临渊羡鱼不如……
入学近一个月，几科课程分层后，各科陆续进入第一次单元检测。
成绩一出，一片哗然。跟预期不符的有之，成绩远超预期的也不少。慨叹良多。
听到、看到学生的境况，想起这篇写于四年前的短文，翻出来修改重发一下。
“怎么？居然只4科进高层？我在初中可是各科都拔尖呀！”
“我化学中考79呢！居然连前96名都没有进？！”
课程分层结果一出，开始听到上述种种声音。
没错，你碰上了一群学霸！
再不赶紧停止感叹、去切实努力，要被“挤扁”啦。
其实，这一幕，在重点高中的每一年新生中都会反复上演。
首先分析原因：
进入优质高中，你的“圈子”瞬间扩大了数倍、甚至数十倍！
你在原来的同学里“鹤立鸡群”，但现在你眼前的，是一群大鹤！。
1. “初战失利”，也许是实力使然。
真学霸，从出生以来在学习这件事上就没消停过。
课内、课外；文化课、综合艺体素养；解题、阅读；文本、多媒体……凡学习的事，他就感兴趣，从不说闲话、做闲事，也无暇一个人发呆犯愣。
遇到这种人，你就羡慕嫉妒恨吧！除非你把自己的状态尽快调整得跟他一样。
2. “初战失利”，也许是个人重视程度不同所致。
在有的同学眼里，中考结束了，该歇会儿了，于是什么各色同学聚会、考上重点高中的庆祝活动，不亦乐乎！
而在有的同学那里，中考本就不是个事，学一直没有停止。中考一结束，开始按自己的计划加强英语、加强数学去了，分层考试前又适当自学了一下高中教科书的前几单元。
你还在嘀咕“自己买书还是借书”、“到哪里借高中教科书”的时候，人家的书已经到货、自学完第一章了。
正所谓：
出来混，总是要还的。
3. “初战失利”，也许是源于战略上的失误。
“我们也非常重视啊，知道十一不是好混的，于是在知道能够被录取的那天，我们就报**的高中预习班”。
结果，分层考试并非考的预习班的内容。
呵呵！要是让那预习班的老师来给十一学校出题，你就好啦！
课程分层考试，考的是独立学习的能力和关于该学科的核心认识，主要不是考你提前跟着别人学了点什么（虽然也有一定关系）。
其次，提出对策：
首先，你要从心理上努力适应这种落差。
然后努力适应未来一段时间内可能不被重视、甚至不被看好（大多是自己的心理感受）的境况。
这样，你才能够让自己内心平静下来，赶紧去想正确的对策。
对策一：沉着冷静。保持沉默，而非发什么感慨、抱怨。静静地按照高中老师的指导，学、学、学。
沉默啊，沉默。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
沉默，而无行动，则必然走向灭亡。
独立自主地学吧！阅读、思考、质疑、讨论、落实。
对策二：坚定信念，人人皆可成禹舜，我也可以的。
人生，不是百米冲刺，那是一场马拉松。
笑到最后，才是笑得最好。
今日的优势，只是明日成功的基础。虽然今天没有占得先机，但我志向高远，坚持不懈，我的明天一定会美好起来的。
回想一下初三那“人生能有几回搏，今日不搏待何时”的口号吧！
拼搏就是人生的长期含义，并不限于初三、高三，不拼搏的人生是索然无味的。
对策三：调整学习策略，提高效率，从根本上解决高中学习的问题。
对于有的同学来说，高中学习跟初中是一样的，因为他初中就非常符合学习的基本要求了，拓展阅读、独立思考、深入钻研，而不是满足于教科书范围之内，不是“每天精心地侍弄那点可怜的自留地”，而是采取“广种薄收”战略，不断拓展学习的“疆域”。
而对于很多同学，则需要尽快在学习策略方面做出改变。不要再“等、靠、要”了。
“自己学、学不会怎么办？”“自己看，非常慢，效率多低啊？”
学的目的是什么？不仅仅是简单地记住了什么，更是要增长学习能力。
就是要学那“学不会”的。
一学就会的，那是神仙，不是凡人，而你我都是凡人。
学习，是学生的劳动。学习过程就是克服困难的过程，只有你克服困难了，你的能力才得以增长。
什么叫效率高啊？听别人讲了，立马理解了，“效率”高吗？
单从掌握知识角度看，的确效率高。
但从能力训练角度看，则是浪费了思维素材，很可惜。
试着加强自学自研吧！
开始也许慢、苦恼，习惯了就好了。
你将获得学习的加速度！
对策四：着眼长远，扎实推进。
从历届学生的发展情况看，“好学生”分为3类：
一类靠外力推动，为评价而学，开学之初为赢得老师、同学眼里的“好印象”，拼命学了一阵。
一旦了解了彼此，新鲜感丧失，动力即告消退，转身玩别的玩意儿去了，最终成绩平平。
因为外在的动力一般不够持久。
第二类属于对学科知识感到“好玩”的。
在天然好奇心驱使下，他对某些学科学得比较深入扎实，考试成绩也不错。
但他缺少学习的“任务感”，不知道自己一定要把成绩搞得非常扎实才算获得了充实的人生。学着学着兴趣转移了，很难坚持到最后。
这类学生虽有很好的学习天赋，但往往由于不扎实，成绩不理想。
只有第三类学生，才可能取得最终的成功。
这类学生首先具备第二类学生的品质，对所学东西觉得有趣、好玩，同时他秉持“必须学好”的责任感，每天都把学习当做自己青年时代生命活动的最主要内容，越做越扎实、越做越能体验到成功的愉快。
学习成为他最主要的生活方式。
我相信，考进十一的人，都是“有两下子”的。
我更相信的是，你在十一，按照老师的指导，认真、扎实地推进自己的学业，三年后的你，会成为那令老师们都刮目相看、骄傲终生的一个！