教孩子失败比逼孩子成功更重要！
教育孩子的过程中，许多家长都见过孩子这些表现：
玩拼图半天拼不好，就生气地一摔：“不玩了！”
在家里和爸爸妈妈玩游戏，赢了就很开心，输了就耍赖、甚至哭闹；
参加某项比赛前，如果感觉自己没有把握，就非常焦虑，想退赛······
我们的孩子，对于输、失败这件事反应都非常大，感觉失败意味着丢脸、自己笨、差劲。
这种对于失败的恐惧使他们退缩、逃避、自我否定，甚至做出极端的事情来。
今年5月初，西安一名9岁女孩因作文来不及写完跳楼身亡，生前留下两封“遗书”，用稚嫩的笔迹写着：
“妈妈，这是我的选择。”“为什么我干什么都不行 。”
今年10月，大连理工大学一研三学生在实验室自缢身亡，引起网上热议，在最后留下的微博“遗书”中，有这么一段他经常会在脑中与自己进行的对话：
“不对啦，肯定是你自己的问题。我······我哪出问题了？你少玩点游戏，少刷点视频还会这样吗？可······可我确实尽力了啊？那就是你笨、懒、没用。这二十几年家里人给你这么多关怀，结果养出了一个废物出来。那······咋办？你这样下去肯定延毕了，真丢人，几百万研究生，不缺你这么一个废物，去死吧。那好吧。”
压垮他们心理的不是“作文写不完”、“无法按时毕业”，而是由此产生“我不行”“我是最差劲的”这种自我否定的声音。
究其根源，是对于失败的错误认知造成的。
每次在这些令人痛心的新闻底下，总有人说现在的孩子心理怎么这么脆弱，动不动就走极端，都不敢教育了。
可是却很少有人反思，我们的教育是否走入了误区，是否缺孩子一堂“失败课”？
不得不承认，我们整个社会、学校、家庭，都充满了“成功学”，教孩子如何冲到第一名，如何考上重点高中、大学，如何挤掉众多竞争者，获得好工作······
可是那些优秀的、成功的毕竟是极少数，绝大多数孩子的人生中，会经历很多次的“失败”。
然而我们却很少告诉孩子如何正确看待失败，如何面对那些感觉自己不行的时刻，如何在梦想破灭，自我否定的时候疗愈内心，重拾信心和希望。
当孩子做作业时总是出错，等待他的是父母“笨死了！”“你是猪吗？”的吼叫；
当孩子考砸了，比赛失利，感受到的是父母冰冷的眼神，是“怎么生了你这么个没出息的！”“你对得起我们这么辛苦供你上学吗？”的否定、斥责、情感压力······
父母对待孩子犯错、失败的态度，深刻影响着孩子对于失败的认知。
如果父母无法容忍孩子犯错、失败，鄙视失败，就会在潜移默化中变为孩子的观念，让孩子觉得：失败=自己不行=不值得被爱，进而影响自我价值感、存在感。
因此，想让孩子正确看待失败，父母首先应该正确认识孩子犯错和失败，允许孩子失败，并给他们传递这样的观念：“即便你犯错了、失败了，爸爸妈妈依然爱你，你依然是很棒的。”
在实际问题上，秉持“对事不对人”的原则，不给孩子贴“笨”、“没用”等负面标签；
“即便这件事你没完成、没做好，也不代表你这个人不行、不好”，不把一件事的失败，扩大到对孩子整个人的否定；
最后，教孩子从失败中认识到问题所在、思考解决办法、收获经验。
这样，孩子才敢于面对自己的错误和失败，形成成长型思维，积极地看待失败，更有勇气和信心去努力改变，从而获得进步和自我完善
顾城有一首诗叫作《避免》：
“你不愿意种花你说我不愿意看见它一点点凋落是的为了避免结束你避免了一切开始”
描写的也是很多害怕失败的人的心理，因为害怕失败，所以拒绝尝试、拒绝挑战。
从幼儿园到大学，从工作到生活，许多人就是这样畏惧失败，于是失去了很多试错、挑战自我、创新和成功的机会。
可是一个人成长，不是处处和人比较，挤得头破血流也要争第一，超过别人，而是不断地尝试、试错，从而正确认识自己，了解自己擅长和不擅长的事情，更从容地过好自己的人生。
普林斯顿大学的挫折教育项目“Perspective Project”官网上有这样一句话：
“如果我们一直生活在拒绝和失败不应该存在于我们生活里的信念中，我们就没有成长和尝试新事物的空间，因为我们总是害怕暴露我们的不完美。”
赋予孩子敢于试错、挑战的勇气，父母需要让孩子明白犯错、失败是很常见的事情，不代表什么，我们只需要客观看待失败，从失败中总结经验，继续努力
演员陶虹在一档访谈节目中讲过这样一件事：
她发现女儿不爱玩积木，无论她“诱惑”多少次，女儿都不感兴趣。
但奇怪的是，只要自己不在，女儿都会过去玩，一旦看到她来了，便马上跑开。
后来陶虹才知道，原来正是因为自己玩得太好了，孩子一对比，感觉很失败，所以才不敢玩。
于是她让徐峥（陶虹的丈夫）经常在孩子面前“表演失败”。
用行动告诉孩子：“爸爸搭积木也会倒，大人也会犯错，所以你做不好是很正常的，没有关系。”
聪明的父母，就是这样，不会在孩子犯错、失败的时候表现得“如临大敌”，而是轻松、淡然地处理，鼓励孩子尝试；
不拿孩子和别人比较，而是引导孩子看到自己的点滴进步，了解自己的长处和短处。
在“国际教育全球第一”的国家——芬兰，经历失败是孩子必修的一门课。
绝大多数孩子，在4、5岁开始就会学习滑雪，父母在滑雪过程中教孩子如何摔倒，如何爬起来，这是从小体验“失败感”。
等孩子上了小学高年级，老师在教学过程中也会给他们制造更多失败的机会，挑战高难度课题，让他们从失败中思考、训练强大的内心、学会解决问题。
芬兰的大学则会邀请知名企业家来分享“失败史”，鼓励学生勇敢挑战、尝试自己想做的事情。
他们甚至还把每年的10月13日定为“国际失败日”（Day of failure），鼓励人们在社交媒体上打卡晒自己的各种失败经历，以释放内心压力，摆脱对失败的恐惧。
这是值得我们学习的——给孩子正确的“失败教育”，让孩子对成功和失败有正确的认知，从而指导他们更好地学习、工作和生活。