创意读写第六课
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大家好，今天我们学习创意读写第六课：点亮思想的火花。
思想？多么神秘又伟大的一个词汇，你会不会觉得离你很远，或是某些人的专利？但我不这么认为。每个人都拥有一个属于自己的大脑，它不应该成为别人思想的容器，而应该成为自己思想的摇篮。所以，形成自己的思想，是每个人的权利和责任。
阅读和写作是培育思想的最好方式。可以这样说，任何一位伟大的作家都是一位伟大的思想家，任何一部伟大的作品都是一座思想的宝库。作家和作品用文字向我们传达他们对世界的理解和认识，也就是他们的思想。你可以认同，用他们的思想丰富你的思想；你可以反对，用他们的思想启发你的思想。总之，阅读可以让你的思想更加饱满。
写作，千万不要把它当成文字游戏，那是对写作的亵渎。至少你应该把它视为思想的体操，通过写作表达你对世界的观点和人生的态度，锻炼你的思想，让你的思想更加清晰、更加成熟、更加深刻。用思想驾驭文字，让它们服从并服务于你的思想，展现你思想的魅力。总之，写作可以让你的思想充满活力。
成为一位思想家，高举思想的火炬，照亮世界的前程，这似乎是强人所难。但是，你可以成为一名思想者，点亮思想的火花，照亮人生的道路。你知道吗，那光芒万丈的思想火炬竟是由无数微弱细小的思想火花汇聚而成。没有微小的思想火花，就没有伟大的思想火炬。
我们都知道，鲁迅是伟大的思想家，即便如此，他的思想也是由无数火花汇聚而成的。关于希望，他这样说：希望本无所谓有，也无所谓无，正如世上的路，世上本没有路，走的人多了，也就成了路；关于时间，他这样说：生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀；关于猛士，他这样说：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这些思想的火花，不仅深刻，而且生动，汇聚在一起，成就了鲁迅思想的博大精深。
一束思想的火花还能催生一部伟大的作品，你相信吗？狄更斯的《双城记》是一部非常棒的文学著作，它的诞生得益于作者对时代的思考而爆发出的思想的火花：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代；这是一个开明的时代，也是一个愚昧的时代；这是一个光明的时代，也是一个黑暗的时代……”
正在阅读一本名为《月亮和六便士》的小说。虽然是一部小说，但思想的火花随处可见。关于美，他这样说：美被创造出来后，它不是为了叫每个人都能认出来的。要想认识它，一个人必须重复艺术家经历过的一番冒险；关于个性，他这样说：一个人看到另一种生活方式更有重大意义，只经过半个小时的考虑就放弃一生的事业前途，这才需要很强的个性；关于生活，他这样说：大多数人过的不是自己想要的生活，而是不得不这样的生活。
那些思想的火花不是也经常的从你的大脑中冒出来吗？只不过你没有珍惜而已。我和二年级的小朋友一起玩，我们相互提问，她对我哈哈大笑，我问她笑什么，她说：你别以为自己啥都知道。我当时震惊了，这句话稍微加工一下，就是一朵美丽的思想火花。比如这样：成人的可笑在于自以为无所不知。也许我们真的没有能力举起思想的火炬，但是我们真的有能力点亮思想的火花。相信自己！
勤于思考是第一要务，我至今没有发现哪样东西是不值得思考的。古代罗马有个皇帝名叫马可·奥勒留，他是个勤于思考的人，南征北战的马背上他都在进行思考，他留下一部伟大的作品《沉思录》。从现在开始，你也可以写作一本你的《沉思录》，如果你不认为自己比皇帝还要忙的话。
不断追问是第二要务。我不认为这个世界有什么观点不需要追问。“什么是真正的生活？”“我为何生活？”带着这些追问梭罗来到瓦尔登湖畔，开始长达两年的自食其力的隐居生活，于是诞生一部至今影响无数人生活方式的名著。有人说学习是痛苦的，有人说学习是快乐的，在认同或反对之前你有没有追问：什么是痛苦，什么是快乐，为什么痛苦，为什么快乐？
及时记录是第三要务。思想的火花不仅来得快，而且去得快，一不留神，就会烟消云散、踪迹皆无。有些孩子，平时能说会道，有观点、有想法、有创意，一旦用到写作上，就变得大脑一片空白。那些宝贵的思想火花哪去了呢、谁偷走了吗？不！是被他们自己在不经意间丢掉了。如果他们能做到及时的收集和整理，不断地反思和品味，这些思想的火花就会一直保持生命活力，在需要的时候，争先恐后的跳出来。
下面，我们进行本课的练习：创作你的《沉思录》。准备一个好看的本子，起一个好听的名字，比如“沉思录”“随想录”“灵感集”“创意集”等，把你捕捉到的思想火花记录下来，期望有一天，它们能够汇聚成照亮你人生道路的火把。这节课后，请把你对幸福、恐惧、善良的思考和理解，分成三条写在你的本子上，每条不超过200字，并通过留言的方式发到“教育人生”微信平台，会有热心的朋友和你交流。
请你认真思考，什么是幸福，什么恐惧，什么善良，希望这次思考仅仅是个开始，以后不断有思想的火花出现在你的“沉思录”中，不要停，不要停，千万不要停。
这节课就进行到这里，下课。
