【导学案】 第六课 求索真理的历程 第二框《在实践中追求和发展真理》 课前预习学案
【导学案】
第六课 求索真理的历程
第二框《在实践中追求和发展真理》
课前预习学案
一、预习目标
1、识记真理的含义。
2、理解真理最基本属性是客观性、真理是有条件的、具体的，认识具有反复性、无限性，在实践中认识、发现、检验、发展真理。
3、分析“追求真理是一个过程”。
二、预习内容
1、真理的科学含义
2、真理是客观的
（1）真理最基本的属性： ；
（2）对同一事物的认识为何有真理和谬误之区别？
。
（3）怎样理解“真理面前人人平等”？
。
3、真理是具体的有条件的
（1）真理是具体的。（为什么？）
。
（2）真理是有条件的。（为什么？）
。
（3）真理的条件性和具体性表明：追求真理的过程中，真理与谬误相伴而行。
4、追求真理是一个过程
（1）认识具有反复性。（为什么？）
①认识主体的限制 。
②认识客体的限制 。
怎样对待？ 。
（2）认识具有无限性。（为什么？）
①认识的对象── ；
②认识的主体── ；
③认识的基础── 。
（3）在实践中检验和发展真理
①认识运动的图示： 。
②方法论：认识具有反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中发现真理，在实践中检验和发展真理。
三、提出疑惑
通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
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疑惑点 |
疑惑内容 |
课内探究学案
一、学习目标、
1、理解真理是有条件的、具体的；认识具有反复性、无限性，在实践中认识、发现、检验、发展真理
2、分析“追求真理是一个过程”。
3、培养学生分析问题的能力及用发展观点看问题的能力。树立在实践中不断认识、丰富、发展真理的思想。
二、学习过程
探究1、毛泽东说：“人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。停止的论点，悲观的论点，无所作为和骄傲自满的论点，都是错误的。”
材料中的“停止的论点，悲观的论点，无所作为和骄傲自满的论点，都是错误的”包含的哲理是什么？
探究2、20世纪80年代以来，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析探讨，先后发布了四个“气候评估报告”。1990年报告称“近百年气候变化可能是自然波动，或人为活动，或二者共同影响的结果”；1995年报告指出，人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以“被检测出来”；2001年报告认为，“新的更强证据表明，过去50年观测到的大部分气候变暖可能归因于人类活动”；2007年报告强调，“人类活动很可能是气候变暖的主要原因”，并将这种可能性从2001年的约66%提升到90%以上。
结合“气候评估报告”关于地球变暖原因的描述，说明人类追求和发展真理的特点。
三、反思总结
四、当堂检测
单项选择题
1、2008年3月5日十一届全国人大一次会议政府工作报告指出：2008年物价涨幅目标控制在4、8％左右。这个指标创出最近5年来年度居民消费价格总水平调控目标的新高。2008年经济增长的预期目标在8％左右。这是我国连续第4年把这一目标定在8％左右。这表明
A、实践是有意识有目的的能动性活动 B、实践是认识发展的根本动力
C、实践是检验认识正确与否的唯一标准 D、认识对实践具有促进作用
2、下列属于实践活动的是
①农民种地 ②科学家进行科学试验 ③工人做工 ④教师讲课
⑤学生学习 ⑥经济体制改变 ⑦加强“三个代表”重要思想的学习教育
A、①②③④⑥ B、①③④⑥⑦ C、①③④⑤⑥ D、①③⑥⑦
3、对实践含义的理解正确的是
①实践的主体、对象、手段都具有客观物质性，因而实践是客观的
②实践是一种现实性活动，它可以把人脑中观念的存在变为现实的存在
③实践是一种纯客观的物质性活动
④实践是一种纯主观的活动⑤实践既是客观的，又是主观的⑥实践是主观见之于客观的活动
A、①②③④ B、①③⑤⑥ C、①②⑤⑥ D、①②⑥
4、孔子说：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”这体现的哲理是
①认识是变化发展的 ②理论与实践应该相结合
