数学游戏第三季：“脑洞大开的100个数学游戏”

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文/图：恬妈

距离上次分享100个数学启蒙小游戏第二季，已经一年多了。整个幼儿园期间，我给恬恬的数学启蒙都从小游戏入手，经过反复实操，熟练后再落到笔头，最终在幼儿园结束时，我们将学龄前阶段最常见的数学知识点都通过游戏进行了动手实践。

未来孩子的数学能力如何，我不好评估，但至少学龄前阶段，孩子在数学游戏的伴随下，对数学始终保持着浓厚的兴趣，对疑难问题始终持有打破砂锅问到底的态度，这一点我还是很满意的。

今天我又给大家带来了100个简单易实操的数学启蒙小游戏啦。在小学开学之初，把我们学龄前玩过的第3个100个数学游戏分享给大家，适合5—6岁大班阶段的孩子。

此次100个数学游戏共分为八大类，分别是：集合分类，数数游戏，加减法启蒙，图形游戏，思维游戏，钱币和时间启蒙，乘法启蒙以及分数启蒙。需要特别说明的是，这些游戏并不意味着大班的孩子必须要全部会玩。比如乘法，我们开始的比较晚，我一直在等孩子有兴趣了才开始介入乘法，通过一些游戏的实操，孩子掌握的特别快，也很牢固。可如果你的孩子年龄尚小，对乘法也没有兴趣，那就不必纠结于大班阶段必须要掌握。

一，集合游戏

1，圆点图分类

自制若干张规律的圆点图，用不同的方法分类。帮助孩子培养举一反三的能力。

2，积木分类

若干种积木，用不同的方法分类，让孩子学会从不同角度进行分类集合。

3，名字分类

彩纸卡片上写若干孩子熟悉的名字，让孩子自行分类，并引导孩子尝试多种分类方式。

4，水果分类

随着孩子认知提升，对水果蔬菜也有了更加充分的了解。让孩子对若干水果分类，可以从季节，颜色，实用部位等不同的角度进行分类。

5，算式分类

根据孩子掌握的计算能力，对加减法算式进行分类。在此过程中，既可以锻炼孩子的计算能力，还能让孩子将同一计算结果的算式归类，培养数感。

6，制作数字书

让恬恬将结果相同的算式排序，并制作成一本数字书，既提升了孩子的计算能力，也锻炼了孩子集合分类的能力。

7，给算式结果奇偶分类

为了帮助孩子熟练掌握20以内计算，巩固奇偶数计算规律，我设计了一些计算题，让恬恬对计算结果按奇偶数分类。

8，给日期分类

当孩子理解了年月日和季度的概念后，可以让孩子给日期按季度分类，巩固孩子对季度的理解。

二，数数游戏

到了大班，还需要培养数数能力吗？我想很多人会这样的疑问。其实我们经常说的数感，即对数字的感觉，就包含数数能力。当然，大班阶段将不再是逐个点数，而是通过自己的经验和方法，用最快的方式得出结果。

9，快速数出纸杯蛋糕的数量

我将这盘纸杯蛋糕从烤箱拿出后，趁着晾凉的时间，让恬恬用最快的方法数出这盘蛋糕的数量。另外，再让恬恬推算，如果有两盘纸杯蛋糕，那如何快速数数。

10，这箱草莓有没有50个

这一大箱草莓，让孩子快速数数，有点困难。所以我先给她一个预估值，让恬恬自己点数或者两个两个数，最终判断我的预估值是否准确。

11，多位数学习

熟悉百位数的数数后，可以继续学习四位数，五位数的学习，前提是孩子有兴趣。刚开始，孩子不理解几千几百的概念，可以自制多位数条码，帮助孩子理解。

12，根据条码写多位数

随着对多位数的熟悉，我将游戏11的规则反过来，由我摆好数字条码，让恬恬根据条码写多位数，并准确读出数字。

13，对数字分类

当孩子对多位数非常熟悉后，我随手写一些数字，让恬恬写出对应位数的数值。也是为了帮助孩子加深对不同位数的理解。

14，心中的百数板

中班阶段，我们玩了很多百数板的游戏。为了让孩子心中有百数板，我会让恬恬根据已知数字写出空格处的数字，而参考标准就是心中的百数板。

15，取快递

为了锻炼孩子的数字敏感度，我经常会让恬恬帮我输快递码取快递，而我只会跟她说一遍快递码和快递柜的位置。如果没记住或者输入错误，那就取消下次取快递的资格（实操几次后，孩子记六位数快递码又快又准）。

