【第三届行参菩提散文奖参赛作品】我的启蒙老师/赵远利
教师节早晨醒来，打开手机，里面满是节日的问候和温馨的话语，我沉浸在每年最最开心的时光里。作为一线的老师，工作十分辛苦，薪水也不丰厚，真的是兀兀穷年，两袖清风，但是汗水的付出，得到的精神愉悦，可能是别的职业难以得到的。由此我想到了小学时一位启蒙老师和那些难忘的岁月。
我的第一位启蒙老师是母亲，那时正处在文化大革命时期，我们村子里大人都要下地干农活，因为家里的小孩子没人看管，于是大队部就让我母亲和另外一位名叫王老师办了一个红儿班，相当于现在的幼儿园，可能是因为孩子是未来的红色接班人，才命此名吧。说是幼儿园，其实就是三间草房子，背南面北，墙上挂了几幅儿童画，一块小黑板挂在东墙上，桌子是用玉米秸秆加上泥巴糊成的台子，这就是我们的课桌，每人从家里拿一个小板凳就是自己的座椅。依稀记得母亲在黑板上教我们识字，都是“好好学习天天向上”“我们爱祖国”“我是红小兵”之类的词句，那位王雪琴老师有时候还教我们“月朗娘，亮堂堂，北乡小侉来，一头挑个席篓子，一头挑个孩子娘……”一类的地方歌谣，我们十几个孩子跟着一起摇头晃脑大声齐朗读。我母亲悄悄地对她说：“我们要教赞颂党和人民的文字内容，不要教这些乡俗民谣。”王老师连连称是，说我母亲想得周到，其实我母亲只上过几年学，但她在我们村子里可算是少有文化人喽！下课的时候，我们有时候会爬到院子里的柿子树上玩耍，或者抓住树枝荡秋千。秋天柿子成熟的时候，我们就偷偷地摘几个柿子解解馋，后来被母亲发现，还狠狠地揍了一顿。可惜的是那个幼儿班仅仅办了一年多，后来就没有坚持下去，据说是村民们怕两位妇女带孩子，会耽误生产队里的农活。
等到上小学的时候，大伯成了我的第二位启蒙老师，现在只能记得第一次发新书的时候，我翻开课文，一股油墨的清香扑鼻而入，我把头埋到书里，使劲地吸着那股味道，感觉特别清新。那时候上学最开心的不是读书，而是有好多伙伴在一起玩耍，记忆中课堂作业很少，更没有家庭作业。每次去上学的时候，母亲便不厌其烦地叮嘱，放学的时候要去哪一块地里干活，或者割草放羊之类的话语。因为地里的庄稼和收成才是农村的第一件大事，读书是次要的事情。
记得小学三年级，语文老师换成了一位年轻帅气的小伙子，他是本村的一位退伍军人，俊眉冷目，瓜子脸膛，棱角分明，深邃的目光中透出一股军人坚毅果敢的气质。他大多时间身上穿着绿色的服装，虽然没有军装的领章之类的标志，但是依旧可以感受出军人特有的风度。
马老师的字写得很漂亮。有一次到他的办公室订正作业，我看到马老师写的字俊秀端庄，是用红色墨水写的，心里十分羡慕，我便要了一张拿回去当作字帖临摹，照着那张字的样子练字。马老师十分和蔼可亲，但是对于上课和作业要求特别严，只要他一站在门口，班里的鸡飞狗跳马上停止，变得鸦雀无声。因此我们班的学生只要是犯了错或者作业没有完成时，心里都会胆战心惊。记得有一年冬天雪下得非常大，大雪已经没到了膝盖，我因为怕冷贪恋温暖的被窝而起晚了，我心里十分担心到了学校会挨马老师的骂，自己不敢去上学，于是我说肚子疼，让爸爸背着我去上学。当爸爸背着我走在深深的雪地里，我心里便踏实多了。爸爸背着我来到教室门口，马老师已经在上课了，我缩着身子，胆怯地躲在爸爸的身后，爸爸对马老师说：“不好意思，孩子肚子疼，上学迟到了。”马老师笑眯眯的，眼睛盯着我，走过来摸着我的头，轻轻地说：“我看不像肚子疼，是不是起晚了？今天下大雪，特殊情况，快点进来上课吧！”听到这句话时，我那颗悬着的心才放下来。
四年级时，我的语文成绩始终不错，学期结束时，总能够领到三好学生奖状或者小画书之类的奖品。最令我难忘的是，有一次我代表学校到李场乡参加小学生朗诵比赛，在马老师的悉心指导下，我朗诵的《黄河颂》获得全乡镇中小学朗诵大赛的一等奖，这张红红的奖状让我高兴好一阵子。
还有一次，马老师布置了一篇写人的作文，我挖空心思写了当时我们生产队队长马兰山，作文内容首先写了人物的外貌，然后写了他起早贪黑带头干农活，一大早就挨家挨户地集结村民下地干活，他长年累月的言行，村民们都看在眼里，得到了大家的尊重和认可。记得那篇作文语句生动，内容比较充实，书写也十分认真。但是马老师批改这一篇作文时，却怀疑我可能是抄袭别人的作文，当时我觉得十分委屈。马老师把这件事情告诉我的母亲，母亲说家里没有作文书，都是孩子自己写的。后来马老师就这件事情，还专门向我道歉，我真是不敢相信，老师竟然对我说对不起，但是马老师的道歉没有因此而影响我心目中的高大形象。
等到我师范毕业，也当了一名小学老师，马老师也由民办教师转为正式编制教师。但是他一直扎根山村，一心扑在山村的教育事业上，孜孜不倦，勤勤恳恳。直到现在，我还一直把马老师当作我的学习榜样，学习他那种尽职尽责的教学态度，学习他时刻怀揣着儿童的慈爱。
在我的心目中，我的启蒙老师就像山冈上撑起浓荫的老槐树，就像连绵起伏的巍峨山峦，就像山涧清澈见底的泉水。他指引着我沿着那无尽延伸的小路走出了山村，是他用最纯真的情感，最纯净的心灵，最朴素的情怀，让我有了生活的诗意和远方。
作 者 简 介
赵远利，杭州采荷第一小学教育集团，省特级教师，美学硕士，教育硕士。浙派名师实践导师，中国诗学研究中心会员，省散文家协会会员，教育部“国培”项目导师。撰写的文章有一百余篇发表在省级以上刊物。参与编写并出版《诗意的红烛》《追寻荷文化》《4D拓展性课程十年探索》《智慧教法感悟》等书。