没事乱吐槽（兼识花）

（瞎吐槽，有些说法不要当真啊！）

（知道这个是什么花嘛？）

（曾经，退休前）我们做的这一行，除了擅长把人家的文章大卸八块，垛烂了弄碎了，再塞给学生外，还擅长就着别人的文章设置一个个圈套，让学生来钻。这种本领叫编写阅读考试题，嘿嘿。
　　
　　高考语文中这类阅读考题有七题，共38分，占总分（160分，其中作文70分）四分之一强。这类题又叫“主观题”，意思是可以让学生主观发挥的，不像选择题（叫“客观题”，没有主观因素的），只有客观唯一答案。但既然是考题，即使是可以让考生主观答题的，也会有标准，且标准严格，哪里有你主观乱发挥的余地呢。我们的主观题答案，标准细致，细化到每一点每一分，答错一点扣1分，扣你没商量。因而，高考中那38分主观阅读题，学生平均只能得一半分数，扣掉18分那是算好的了。

（这个又是什么花？  文竹花。）　　

常常出现这种看似荒唐的事：某作家的文章被我们出了阅读题，某作家发现了，自己来做一下这道题，竟然做不出，或者做出的答案跟我们的标准答案完全不一样，得到的分数跟我们学生还差得远。譬如这样一道题：探究本文题目的深刻含义。我们学生能答得头头是道的，某作家却说，我写时根本未想到这几层含义呀，真是很奇怪呢。我们理直气壮，义正辞严，说：一点不奇怪呀，隔行如隔山，你那一行叫写作，我们这一行叫“分析”，我们有我们的游戏规则，你答不出是正常的，你答题水平哪有我们学生高，我们是专门训练的！（是不是很有道理？）
　　
　　瞧瞧，我们已经把一项可能是没有实际意义和实际用途的东西（实际还是有意义的，不然考试怎么考），变成了专业的行当，厉害不厉害？

　　你不佩服还就不行。我们出38分现代文阅读题，如果是全市的模拟考试，那这七道题要化三四天时间的，躲在专门的宾馆里研究琢磨，才能出就。我们还会常常批评这个市出的试卷不行，那个市出的试卷不上档次，我们还为自己出就几个有质量的阅读题而沾沾自喜呢！

（紫藤花。）

　　
　　本人在前三个年头里，经常去市里出第一个（文学类文本）现代文阅读题。还没去时，文章先要找一个月，找到又要内容好又要文采好的文章，必须含蓄有内涵，还要与上一年高考卷的阅读题文本神似。找好了，再拟好四个题目及答案，然后要规定日子忐忑地前去宾馆交稿。如果，竟然得到了大师对文章和题目的肯定（那是极不容易的），便沾沾自得。如果得到大师一票否定，那简直有痛不欲生的感觉，因为再要去临时找好文章，真的很难很难啊。有一回，我们盐城市和南京市合出高考模拟题，我把一个一万多字的小说硬改成一千字的“文章”，被南京来的大师立批“文本内容才小儿科”！其实我选的那小说是上了《新华文摘》的，哪里是小儿科呢。但是，只好换掉!又把汪曾祺一个三千字小说，挑出一段，作为文本，总算通过。

出题，有点自苦。有时，大师通知快要出题了，便愁上心头。去宾馆时，便自我安慰着：这个出题出卷子嘛，终归会出出来的，就像人家生孩子，不是好还是丑，总会生出来的，管它呢，先去了再说，三天后，保管有一份卷子出好。等到三天后，卷子终于出来了，每一个字都要过堂。终于在再三争论中通过了，大师并夸奖出得好，认为此卷子一定可以排在全省大市试卷的前三名，便又有点开心。这时候，也就觉得自己也能算半个出卷的“行家里手”了，又沾沾自得。

忽然就想到一个不恰当的比喻，如同一个十分痛恨“裹脚”的人，却生活所迫，从事了裹脚这一行，从事的时间久了，这一行裹脚的技巧倒也修炼得不错，成了个“裹脚”专家。在裹脚这一行里漫步，时有喜悦，最终忘记了裹脚的根本了！

（这篇写得不好。过些时候，认真写一篇有关出卷的文章。）

来，认识一下，夏天时长在水里的三种紫色花朵：

这个叫千屈菜。

特征是叶细，花紫红色。

这个叫再力花。

特征是，枝叶粗大，花为深紫和浅紫。

这个叫梭鱼草。

特征是，比再力花低矮些，叶大，花带点蓝，是蓝紫。