16，最近一周走了多少步

恬恬自从买了电话手表后，每次出门暴走，都会带着手表记录自己的步数。我每周会让她总结一次，当周每天各走了多少步？哪一天走得最多，哪一天走得最少？或者让她分析我的记步数据。

17，还有多少天成为小学生

幼儿园毕业后，我经常给恬恬输入“即将成为小学生”的信号，同时也让她根据日历，自己计算，还有多少天成为小学生（幼儿园没毕业时，计算还有多天毕业）。

18，数量比较

我设计了一些孩子比较熟悉且容易混淆的数量关系，让孩子比较两者之间的数量大小。既能拓展孩子的思维，也能帮助孩子厘清数量关系。

19，根据形状颜色写数字

我自制了一个颜色和形状相结合的小道具，用不同颜色的形状卡纸来展示不同的数值，让恬恬观察颜色和形状，并写出正确的数字。

20，目测绘本的数量

我每次整理好了一套书后，都会让恬恬目测整套书的数量，至少用3种不同的方法计算数量。

21，口头猜数字游戏

我们经常会在开车出行的路上，玩一些口头猜数字的游戏。我会设定一些条件，让恬恬猜测这个数字是几。比如：这个数比10大，比20小，是个奇数，其中一个相邻数是两周的总天数，个位和十位之和等于6。请问这个数是几？

22，根据数字叠放纸杯

自制了一些数字卡，在纸杯上贴上了点数卡，让孩子根据数字卡的顺序，将对应的纸杯正确叠放（数字大小视孩子能力灵活调整）。

三，加减法

大班阶段，我为了锻炼恬恬的计算能力，煞费苦心的设计了很多加减法的游戏，效果还是不错的。

23，添加运算符号

白纸上写好一些数字（数字大小视孩子的能力自行定夺），填好相关的等号，让孩子根据等号添加合适的运算符号。

24，用圆点装饰孔雀

这个游戏适合10以内的加法计算，用不同颜色的圆点按照算式的数字来装饰孔雀。

25，凑10

为了培养恬恬凑10的熟练度，我在白纸上写了一些数字，让她把挨在一起的两个能凑10的数字圈起来，看看最多能找到多少组。

26，用纸筒玩连加/连减

家里存了很多纸筒以备幼儿园手工作业需要，为了消耗冗余的纸筒，我自制了一个纸筒阵，在卡纸条（四五快读课后字卡的边角料）上写了一些连加/连减的算式，让孩子口算结果，并将卡纸条放在争取的纸筒里。

27，玻璃扁珠装饰玉米

不同颜色的玻璃扁珠代表不同的数值，将不同颜色的玻璃扁珠放在对应的算式上，从而装饰一个五颜六色的玉米。

28，给指甲涂色

女孩子最喜欢给指甲涂色，借用加法的形式，将对应数值的颜色涂在指甲上，既有趣又锻炼计算能力。

29，用积木拓印算式

在练习20以内计算之处，可以让孩子用积木拓印彩泥的形式，拓印出对应的算式，从而求和计算。

30，圈出正确的算式

孩子在学习20以内加减法时，会有一些易错题。我把这些易错题做了整理，编排成游戏，让恬恬自己判断哪些算式正确，哪些错误，从而提高她的计算能力。

31，计算推理

用不同颜色的圆点表示不同的数字，列出有逻辑关系的算式后，让孩子推理每个颜色的圆点所代表的数字，最终推算出正确的结果。

32，剪掉多余的数字

剪裁若干个草垛（梯形），草垛下面有一个数字，草垛分成三份，每份上面都有一个数字，要求草垛上方的两个数字之和等于草垛下方的数字，让孩子剪去多余的数字（这是一个加法游戏）。

