2分钟的网络课

一个没准备要完成的想法：每进入到一个章节，就录制这样一个短视频，做到哪算哪吧，也许下一次就放弃了；

蓄须的目的，一是让学生相信视频是新鲜出炉的；二是纪念这段值得回望和总结的岁月，告诫未来的自己要珍惜国泰民安。

竞争与社会阶层

打扑克有一种玩法，就是输家要给赢家进贡。这样赢家会有更加丰厚的资本继续取胜，输家如果想翻身，只能寄希望于赢家在打牌的时候犯糊涂，挥霍了一手好牌，或者自己的运气能更好一些，即使把最大的一张牌给了赢家，你依然能获胜。当人赢的时候，他经常说这是他打牌的技巧，而如果输了，就会归咎于运气不佳。有没有想过，你如果输了，有多大机会翻身？

想想你在生活中要面对哪些竞争，为什么赢，为什么输。为什么你能够坐在现在大学的教室里学习，而不是去从事更低收入的劳动，或者进入更好的大学，获得更多的机会？竞争中除了个人的努力之外，还有哪些因素决定了你今天的位置。人类社会的竞争真的就像动物世界一样弱肉强食吗？什么是公正，我们如何在一个小的社会生态里，比如一间教室、一个班级、一所学校，建立更加公正的法则，保证每个人生存和发展的机会？设计又是如何推动社会公正的？

这一章，我们会在这个充满大爱、互帮互助的背景下，通过网络课堂探讨这些问题。