人教版数学4-6年级下册【第4课】图文讲解、知识点及练习
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知识点
1. 含有小括号的混合运算的运算顺序:
要先算小括号里面的,再算小括号外面的;小括号里面的,要先算乘、除法,再算加、减法。
2. 含有中括号的三步混合运算的运算顺序:
在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算中括号外面的。
参考答案
第9页做一做
运算顺序:360÷(70-4×16)先算小括号里的乘法,再算小括号里的减法,最后算除法;
158-[(27+54)÷9]先算小括号里的加法,再算中括号里的除法,最后算减法。
360÷(704×16) =60
158-[(27+54)÷9]=149
图文解读
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课堂练习
同步练习1
含有小括号的四则混合运算
1.填空。
(1)330÷15-4×3,先算(除)法和(乘)法,再算(减)法,得数是(10)。
(2)330÷(15-4×3),先算(乘)法,再算(减)法,最后算(除)法,得数是(110)。
2.填上“>”“<”或“=”。
(184-64)÷8 <184-64÷8
(40+90)×6 >40+90×6
30+9×9 < (30+9)×9
540÷(3+6×2)<540÷(3+6)×2
3.选择:运算顺序是先除再加最后乘的算式是(C)。
A.36×15+45÷5
B.36×(15+45)÷5
C.36×(15+45÷5)
4.先口述运算顺序,再计算。
70-35×3÷15=63 7×(41-33)÷2=28
307+180÷(34-22)=322 (247-25×4)÷7=21
(口述运算顺序略)
含有中括号的四则混合运算
1.计算49×[(15+13)÷4]时,应先算(B),再算(C),最后算(A)。
A.乘法 B.加法 C.除法
2.计算350-840÷[12×(17+18)]的顺序:
第一步是(加)法,得数是(35);
第二步是(乘)法,得数是(420);
第三步是(除)法,得数是(2);
第四步是(减)法,得数是(348)。
3.先口述运算顺序,再计算。
1680÷[4×(13-9)]=105
[186-(42+74)]×85=5950
[312÷(75-36)]×75=600
(口述运算顺序略)
6.“夏雨”服装厂的设计师改进了设计工艺。经计算,用84 m布可以做18套成人服装和15套儿童服装。已知每套成人服装用布3 m,每套儿童服装用布多少米(请列出综合算式)?
(84-18×3)÷15=2(m)
答:每套儿童服装用布2 m。
同步练习2
1. 计算下面各题。
(376+24)÷(23+27) 200+(50-42÷6)
796-504÷(63÷7) 42×[169-(78+35)]
72÷[960÷(245-165)] 420÷[(205-198)×4]
2. 根据运算顺序,在题目中添上小括号或中括号。
32×800-400÷25 先减再乘最后除
32×800-400÷25 先除再减最后乘
32×800-400÷25 先减再除最后乘
3. 铺路队要铺一条长2030米的公路,前6天平均每天铺路180米,余下的必须在5天内完成。余下的平均每天铺多少米?
答案提示:
1. 8 243 740 2352 6 15
2. 32×(800-400)÷25
32×(800-400÷25)
32×[(800-400)÷25]
3. (2030-180×6)÷5=190(米)
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知识点
一、找因数
1.找一个数的因数的方法
用这个数除以一个整数,如果除得的商正好是整数且没有余数,那么这个整数就是这个数的因数。
2.一个数的因数的表示方法
(1)列举法。(2)集合法。
3.一个数的因数的特征
一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。
一、找倍数
1.找一个数的因数的方法
用这个数除以一个整数,如果除得的商正好是整数且没有余数,那么这个整数就是这个数的因数。
2.一个数的因数的表示方法
(1)列举法。(2)集合法。
3.一个数的因数的特征
一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。
参考答案
练习二
1. 36的因数:1,2,3,4,6,9,12,18,36。
60的因数:1,2,3,4,5,6,10, 12, 15,20,30,60。
2. (1)10的因数:1,2,5,10。
17的因数:1,17。
28的因数:1,2,4,7,14,28。
32的因数:1,2,4,8,16,32。
48的因数:1,2,3,4,6,8,12, 16,24,48。
(2)(答案不唯一)
4的倍数:4,8,12,16,20。
7的倍数:7,14,21,28,35。
10的倍数:10,20, 30,40,50。
6的倍数:6,12,18,24, 30。
9的倍数:9,18, 27, 36,45。
3. 把5,35,10,55,60,100这6颗星星涂上黄色。
4. 15的因数有1,3,5,15。
15是1,3,5,15的倍数。
5. (1)√ (2)×
(3)√ (4)×
6. 1 2 4
7. (1)18 (2)1 (3)42
8. 这个数可能是3,6,21,42。
思考题
14和21的和是7的倍数;
18和27的和是9的倍数。
发现:两个数分别是一个数的倍数,这两个数的和也是这个数的倍数。
图文解读
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练习二
课堂练习
同步练习1
1. 填空。
36÷1=( 36 ) 36÷2=( 18 ) 36÷3=( 12 )
36÷4=( 9 ) 36÷6=( 6 )
36的因数有( 1,2,3,4,6,9,12,18,36 ),其中最大的因数是( 36 ),最小的因数是(1 )。
2. 写出下面各数的因数。
(1)18的因数:( 1,2,3,6,9,18 )
(2)60的因数:( 1,2,3,4,5,6,10,12,15,20,30,60 )
(3)23的因数:( 1,23 )
3.写出下列各数的倍数。(各写5个)
(1) 2的倍数:( 2,4,6,8,10(答案不唯一) )
(2) 3的倍数:( 3,6,9,12,15(答案不唯一) )
(3) 5的数:( 5,10,15,20,25(答案不唯一) )
4. 45的因数?45是哪些数的倍数?