33，剪去不正确的数字

河堤上有个数字，河堤下方有3个不同的数字，只有当河堤下方的两个数字之和等于河堤上方的数字时，河堤才没有危险。让孩子剪去不正确的数字（这是一个减法游戏）。

34，粘贴正确的圆点数字

借助三角形搭建一个求和计算的房子，让孩子根据三角形中的已知数字，粘贴正确的圆点数字。

35，制作一个美味的冰激凌

为了提升计算的趣味性，我采用了孩子最喜欢的冰淇淋模式，准备一些数字，按照底部的数字要求，制作一个美味的冰激凌。

36，用自制道具练习口算

借助游戏19的游戏道具，将两个不同颜色，不同形状的彩纸求和或求差。既锻炼孩子的观察能力，也考验孩子的口算能力。

37，反方向的蛇形棋

为了锻炼恬恬的减法计算能力，我跟她玩起了蛇形棋。不过与规则不同的是，我们反方向玩，从100开始，根据骰子的点数倒退着走，看谁先到起点1。

38，寻找最短的路线

我自制了一张路线图，标注不同的字母以及字母之间的距离。要求恬恬按照路线的要求从起点到达终点，条件是需要找出最近的路（路线可灵活多变，计算的目的达到即可）。

39，寻找另一半积木

借用可以搭建的积木（比如乐高），在积木上写好数字，让孩子根据数字来寻找它的另一半，最终完成积木拼搭。

40，五边形练口算

我自制了两套五边形，填入相应的数字，让恬恬根据相邻数字求和，凑10和凑100。原先我以为孩子会琢磨很久，后来发现恬恬找到了规律，很快就完成了。

41，空格处是几？

这是我根据恬恬易错的计算题设计的一个计算推理游戏。白板上画一些表格，用不同颜色圆点搭配组合，得出各行各列的求和结果。让恬恬根据这些已知条件，计算空之处的数字。

42，年龄之和/之差

趁着恬恬对年龄比较敏感的阶段，我会经常让恬恬计算几个人的年龄之和（是否超过100岁），或者年龄之差（从而判断谁最老）。

43，用百数板规则玩转多位数加减法

百数板上下左右数字之间的逻辑关系恬恬已经非常熟悉了，借用百数板的规则，将数字扩大到多位数，让恬恬进行上下左右的加减法计算。

四，图形游戏

44，自制立体图形

让孩子自己动手制作一些立体图形，比家长费尽唇舌讲什么是立体图形要省事。在制作的过程中，对立体图形的几个面都会有深刻的认识。

45，根据图例摆一摆

网上找了套火柴人的资源，让孩子根据火柴人的不同造型摆一摆，锻炼孩子的观察能力和动手能力。

46，根据圆点图回答问题

自制了一张贴满不同颜色圆点的图表，让孩子根据根据问题，粘贴正确的圆点，进一步提高孩子的观察能力和对行与列的理解能力。

47，做一份一样的圆点图

让孩子根据45的圆点图，重新粘贴一份一模一样的圆点图，培养孩子的观察力和耐心。

48，让分割的圆点图回家

将游戏46自制的圆点图按表格剪裁，这样每个表格的四个角都有分割的圆点。让孩子根据圆点的颜色匹配，让分割的圆点图回家。

49，雪花片里的规律

用各种颜色的雪花片随便拼插，就可以跟孩子玩找规律的游戏，简单又方便。

50，露出水面的石块

跟恬恬在公园闲逛，无意中看到了露出水面的石块，立刻让恬恬思考，露出的部分是形状还是立体图形？具体是什么立体图形。后来，我们又陆续找了一些露出水面的石块，发觉很难再找到如此完整的立体图形。

