人教版数学4-6年级下册【第4课】图文讲解、知识点及练习

四年级

电子课本

▼▼▼▼

知识点

1. 含有小括号的混合运算的运算顺序:

要先算小括号里面的,再算小括号外面的;小括号里面的,要先算乘、除法,再算加、减法。

2.  含有中括号的三步混合运算的运算顺序:

在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算中括号外面的。

参考答案

第9页做一做

运算顺序:360÷(70-4×16)先算小括号里的乘法,再算小括号里的减法,最后算除法;
158-[(27+54)÷9]先算小括号里的加法,再算中括号里的除法,最后算减法。

360÷(704×16) =60

158-[(27+54)÷9]=149

图文解读

点击图片,查看大图

▼▼▼▼

课堂练习

同步练习1

含有小括号的四则混合运算

1.填空。

(1)330÷15-4×3,先算(除)法和(乘)法,再算(减)法,得数是(10)。

(2)330÷(15-4×3),先算(乘)法,再算(减)法,最后算(除)法,得数是(110)。

2.填上“>”“<”或“=”。

(184-64)÷8 <184-64÷8

(40+90)×6 >40+90×6

30+9×9 < (30+9)×9

540÷(3+6×2)<540÷(3+6)×2

3.选择:运算顺序是先除再加最后乘的算式是(C)。

A.36×15+45÷5

B.36×(15+45)÷5

C.36×(15+45÷5)

4.先口述运算顺序,再计算。

70-35×3÷15=63    7×(41-33)÷2=28

307+180÷(34-22)=322     (247-25×4)÷7=21

(口述运算顺序略)

含有中括号的四则混合运算

1.计算49×[(15+13)÷4]时,应先算(B),再算(C),最后算(A)。

A.乘法   B.加法   C.除法

2.计算350-840÷[12×(17+18)]的顺序:

第一步是(加)法,得数是(35);

第二步是(乘)法,得数是(420);

第三步是(除)法,得数是(2);

第四步是(减)法,得数是(348)。

3.先口述运算顺序,再计算。

1680÷[4×(13-9)]=105

[186-(42+74)]×85=5950

[312÷(75-36)]×75=600

(口述运算顺序略)

6.“夏雨”服装厂的设计师改进了设计工艺。经计算,用84 m布可以做18套成人服装和15套儿童服装。已知每套成人服装用布3 m,每套儿童服装用布多少米(请列出综合算式)?

(84-18×3)÷15=2(m)

答:每套儿童服装用布2 m。

同步练习2

1. 计算下面各题。

(376+24)÷(23+27)   200+(50-42÷6)  

796-504÷(63÷7)         42×[169-(78+35)]

72÷[960÷(245-165)]   420÷[(205-198)×4]

2. 根据运算顺序,在题目中添上小括号或中括号。

32×800-400÷25   先减再乘最后除

32×800-400÷25   先除再减最后乘

32×800-400÷25   先减再除最后乘

3. 铺路队要铺一条长2030米的公路,前6天平均每天铺路180米,余下的必须在5天内完成。余下的平均每天铺多少米?

答案提示:

1. 8 243 740 2352 6 15

2. 32×(800-400)÷25 

32×(800-400÷25)

32×[(800-400)÷25]

3. (2030-180×6)÷5=190(米)

五年级

电子课本

点击图片,查看大图

▼▼▼▼

知识点

一、找因数

1.找一个数的因数的方法

用这个数除以一个整数,如果除得的商正好是整数且没有余数,那么这个整数就是这个数的因数。

2.一个数的因数的表示方法

(1)列举法。(2)集合法。

3.一个数的因数的特征

一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

一、找倍数

1.找一个数的因数的方法

用这个数除以一个整数,如果除得的商正好是整数且没有余数,那么这个整数就是这个数的因数。

2.一个数的因数的表示方法

(1)列举法。(2)集合法。

3.一个数的因数的特征

一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

参考答案

练习二

1.  36的因数:1,2,3,4,6,9,12,18,36。

60的因数:1,2,3,4,5,6,10, 12, 15,20,30,60。

2.  (1)10的因数:1,2,5,10。

17的因数:1,17。

28的因数:1,2,4,7,14,28。

32的因数:1,2,4,8,16,32。

48的因数:1,2,3,4,6,8,12, 16,24,48。

(2)(答案不唯一)