45的因数是1,3,5,9,15,45。
45是1,3,5,9,15,45的倍数。
小结:一个数最大的因数和最小的倍数是( 它本身 )。
5. 把
放进相应的筐里。(走一走)
3的倍数:42,24,6,21,3。
42的因数:1,2,42,6,14,7,21,3。
6. 芙蓉李果实艳丽,甜酸适口,是福建特产。爸爸买回来24个芙蓉李,让淘淘把芙蓉李放进篮子里,约定既不许一次拿完,也不许一个一个地拿,并且每次拿的个数要相同,拿到最后正好一个不剩。淘淘共有几种拿法?每种拿法每次各拿几个?
24的因数有1,2,3,4,6,8,
12,24,共8个。8-2=6(种)
答:淘淘共有6种拿法,每种拿法每次分别拿12个,8个,6个,4个,3个,2个。
同步练习2
1.在4、9、36这三个数中:( )是( )和( )的倍数,( )和( )是( )的因数;36的因数一共有( )个,它的倍数有( )个。
2.圈出5的倍数:
15 24 35 40 53 78 92 100 54 45 88 60
在以上圈出的数中,奇数有( ),偶数有( )。
3.下面每一组数中,谁是谁的倍数,谁是谁的因数。
3,7,21, 4,5,20
答案提示
1.36 4 9,4 9 36;9,无数。
2. 15 35 45;40 100 60。
3. 3和7是21的因数,21是3和7的倍数。4和5是20 的因数,20是4和5的倍数。
同步练习3
一、填空。
1、一个数的最小倍数减去它的最大因数,差是( )。
2、一个自然数比20小,它既是2的倍数,又有因数7,这个自然数是()。
3、我是54的因数,又是9的倍数,同时我的因数有2和3。我是( )。
4、我是50以内7的倍数,我的其中一个因数是4。我是( )。
二、判断题。
1、任何自然数,它的最大因数和最小倍数都是它本身。( )
2、一个数的倍数一定大于这个数的因数。 ( )
3、个位上是0的数都是2和5的倍数。 ( )
4、一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的。 ( )
5、5是因数,10是倍数。( )
6、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18,共有7个。( )
三、选择题。
1、15的最大因数是(),最小倍数是()。
①1 ②3 ③5 ④15
2、在14=2×7中,2和7都是14的( )。
①素数 ②因数 ③质因数
3、一个数,它既是12的倍数,又是12的因数,这个数是( )。
① 6 ② 12 ③ 24 ④ 144
4、一筐苹果,2个一拿,3个一拿,4个一拿,5个一拿都正好拿完而没有余数,这筐苹果最少应有( )。
① 120个 ② 90个 ③ 60个 ④ 30个
四、应用题。
1、一个小于30的自然数,既是8的倍数,又是12的倍数,这个数是多少?
2、幼儿园里有一些小朋友,王老师拿了32颗糖平均分给他们,正好分完。小朋友的人数可能是多少?
3、小朋友到文具店买日记本,日记本的单价已看不清楚,他买了3本日记本,售货员阿姨说应付134元,小红认为不对。你能解释这是为什么吗?
答案提示
一、1.0 2.14 3.18或54 4.28
二、1.√ 2.× 3.√ 4. √ 5. × 6.×
三、1. ④ ④ 2. ② 3. ② 4. ③
四、
1.24
2.可能是2,4,8,16,32
3.1+3+4=8 因为8不是3的倍数,所以不对。
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知识点
成数:
几成就是十分之几,也就是百分之几十。例如:一成=1/10=10﹪
八成五=8.5/10=85/100=85﹪
解决成数的问题,关键是先将成数转化为百分数或分数,然后按照求比一个数多(少)百分之几(几分之几)的数的解题方法进行解答。
这次衣服的进价增加一成:这次衣服的进价比原来的进价增加10﹪
今年小麦的收成是去年的八成五:今年小麦的收成是去年的85﹪
参考答案
第9页做一做
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课堂练习
同步练习1
1.某市去年约有7200人参加高考,比今年少一成,预计明年比今年增加一成二。预计明年该市有多少人参加高考?
今年:7200÷(1-10%)=8000(人)
明年:8000×(1+12%)=8960(人)
答:预计明年该市有8960人参加赶考。
2.一本书定价15元,售出后每本可获利五成,如果按定价的八折出售,每本可获利多少元?
进价:15÷(1+50%)=10(元)
打八折后售价:15×80%=12(元)
获利:12-10=2(元)
答:每本可获利2元。
3.某商品以原价的八折出售,仍可获得二成利润,那么定价时期望的利润率是多少?
假设进价为1,则现在售价为1.2,所以原
价为1.2÷80%=1.5
期望利润率:(1.5-1)÷1×100%=50%
答:那么定价时期望的利润率是50%。
同步练习2
1.小华家承包了一块菜田,前年收白菜41.6吨,去年比前年多收了二成五,去年收白菜多少吨?
2.水庄村民小组前年收稻谷46吨,去年比前年少收了一成五。去年收稻谷多少吨?
3.丽丽妈妈的服装店实施薄利多销的销售策略,一般在进价的基础上提高二成后作为销售价。照这样计算,一件进价为220元的衣服应标价多少元?
答案:
1.41.6×(1+25%)=52(吨)
2.46×(1-15%)=39.1(吨)
3.220×(1+20%)=264(元)
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