51，将玻璃扁珠摆放至正确的位置

为了锻炼孩子的观察能力，我在9个小九宫格的不同位置摆放了不同颜色的玻璃扁珠，让恬恬将9粒玻璃扁珠按照它们在小九宫格的位置，摆放在大的九宫格内。

52，给立体图形的正视图涂色

我用索玛方块搭了一个立体图形，结构越复杂越好，让孩子按照立体图形的正视图在对应的表格中涂色。

53，立体图形比大小

依然用索玛方块搭建两个不同的立体图形，所用的积木数量相对接近，让孩子比较两个立体图形中正方体的数量。

54，圆环上的路径

我自制了一个圆环，上面贴了不同颜色的圆点贴，同时制作一份与圆环上圆点贴颜色一致的卡片。摆放好圆环后，以某个圆点为起点，在圆环内随机连接

各个圆点贴，让孩子按照连接路径摆放圆点卡片。

55，图形等分

正方形彩纸若干张，让孩子用尽可能多的方法对正方形卡纸进行2等分或4等分。通过动手尝试，让孩子进一步理解等分的概念，以及熟悉哪些图形可以组成正方形。

56，七彩圆点卡排队

我自制了8张七彩圆点卡，颜色暗藏规律，以其中一张为中心卡，让孩子将其他7张七彩圆点卡以颜色匹配的原则，按顺序摆放。最终保证所用圆点卡连接处的圆点颜色都是一样的即可。

57，吃出来的八边形

恬恬吃饼干时，我有时候会给她提前准备一些问题。比如，吃一口，饼干的角会变成几个？吃几口，可以将一个长方形饼干变成八边形等。

58，圆点卡拍照

我自制了4张小的圆点卡，1张大的圆点卡（小的圆点可以拼成大的圆点卡），打乱顺序后，让孩子根据大圆点卡的顺序，正确摆放小圆点卡。

59，用鸡蛋盒玩俄罗斯方块

这个游戏分享过视频，这里不再赘述。

鸡蛋盒也能玩拼图

60，用积木玩镜像

这个游戏分享过视频，这里不再赘述。

有趣的镜像

五，思维游戏

61，寻找闰年

2020年恰逢闰年，借此机会我给孩子科普了闰年的知识，并根据闰年的规律，在若干个年份中寻找闰年。

62，藏宝的密封条的数量

在纸盘中藏了一个宝贝，并用若干根密封条将其密封，让恬恬用自己的方法确定一共用了几根密封条。

63，藏宝的密封条的顺序

确定了密封条的数量后，接下来让孩子判断密封条的先后顺序，从上到下的顺序排序。验证结果的方法就是按照顺序逐个剪开密封条。动脑又动手的游戏，孩子会特别喜欢。

64，树枝和树叶的搭配

用5片雪花片和2支铅笔分别代替树枝和树叶（有兴趣的可自制），让孩子将5片树叶平均分配至2根树枝上，使每根树枝均有3片叶子。让孩子理解“资源共享”的含义。

65，环环相扣的逻辑关系

如图所示，我自制了一张含有逻辑关系的图表，其中包含加减法和乘法，让恬恬根据图表中的逻辑关系，完成求证数量的任务。

66，按规律填写数字

随着年龄的增长，规律游戏不再局限于一眼就能发现规律的游戏了，我会根据恬恬的数学能力，自制一些兼具趣味和挑战的找规律游戏。既能培养孩子的观察能力，也能打破孩子的思维局限。

