科学领域方面的发展
赞 (0)