趣味作文课︱第七课 心爱的物品

趣味作文课︱第一课 作文写什么

趣味作文课︱第二课 作文怎么写

趣味作文课︱第三课 作文写精彩

趣味作文课︱第四课 秀出你自己

趣味作文课︱第五课 我来学本领

趣味作文课︱第六课 家乡美如画

可爱的小闹钟、漂亮的铅笔、华丽的电视机、精巧的玩具、新潮的衣服……我们的生活离不开各种各样的物品。这次习作,就动笔写一写你最心爱的物品。

1. 作文写什么

写心爱的物品是状物文。状物文是记叙文的一种,我们要通过叙述与描写的方式,写好物品的外形,写出它的特点,写出它的主要用途。

(1)写好外形

任何物品都有一定的外形,如大小、形状、颜色、组成部分等等。要认真观察,描写出物品的样子。

这个八音盒是心形的,它穿着一件棕色的外套,仿佛涂着一层油漆,十分光亮。盒盖上有一块玻璃,罩住了一幅以浅蓝色为主调的山水画。

(2)写出特点

物品有的憨态可拘,有的外形精美,有的制作精密……我们一定要把握住最主要的特点。

我家这台电风扇,虽然没有定时功能和指示灯,但它那乳白色的身躯、草绿色的风叶、亮晶晶的护罩、琴键式的开关,都很美观。

(3)写出主要用途

玩具让我们开心,洗衣机帮我们洗衣,书桌供我们学习使用,每一件物品都有自己的用途,要抓住物品最主要的用途讲清楚。

每次洗衣服,妈妈只要给它灌上水,放上洗衣粉,把衣服放进去,转动一下开关,它就“咕隆隆、咕隆隆”地响起来。它节省了妈妈的时间和体力,是妈妈的好帮手。

作文写什么

★写好外形

★写出特点

★写出主要用途

2. 作文怎么写

写物品的状物作文一定要有条理地进行描写,有重点地描写,突出物品的主要特点,描写逼真。

(1)有条理

要按照一定的顺序展开描写,不要杂乱无章,可以按由整体到部分、由外部到内部、由外形到用途的顺序写。

毛笔的结构就像“笔”字的结构,上面用竹管制成,下面套一些毛就成毛笔了。上面的竹子就是笔杆,呈圆柱形,溜光润滑;笔头就是一些毛,呈圆锥形,从总体上看去就像一杆倒提的红缨枪。

(2)有重点

无论是物品的外形还是用途,可写的都不少,我们要抓住最能给读者留下印象的部分具体描写。

这辆三轮车长约一米五,宽约一米,上面用铁皮做了一个车厢,只容得下三四个人。驾驶员为了挡风遮雨,就在上面搭了一个天棚。有些爱美的驾驶员把三轮车装饰得可漂亮了。

(3)描写逼真

状物的文章,一定要描写生动、形象、逼真。

它圆圆的表盘上的时针、分针、秒针都自觉地围绕着表盘中心转动着,没有谁想脱离轴心。三根针像三个兄弟,老三腿脚最快,它匆匆转动一圈,老二走一个小格;老二辛辛苦苦转动一圈,老大才移动一大格。

作文怎么写

★有条理

★有重点

★描写逼真

3. 作文写精彩

写物品的文章,需要从这三个方面入手,才能写得精彩:合理想象,带有情感,内容充实。

(1)合理想象

开动脑筋,展开想象,运用拟人手法描写出物品的感受与想法。

我有一个漂亮的“小房子”储蓄罐。小房子的房檐上有一个长方形的小烟囱,钱是从这里塞进“小房子”里的。烟囱下的窗口上画着一个天真、调皮、可爱的小白兔,小兔伸出右手,指着头顶上的烟囱,好像在对我说:“把钱放到我的房子里来吧!我一定给你保管好。”

(2)带有情感

不要为了写物而写物,而应通过写物来表达观点、抒发感情。可以直接表达观点与情感,也可以含蓄地表达。

你看,一只昂首仰视的猛虎,站立在一块峥嵘嶙峋的山形岩石上。猛虎的整个身躯是土黄色的,它身上的黑色花纹给猛虎添上了美丽的色彩,下面的岩石是由白色和绿色配成的,衬着上面土黄色的虎身,色彩是那么鲜明和谐,又怎能不让人心生喜悦。

(3)内容充实

要抓住物品的主要特征或关键之处展开详细描写,让细节生动起来。

整个砚四四方方的,很像个长方形的墨匣子。我打开砚盖一看,啊,真美!砚底是一头精雕的水牛,这头牛活灵活现。瞧,它的眼睛又大又圆,嘴巴张得大大的,像在喝水。

作文写精彩

★合理想象

★带有情感

★内容充实

作文秀一秀

我的文具盒

林玲娇▲

我喜欢我的文具盒,它是我七岁时妈妈送给我的生日礼物,我非常喜欢它!(连续使用两个“喜欢”,强调了自己感情的深度。)

它外面是长方形铁皮做成的,粉色的,上面有两只米老鼠,一只是米妮,头上戴着蝴蝶结;一只是米奇,它们坐在一起,好像在说悄悄话。打开文具盒,里面的成员可多啦,上层住着水笔哥哥,头上戴着又滑稽又时尚的帽子,正在等待我这个主人的召唤;中层住着几位娇小姐——铅笔姐妹们,对她们可得用心保护,要是你不小心把她们摔在地上,那她们那小蛮腰可就要折断了;下层住着身材瘦长的尺子爷爷和憨态可掬的橡皮弟弟。(不用“装”“放”等词,而用“住着”一词,容易激发读者的情感共鸣。)

这个文具盒不仅好看,还很实用呢!(承上启下句,使全文更加连贯紧凑。)

每当我要做语文作业时,水笔哥哥就会跳出来说:“我来!”当我要做数学作业时,铅笔姐姐就会跑过来说:“本小姐来啦!”当我不小心写错字时,橡皮弟弟就会帮我把错的地方擦得干干净净的。当我需要画直线时,尺子爷爷也会热情地来帮忙,帮我把线画得直直的。

我心爱的文具盒,你是我学习的好伙伴。我爱我的文具盒!

【老师评语】

小作者多用拟人手法,将文具盒及里面的文具写得具有人的美丽与喜乐。在小作者笔下,文具盒是一个温暖的大家庭,分上下层住着随时准备听从召唤的文具。这些文具,具有灵性,十分实用,因此文首文末小作者的喜爱之情就有依有据,不是空喊口号。

方法练一练

1.写一写你喜欢的文具。按照下面提示完成写作练习。

①你要写的文具是:

②它的样子像什么?请想个比喻句,描述一下:

③它给你的学习带来了哪些方便?请用上拟人手法,简单写个片段:

2. 请以“我爱    ”为题(在横线上填写一种物品的名称),完成下面的习作练习。

①你爱的是什么?把题目补充完整:

我爱    

②请总体概括一下你爱它的原因:

③它身上有哪些特点?分别体现了怎样的精神和品质?想清楚后,以小提纲的形式列出来:

写完作文后,可以扫码上传进行批改哦

温馨提示:

请小学生学完本课后,将后面的练一练亲笔做一做哦,小朋友可以将做完的答案拍照上传到公众号后台进行留言,我们会从中抽取表现优秀的小朋友进行奖励,有神秘奖赏哦!

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