67，一梯多户

恬恬对小区的门牌编号产生了浓厚的兴趣，所以我专门设计了这款游戏。用图片的形式直观的展示一梯多户的门牌号设计规律。让恬恬按照规则自行编写门牌号。

68，这个门牌号在哪里？

熟悉了单元和门牌号的设置规则后，我编写一些门牌号，让恬恬找出对应的位置。通常我会让她先思考，找到结果后，再验证结果的准确性。

69，关于门牌号的计算

对门牌号的规则滚瓜烂熟后，接下来就来玩一些与门牌号有关的计算。比如：这个单元一共有几户？某个门牌号在几楼？其中两个门牌号在一个单元吗？（诸如此类的思维练习）

70，玻璃扁珠和颜色卡纸的匹配

这个游戏分享过视频，这里不再赘述。

不想喊停的思维游戏

71，随时能玩的观察力的小游戏

这个游戏分享过视频，这里不再赘述。

观察力小游戏

72，按保质期排序

恬恬对物品的保质期比较好奇，所以我将她攒的“化妆品”瓶子贴上来保质期，然后让她按照保质期的先后顺序排序，并思考：哪个季度的化妆品用的最多？

73，1-12的圆点格平均分

我打印好3*4的表格后，让恬恬按1-12的顺序在表格贴满圆点贴。然后计算一共有多少个圆点贴，并用隔离线的形式将圆点图平均分成两份。

74，按规律填写数字

上了大班后，我们拓宽了找规律的游戏思路，不再局限于规范的规律类型，而是结合孩子的认知进度，巧妙的设计一些找规律的游戏。

75，字母谜题

我用字母和圆点贴设计了一些字母谜题，覆盖了孩子当前具备的数学能力。希望借助有趣的数学游戏，帮助孩子建立数字分析能力和举一反三的能力。

六，钱币和时间

这两个知识点特意放在一起，就是为了营造时间就是金钱的氛围，让大家看一眼就能记住。

76，数一数这是多少钱？

在认识钱币的基础上，可以让孩子点数一叠钱。刚开始不建议设计进退位，当孩子对钱币的面值有一定感知后，再进行进位的数钱。

77，比较大小

为了帮助孩子厘清各种面值钱币的逻辑关系，可以通过数字相等，面值相等等多种方式对钱币的多少进行比较。

78，找钱

学习钱币的目的就是为了让孩子懂得钱在生活中的运用，以及如何付钱，找钱。这个游戏我们是通过模拟生活中的真实购物来体验的。

79，存钱

为了帮助孩子建立存钱的概念，一方面我经常会让孩子把手头的零钱存入她的存钱罐，另一方面也会以沟通交流的方式来让孩子学会思考，如何积少成多。

如：

一天存一元钱，2月份和7月份，哪个月存的多？

我想从这个月7号开始存钱，存整整一个月，那么应该存到下个月几号？

诸如此类的问题。

80，买二送一

生活中经常会看到“买二送一”的字样，恬恬很好奇，买二送一到底应该付几个物品的钱？是不是特别便宜？我们通过模拟购物来计算买二送一后，物品的单价。

81，第二个半价

这依然是我们在日常生活中比较常见的一种促销方式，所以有时候给恬恬买甜筒，为了第二个半价，我会买两个。恬恬就特别想知道，第二个半价，那买两个应该付多少钱？

82，第二个半价和买二送一，哪个划算？

弄清楚了第二个半价和买二送一之间的不同，我们又通过模拟购物的方式，来验证两种促销方式，哪一种更划算。

83，认识和自制钟表盘

对于钟表初学者，最难理解的点恐怕要属分钟和数字的逻辑关系。明明分针指着数字1，却表示是5分。所以，我让恬恬先动手理解和认识钟表，弄清楚分针和数字之间的逻辑关系。

84，这是几点？

自制或购买一个钟表玩具，写好数字，让孩子说或写出钟表盘所表示的时间。眼过千遍不如手过一遍，孩子写一次之后，对钟表的认知非常深刻。

85，时间练习

为了帮孩子巩固对时间的理解，我通过将数字时间与钟表盘相对应的方式，让孩子进一步掌握看时钟的能力。

86，睡了几个小时

这是恬恬每天早晨起来都要问我的问题，因为她起点比较早，我经常会说：你能不能多睡一会，才睡了X个小时。所以后来恬恬问我睡了几个小时时，我都会告诉她：你从X点睡到了Y点，你自己算一算，才睡了几个小时。

七，乘法启蒙

恬恬差不多六岁半左右对乘法突然有了兴趣，有时候会问我：3个3是9，3个4是12，这是不是就是乘法意思？我看时机到了，所以给她用游戏科普了一波乘法知识。

87，从加法到乘法

为了让恬恬理解乘法和加法的关系，以及乘法所表示的意义，我用牌九来做游戏。用相同数字的牌九若干个，逐一递加，让恬恬写下加法算式，在我的引导下得出乘法算式。最终，将两种算式相比较，从而理解乘法和加法的不同。

88，圆点贴里的乘法

为了更好的理解乘法，我自制了一些圆点贴，让恬恬根据圆点贴表达的含义列出乘法算式。

89，一个图的多种乘法算式

仍用游戏88的圆点贴图，将该图旋转90度，然后让恬恬观察，旋转后的乘法算式该如何列？其结果有没有变化？为什么？

90，动手设计乘法图

我让恬恬用家里多余的贴纸，自制一个跟6有关的乘法图（为什么是6？因为前5个已经很熟练了），一边贴一边诵读乘法口诀。待全部贴完后，再将加法算式和乘法算式全部写完整，从而进一步巩固。

