薛永武：精神健康与人才开发（第一部分）

开启人才教育的新视野

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人的本质是自然属性与社会属性的辩证统一，也是肉体生命与精神生命的辩证统一。从人才开发的角度来看，任何个人如果在精神生命中出了问题，不但直接阻碍了人才开发，而且还会影响到整个生命。然而，我国近些年来，许多人在精神健康方面出了问题，不但影响了人才开发，而且直接危及生命的存在。

世界卫生组织提供的数据显示，全球自杀率为14.5/10万左右，每年大约有100万人死于自杀。据统计，我国每年约有25万人死于自杀，自杀未遂的人数约为200万。自杀已经成为我国人群第五大死因，是15岁到34岁的青壮年人群的首位死因。（2013年9月11日人民网）我国自从20世纪80年代以来，随着市场经济的发展，社会转型期加快，一方面加速了社会的发展进步，一方面出现了社会发展的不均衡性和非平衡性，面对复杂纷纭的社会现象，我们缺乏对社会心理的科学调控，因此在一定程度上出现了比较严重的心理或者说精神健康问题。

但问题在于，家庭、学校、医院和整个社会，一般都习惯于用“精神病”来称谓精神疾病患者，而平时所说的“精神病”，这一称谓已带有明显贬义意思，这在客观上为精神病患者进一步增加了精神压力。因此，香港的医生在对患者诊断时，已经用“思觉失调症”来代替“精神病”的说法。

我们多年来，习惯于通过心理咨询的方式，来预防和化解青少年的心理问题，但实际上这种做法治标不治本。笔者认为，只有对精神问题进行综合疏导和防治，才能标本兼治。因此，不但要加强心理咨询，还需要加强哲学、社会学、人才学、美学、文化学和教育学等多学科的融入，需要家庭、学校和社会多种途径进行全覆盖的渗透和有效参与。

一、社会转型期的多重失衡及其对策

在一般的社会状态下，精神疾病现象的产生也具有一定的比例；而在中国社会的转型期，由于社会的巨大变迁，人们在心理上还难以适应，客观上就很容易产生各类精神疾病。因此，为了从根本上防患于未然，有必要认真分析产生各种精神疾病的客观原因，进而找出相应的有效对策。

在社会转型期，社会变革的巨大力量往往以自觉不自觉的方式，对人的价值观念、思想信仰、道德规范、知识结构、心理结构、思维方式和社会关系等进行重新组合。旧的因素尚未完全破除：有的因素虽已落后于时代，但又不可能短时间内加以改变；有的因素由于历史积淀，而有可能作为人类历史的一般要素或基本要素保存下来，体现其一定的合理性与稳定性。同时，新的因素有些发展较快，有些尚处在萌芽状态，未能从整体上完全超越旧的因素。这样，在新旧诸要素的重新组合中，旧的平衡已经打破，而新的平衡正在建立而又尚未建立。因此，社会转型期的多重失衡是人们产生心理障碍的重要客观原因。

由于多重失衡，很多人既盼改革，又怕改革；既需要选择，又难以选择；既有憧憬，又有失望；既要奋斗，又流于无奈；既需要信仰，又无所信仰；既渴望真善美，又迷恋金钱和权力；既需要社会对自己的关心，又不愿意为社会付出；既想成才，又贪图安逸，不肯吃苦；既想做个好人，又深感做好人难，等等。受社会某些短期行为的影响，有相当一部分人缺乏博大的胸怀，“进亦忧，退亦忧”，但又不愿意“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这些因素的失衡直接影响了人们的心理健康，人们感到紧张、焦虑、苦闷、彷徨、虚无，以至于对现实无所适从。这样，久而久之，不少人产生了不同程度的心理障碍，导致个体自我的不和谐、个体与个体、个体与社会的不和谐，这在很大程度上影响了人们的成才。

为了克服多重失衡，首先应该正确认识产生多重失衡的某种必然性，即随着社会的剧变，社会各种政治、经济和文化要素不可能完全协调一致地均衡发展，必然会出现暂时的不平衡现象，如分配不公、信仰危机、价值观失衡等，在一定时期内必然出现一定程度的多重失衡。对此，正确的态度是以科学的精神，对复杂纷纭的社会现实进行冷静的反思，无须大惊小怪、惊慌失措，而应保持冷静、理智的态度，不能“蟹子过河随大流”，以至于迷失自我，而应超越短期行为，把个人成才与整体性人才资源开发融合起来，实现个体自我、个体与个体、个体与社会的多重和谐统一。

其次，促进新的动态平衡，这是实现人的本质的重要方式，也是推动社会发展进步的重要体现。意大利著名精神病学家、心理学家罗伯特·阿萨格里认为，人有自发趋向自我和谐并与世界和谐统一的倾向，其宗旨就是要把人格的内容与生活的目的、方向统一起来，达到真正的自我实现，充分发挥人的潜能，最终与整个人类和宇宙相统一。由此可见，一方面多重失衡是个体本质扭曲或失落的表现，另一方面，建立新的动态平衡又是对个体本质的真正实现或占有。因此，从人才开发的角度来看，我们既然要立志成才，就应该尊重自己的本质，实现自己的本质，不要在扑朔迷离、复杂纷纭的现实中失去自我；同时，还应该认识到，平衡是相对的，不平衡是绝对的。

在社会发展史上，平衡与不平衡总是在相互交替之中，一个人或事业的发展往往存在于不平衡之中，即从旧的平衡发展为新的平衡，于是，完成了历史的交替。所以，我们应该自觉提高有效参与能力，善于调整自己的心理状态，促进新的动态平衡，把多重失衡看作发展自己的一种机遇，实现知识结构、心理结构、能力结构等多种因素的优化组合，在和谐统一中把人才开发与推动社会发展进步结合起来。

责任编辑：孙圆圆

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简  介

薛永武《审美与人才开发》一书是“十二五”国家重点出版物规划项目、国家出版基金项目、人才强国战略出版工程出版物，由中组部归属的国家级出版社——党建读物出版社2016年出版。

该书是人才美学的代表作。作者运用了哲学、社会学、人才学、美学、文化学、教育学、现代仿生学、脑科学、思维科学、价值论哲学等多种研究方法，对于青少年的成长与成才、对于家庭和各类学校教育，提供审美的视角和方法，通过审美全面激发人们的想象力、感悟力和创新能力，促进人才综合素质与综合能力的全面开发；对于国家人才战略和社会精神文明建设而言，拙著对于全社会克服金钱和权力对人性的异化，引领人生超越平庸，走出人生迷途，促进全社会的人才开发，对于实施人才强国战略，推进精神文明建设，都具有特殊的重要意义。