③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④读书和实践是认识的来源
A、①②③ B、①③ C、①② D、①②③④
5、伟大的实践催生伟大的理论，伟大的理论又必须随着实践的不断变化而与时俱进。科学发展观深扎根于当代中国的沃土，显示了强大的生命力。在科学发展观思想指引下，我们必将不断开创中国特色社会主义事业的新局面，实现党的十七大提出的宏伟目标。据此回答上述材料体现了
A、科学理论对实践起决定作用 B、认识对实践起促进作用
C、认识是不断变化发展的，实践是认识发展的根本动力 D、实践是认识的来源
课后练习与提高
一、单项选择题
1．真理最基本的属性是
A．科学性 B．实践性 C．客观性 D．革命性
2．“公说公有理，婆说婆有理”这种说法的实质是主张
A．真理都是不确定的 B．真理都是有阶级性的
C．真理都是绝对的 D．真理都是具体的
3．真理是相对性的是指
A．任何真理都是有条件的，具体的 B．任何真理都没有确定的内容
C．任何真理都必然包含错误 D．任何真理都需要反复的检验
4．尊重权威，不但等于盲从和迷信权威。在真理面前人人平等，这是因为
A．真理是绝对性和相对性的统一 B．真理中包含着不依赖于人的客观内容
C．任何真理都有其适用的条件和范围 D．真理与人的阶级地位毫无关系
5．2006年8月24日，国际天文学联合会大会投票通过新的行星定义，不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星，而将其列入“矮行星”。这体现的哲学道理是
①真理是客观的 ②真理是具体的有条件的
③追求真理是一个过程 ④人类的认识是无限发展的
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．三角形内角之和等于180°。但是在凹曲面上，三角形内角之和小于180°，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。这说明
①真理和谬误往往是相伴而行的 ②真理是有条件的、具体的
③对同一个确定对象的认识可以有多个真理 ④任何真理都有自己适用的条件和范围
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
7．如果我们不顾过程的推移，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。这说明
A．真理是可以认识的，必须反对不可知论
B．真理是变化发展的，必须反对形而上学
C．真理是客观的，必须反对唯心主义
D．真理是具体的有条件的，必须反对教条主义
8．头孢曲松纳是一种常见的抗生素，临床应用十分广泛。但是，如果把它和某些药物一起服用，就会导致药效减弱、副作用增强，对人体造成损害。这种现象在医学上称为配伍禁忌。在没有发现这个问题的时候，曾出现病人服用该药物致死的案例。卫生主管部门在调查研究的基础上，并没有禁止使用这种药物，而是要求在药品使用说明书中写明配伍禁忌的有关情况。对一种药物及其配伍禁忌的认识，体现出认识
①是一个永远不能达到真理的过程 ②是一个追求终极真理的过程
③是一个永无止境的无限发展的过程 ④是一个包含矛盾的辩证发展过程
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
9．毛泽东说：“实践、认识、再实践、再认识，这样的形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一次的循环的内容，都比较地进到了高一级程度。”材料主要说明
A.实践是认识的来源 B.实践是认识的发展的动力
C.实践是检验认识是否正确的唯一标准 D.认识是无限的，追求真理是一个无止境的过程
10．如果人站在月球上，眼睛看见地球是一个球体，无法分辨出细节，用放大2000倍的光学显微镜可以看到地球上的楼房，如果用放大亿倍的纳米扫瞄隧道显微镜，可以看到水泥墙和泥土里的沙粒。这一事实说明
A．当今人们的认识能力是无限的 B．新的认识工具和手段推动认识的发展C．实践中的新问题会推动实践的发展 D．人们对客观世界的认识进一步深化和扩展
二、简答题
11、辨析：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一步，哪怕是向同一个方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。因此，真理是永恒的。