91，动手画一画

我列好乘法算式，让恬恬根据乘法算式在彩纸上画出乘法图，从而检验她对乘法含义的理解和运用。

92，用棋盘摆乘法

趁着孩子对乘法兴趣颇浓，我让恬恬在五子棋盘上用黑白子摆乘法算式。主要目的是帮助她跟周围事物建立乘法关系。

93，用积木摆乘法

这次我换了积木（可用乐高），因为一粒积木上的凸起表示4或8不同的数字，所以让恬恬根据这些突起的数量来摆乘法算式。既涵盖乘法的罗列，又暗含加法的运用，一举两得。

94，找出蝴蝶的另一半

以蝴蝶为游戏元素，翅膀上的两个数字相乘就等于蝴蝶身体上的数值。这样有趣的小游戏，既能锻炼还的动手能力（比如让孩子剪素材），又能培养孩子对数学的兴趣，还能巩固乘法，一举多得。

95，比大小

乘法启蒙初期，孩子容易混淆乘法和加法，所以随手写一些算式，让孩子比较大小就是一个最省力的小游戏了，简单且易操作。

96，判断正确与否

依然是各种容易混淆的算式，让孩子用不同的符号表示对错，从而锻炼孩子的动手能力和独立思考的能力。

97，掷骰子玩乘法

我用颜色骰子表示不同的角色，用百数板作为距离的长短，2粒8面骰子作为乘数，我跟恬恬两个人通过掷2粒8面骰子的方法来比赛，看谁先到终点100。

八，分数启蒙

恬恬对分数的兴趣也差不多在6岁半以后，经常会问我：二分之一比三分之一小吗？有没有一分之一？等等这种傻问题。所以，我继续用我擅长的套路—游戏来帮她理解。

98，用积木理解分数

用磁力积木玩分数再合适不过了，材料都是现成的，只需要让孩子理解等分的概念，几份就表示几分之几的意义即可。

99，分数比大小

圆饼图的分数最便于理解，我自制了圆饼图，让恬恬将每个圆饼图的一份涂上颜色，然后根据涂色的多少来比大小。

100，按分数涂色

这是一个帮助孩子理解分数意义的游戏，也是最简单，最直观的游戏。按照表格中的分数涂色即可。孩子如果理解了分数的含义，涂起来非常轻松。

以上，就是我们在幼儿园大班期间玩过的数学启蒙游戏，也是我持续分享的100个数学启蒙游戏的第三季。

回顾幼儿园这三年，我们的数学启蒙从零开始，在这些简单易操作的数学游戏伴随下，孩子从简单的数数一步步进阶到加减乘除计算，再到运用数学概念解决数学难题。三年的数学启蒙过程可以说是无痛的，充满乐趣，也颇具挑战的。

我会根据孩子的兴趣点灵活调整数学游戏的难度和方向，用持续且兼具趣味的数学游戏，让孩子对数学从无感到产生浓厚的兴趣。我想，这就是陪孩子玩数学游戏最大的收获。

人类对于世界和自身的了解，都是通过主动探索和实践来进行的。所以对于数学学科的认知和理解，我也坚持用数学游戏去实践。我认为用游戏去理解数学知识，不仅仅是因为孩子喜欢“玩游戏”，也是由于，即便是看起来稀松平常的游戏，其中也蕴藏着层层深意。

我分享的这些数学游戏，每个游戏如果详细展开说，都至少隐藏了二至三个能力培养或知识点的学习。如果用刷题或者直白的讲授方式，孩子不一定能全盘吸收，甚至会产生抵触情绪。而用孩子喜欢且有趣的游戏方式，孩子在不知不觉中就能收获很多知识，并且根深蒂固。

数学不是一门急功近利的学科，尤其是在启蒙过程中，我们不能陷入“只求结果，不重过程“的怪圈，我们不能让孩子成为一个只会“是”与“否”的答题工具。

我们需要引导孩子，发散思维，独立思考，激活孩子的探索求知欲，让孩子真正投入到数学问题中来，鼓励孩子用自己的方法解决问题，培养孩子独立解决问题和举一反三的能力。我想，这才是数学启蒙的真正意义。

以上，就是我今天分享的全部内容。愿我的分享，与你有益！