4的倍数:4,8,12,16,20。

7的倍数:7,14,21,28,35。

10的倍数:10,20, 30,40,50。

6的倍数:6,12,18,24, 30。

9的倍数:9,18, 27, 36,45。

3.  把5,35,10,55,60,100这6颗星星涂上黄色。

4.  15的因数有1,3,5,15。

15是1,3,5,15的倍数。

5.  (1)√     (2)×

(3)√     (4)×

6.  1     2     4

7.  (1)18     (2)1     (3)42

8.  这个数可能是3,6,21,42。

思考题

14和21的和是7的倍数;

18和27的和是9的倍数。

发现:两个数分别是一个数的倍数,这两个数的和也是这个数的倍数。

图文解读

点击图片,查看大图

▼▼▼▼

练习二

课堂练习

同步练习1

1.   填空。

36÷1=( 36 ) 36÷2=( 18 )    36÷3=( 12 )

36÷4=( 9  )     36÷6=( 6 )

36的因数有( 1,2,3,4,6,9,12,18,36  ),其中最大的因数是( 36 ),最小的因数是(1 )。

2.  写出下面各数的因数。

(1)18的因数:( 1,2,3,6,9,18  )

(2)60的因数:( 1,2,3,4,5,6,10,12,15,20,30,60 )

(3)23的因数:( 1,23 )

3.写出下列各数的倍数。(各写5个)

(1) 2的倍数:( 2,4,6,8,10(答案不唯一) )

(2) 3的倍数:( 3,6,9,12,15(答案不唯一) )

(3) 5的数:( 5,10,15,20,25(答案不唯一) )

4. 45的因数?45是哪些数的倍数?

45的因数是1,3,5,9,15,45。

45是1,3,5,9,15,45的倍数。

小结:一个数最大的因数和最小的倍数是( 它本身 )。

5.  把

放进相应的筐里。(走一走)

3的倍数:42,24,6,21,3。

42的因数:1,2,42,6,14,7,21,3。

6. 芙蓉李果实艳丽,甜酸适口,是福建特产。爸爸买回来24个芙蓉李,让淘淘把芙蓉李放进篮子里,约定既不许一次拿完,也不许一个一个地拿,并且每次拿的个数要相同,拿到最后正好一个不剩。淘淘共有几种拿法?每种拿法每次各拿几个?

24的因数有1,2,3,4,6,8,

12,24,共8个。8-2=6(种)

答:淘淘共有6种拿法,每种拿法每次分别拿12个,8个,6个,4个,3个,2个。

同步练习2

1.在4、9、36这三个数中:(    )是(    )和(    )的倍数,(    )和(    )是(    )的因数;36的因数一共有(    )个,它的倍数有(    )个。

2.圈出5的倍数:

15   24   35   40   53   78   92   100   54   45   88   60

在以上圈出的数中,奇数有(        ),偶数有(        )。

3.下面每一组数中,谁是谁的倍数,谁是谁的因数。

3,7,21,           4,5,20

答案提示

1.36  4  9,4  9  36;9,无数。

2. 15  35   45;40   100   60。

3. 3和7是21的因数,21是3和7的倍数。4和5是20 的因数,20是4和5的倍数。

同步练习3

一、填空。

1、一个数的最小倍数减去它的最大因数,差是( )。

2、一个自然数比20小,它既是2的倍数,又有因数7,这个自然数是()。

3、我是54的因数,又是9的倍数,同时我的因数有2和3。我是(  )。

4、我是50以内7的倍数,我的其中一个因数是4。我是(  )。

二、判断题。

1、任何自然数,它的最大因数和最小倍数都是它本身。(  )

