幼儿音乐，科学编排最重要
让孩子学会学习系列（15）
幼儿音乐，科学编排最重要
“朝三暮”四新解
《庄子·齐物论》中讲过这样一个故事。宋国有个人，养了一群猴子，这个人很喜欢他们，宁可减少他与家人的食物也从不让猴子挨饿。
后来，家里粮食实在太是缺乏了，养猴人不得不下决心限定猴子食物的数量。就给猴子说：“给你们水果，早上三个，晚上四个，够吗？”猴子们都站了起来，张牙舞爪，十分恼怒；他连忙赔笑说：“别急，别急，要不，早上四个，晚上三个总可以了吧？”猴子高兴的抓耳挠腮，作揖打拱……
这个故事就是我们常用的成语“朝三暮四”。这个成语的原意是比喻一个人反复无常，经常变卦，不讲诚信，不可靠！但是在我看来，朝三暮四还暗含了一个哲理，那就是变与不变的统一性。无论是上午三下午四，还是上午四下午三，水果一天的总量是没有变化的，但是由于改变了顺序，猴子就得到了满足，这也彰显了变化的力量。
给宝宝听音乐首先要求稳
我们给宝宝听音乐，就要讲求稳，同时还要讲求变。
一般情况下，一天给孩子听两只曲子就够了。但这两只典子，不是随意乱放的，要像成语朝三暮四一样，讲究变与不变的的统一，要有一定的周期性。
一段时间内，给宝宝听的音乐要具有稳定性。这是因为，不足半岁的婴儿，大脑尚处于一种混沌状态，音乐频繁变换不利于大脑的“分层”，不利于大脑“秩序”的构建。
音乐“理顺”大脑，不是像农民犁地那样，犁头趟过去就是沟。音乐对大脑的“理顺”是渐次的，要多次反复才能“犁出沟”来。如果一天换一首音乐，每首音乐只能是在大脑表层轻描淡写，留不下深深的印痕，反而会让大脑表层变得“杂乱无章”。
一般情况下，一首乐曲应该让宝宝听上一周为宜，这样，可使音乐对宝宝的大脑的“分层”和“秩序”有效地固定下来。
周期变化启智多
给宝宝听音乐讲求稳定，但并不是说不要变化。
一首曲子再好，也不能让宝宝听到天荒地老，那样，会使宝宝的大脑单一化，简单化，僵硬化，同样不利于大脑智力的开发。因此，给宝宝听音乐在稳定的同时要有变化，只有变化，才能让宝宝的大脑向“多元化”发展，才能增强大脑“层与层”之间的横向联系，宝宝的思维才会活跃，才会充满多样性和开拓性。
所以，给宝宝听音乐不能随意，要科学编排，要有周期性。
一般情况下，一天可以给孩子听两首音乐，上午一首，下午一首。一周之后可调换顺序，把上下午的曲子交换过来！两周之后，再换一组。
第二个月再重复第一个月的曲子。
两个月之后，重新编排一组曲子。重复前两个月的做法。
四个月之后，再编排一组曲子。这时编排的曲子每组中最好包含一首前四个月中听过的其中一首。
周期编排才科学
宝宝音乐的编排图示如下：
第一、二个月：第一周AB，第二周BA，第三周CD，第四周DC；
第三、四个月：第一周EF，第二周FE，第三周GH，第四周HG；
第五、六个月以后：第一周X1Y1，第二周Y1X1，第三周X2Y2，第四周Y2X2
其中，第五、六个月的X指前四个月中ABCDEFGH中的任意一首，之所以给X加上以1、2序号，就是注意每周期中的X曲子，还是要注意保持稳定性，以巩固在宝宝大脑中的“位置”；Y是指给孩子挑选的新曲子，与旧曲子X一样，里面的序号也是提醒大家做到变中有稳。
这样，稳中有变，变中有稳，才能使孩子大脑的“分层”和“序列”得到“固化”，同时又不失变化，做到既让大脑“有序化”，又注重脑电波的激发，加强了各“层”、各“区”之间的联系，使宝宝的大脑“秩序井然”，又“活力十足”。
结语：给幼小的宝宝听音乐，不能随意，要讲求稳中求变，变中有稳，科学编排，周期变化。
温馨提示
给孩子听音乐，不是只要有声音就行，要有一定的讲究。
刚出生的宝宝，听力系统尚不完善，正处于发育之中，因而给宝宝放音乐的音响系统不能太差。要注意选择一套声音清晰明亮、圆润悦耳的中档音响为宜。音响系统放出来的音乐应是全方位的，立体的，宝宝好像徜徉在音乐池中。
误区：有些家长用手机给婴儿放音乐，是绝对错误的。手机及单个音箱放出来的音乐，不仅声音干燥，其方向性更是单一，这对于躺在那里不动的宝宝来说，长时间的单向声音，不利于宝宝双耳听力平衡的发展，同时，也可能会使宝宝身体和大脑都产生“向音性”，造成身体和大脑左右发展的不均衡。
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