2、一个数的倍数一定大于这个数的因数。 (   )

3、个位上是0的数都是2和5的倍数。 (   )

4、一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的。  (   )

5、5是因数,10是倍数。(   )

6、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18,共有7个。( )

三、选择题。

1、15的最大因数是(),最小倍数是()。

①1   ②3   ③5     ④15

2、在14=2×7中,2和7都是14的(  )。

①素数    ②因数     ③质因数

3、一个数,它既是12的倍数,又是12的因数,这个数是(  )。

① 6    ② 12    ③ 24     ④ 144

4、一筐苹果,2个一拿,3个一拿,4个一拿,5个一拿都正好拿完而没有余数,这筐苹果最少应有(  )。

① 120个   ② 90个  ③ 60个  ④ 30个

四、应用题。

1、一个小于30的自然数,既是8的倍数,又是12的倍数,这个数是多少?

2、幼儿园里有一些小朋友,王老师拿了32颗糖平均分给他们,正好分完。小朋友的人数可能是多少?

3、小朋友到文具店买日记本,日记本的单价已看不清楚,他买了3本日记本,售货员阿姨说应付134元,小红认为不对。你能解释这是为什么吗?

答案提示

一、1.0  2.14   3.18或54    4.28

二、1.√  2.×  3.√    4. √  5. ×   6.×

三、1. ④   ④  2. ② 3. ② 4. ③

四、

1.24

2.可能是2,4,8,16,32

3.1+3+4=8  因为8不是3的倍数,所以不对。

六年级

电子课本

点击图片,查看大图

▼▼▼▼

知识点

成数:

几成就是十分之几,也就是百分之几十。例如:一成=1/10=10﹪

八成五=8.5/10=85/100=85﹪

解决成数的问题,关键是先将成数转化为百分数或分数,然后按照求比一个数多(少)百分之几(几分之几)的数的解题方法进行解答。

这次衣服的进价增加一成:这次衣服的进价比原来的进价增加10﹪

今年小麦的收成是去年的八成五:今年小麦的收成是去年的85﹪

参考答案

第9页做一做

图文解读

点击图片,查看大图

▼▼▼▼

课堂练习

同步练习1

1.某市去年约有7200人参加高考,比今年少一成,预计明年比今年增加一成二。预计明年该市有多少人参加高考?

今年:7200÷(1-10%)=8000(人)

明年:8000×(1+12%)=8960(人)

答:预计明年该市有8960人参加赶考。

2.一本书定价15元,售出后每本可获利五成,如果按定价的八折出售,每本可获利多少元?

进价:15÷(1+50%)=10(元)

打八折后售价:15×80%=12(元)

获利:12-10=2(元)

答:每本可获利2元。

3.某商品以原价的八折出售,仍可获得二成利润,那么定价时期望的利润率是多少?

假设进价为1,则现在售价为1.2,所以原

价为1.2÷80%=1.5

期望利润率:(1.5-1)÷1×100%=50%

答:那么定价时期望的利润率是50%。

同步练习2

1.小华家承包了一块菜田,前年收白菜41.6吨,去年比前年多收了二成五,去年收白菜多少吨?

2.水庄村民小组前年收稻谷46吨,去年比前年少收了一成五。去年收稻谷多少吨?

3.丽丽妈妈的服装店实施薄利多销的销售策略,一般在进价的基础上提高二成后作为销售价。照这样计算,一件进价为220元的衣服应标价多少元?

答案:

1.41.6×(1+25%)=52(吨)

2.46×(1-15%)=39.1(吨)

3.220×(1+20%)=264(元)

文章转自网络;仅供分享,如有侵权,请联系删除,图片来自邑石网。

(0)

相关推荐