独家！全国2018年中考作文命题分析（附2019年中考备考策略）
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编者按：在热风习习的仲夏时节，2018 年中考已圆满收官。作为多年奋战在教学一线的教师，笔者收集到 100 个考区的中考语文试卷，研读了 132 道作文题，惊喜地发现，2018 年全国的中考语文卷作文命题，既有形式上的多姿多彩、新颖生动，又有内容上的丰富充实、入情入理。全面了解中考作文命题的特点，有助于我们引导日常的语文学习和备战来年中考。
2018年全国中考作文
命题分析
笔者收集到了 2018 年 100 个考区的中考语文试卷共 132 道作文题，其中 31 个考区采用了选题作文，即两道或三道考题选一。在 132 道作文题中，全命题作文 52道，约占 39%；半命题作文 27 道，约占 20%；材料作文 43道，约占 33%；话题作文 10 道，约占 7%。通过比较研究和分析归纳，笔者发现 2018 年全国中考作文命题具有以下主要特点。
（一）命题形式
继承与创新互见，多元与个性共生，百花齐放，异彩纷呈从继承的角度来看，命题作文、半命题作文依然占据主位，材料作文依然大受青睐，话题作文仍坚守阵地，大作文与小作文互补，记叙文与议论文并存；而局部具体到各个省市的题目，或读图解说，或扩写改写，或情境作文，或书信演讲，或说理阐释，各有亮点，展示了别有意趣的创新之风，充分体现了 2018 年命题形式丰富、多元共生的发展态势。
全命题、半命题作文历久弥新
命题作文是最为传统的考场作文形式，在 2018 年的中考作文中，依然大行其道，全命题与半命题共占 59% 的比重。全命题作文中，一类是“材料 + 命题”的作文，另一类是不设导语的裸题作文。前者更占优势，题前用一段可以帮助考生打开思路的精彩语言，抑或故事寓言、诗词哲理、格言警句、画面图表、现实材料、历史掌故等等，支撑命题，引发思考；后者虽谓“裸题”，没有提示，但题目本身表意明确，指向具体，直截了当，既能减少审题时间，避免进入审题游移之误区，也能留给人足够的思维空间，使考生写作时更加自由。而半命题作文既有限定又可选择，利于打开思路，展现个性，更具宽严适度、灵活调控的特点，所以深受命题者的偏爱。
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材料作文再展新颜，话题作文坚守阵地
材料作文长时间来一直大受欢迎，在 2018 年中考命题中依然得宠，占比较去年提高 17%。纵观各省，一般二选一的作文题，其中一个就是材料作文。而材料的丰富、新颖、启发性，对于激活考生的作文灵感大有裨益，故而这类作文考题仍如鲜花般盛放于中考作文领地。曾经风靡一时的话题作文因容易套作之弊，近两年呈式微状态，但话题作文毕竟有其立意、选材、拟题角度灵活，便于考生下笔行文的特点，所以还是以 7% 的占比坚守阵地。
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选题作文仍被看好，大小作文互为补充
毫无疑问，“让所有考生都有话说”应该是命题者命制作文题的一个原则。2018 年的中考作文二选一甚至三选一的形式大大丰富了文题的选择性，凸显了对考生的人文关怀。
纵观2018 年的选题作文，全命题、半命题、材料作文和话题作文这四种题型以多种不同组合方式频频出现，且选题作文的命题愈见匠心。比如，河南省的中考作文，题目一是全命题“最懂我的那个人”，题目二是“读张栻、魏源关于修身的格言，选角度立意拟题作文”。题目一显然是要写自己熟悉的人物，适合写人叙事；题目二依据提示阐释道理，适合议论说理。考生可依己所长进行选择，或侧重叙述或阐发议论，各有千秋。
考题中小作文和大作文同时出现，也是近年多见的形式。比如 2018 年江苏南京，湖南长沙，山西，浙江金华、丽水、嘉兴、绍兴、宁波、温州、台州等考区的考卷，都是小作文与大作文同时出现。小作文一般都是介绍、推荐、倡议、修改等说明性应用文，综合考查考生的语言应用能力，正好与大作文互为补充，相得益彰。
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多种文体不拘一格，任务驱动有的放矢
放眼 2018 中考作文的文体，除了占大多数的写人叙事、抒写心情的记叙文，还有阐释说理的议论文、小作文中的说明文，更有书信、演讲稿、扩写续写、情景作文等等。
如山东德州卷为材料作文，读王安石的《生查子》，“一首好诗在不同的人眼里会读出不同的美丽，本诗中的‘君’可以是明媚的春光，也可以是稍纵即逝的青春岁月，可以是情投意合的挚友，也可以是那个浪漫的邂逅……请根据本首诗的内容，自拟题目，扩写一篇不少于 600 字的文章”。考生可以在理解优美诗意的基础上联系自己的生活，形成个性文章。又如北京卷：“请用上‘伙伴’‘困境’‘成长’三个词，以‘在幽深的峡谷里’为开头，发挥想象力，写故事。”这是另一种形式的扩写。还有情境作文，如湖北恩施的情境作文：
“一个晴朗的傍晚，放学了，爸爸在校门口等着接我回家，我扑进爸爸怀里，说：‘我都一天没见到太阳了！’爸爸说：‘阳光一直都在呀……’”根据情境拟题作文。还有浙江温州卷，材料设定使用微信朋友圈的情境，要求根据情境发挥想象力，联系生活作文。文体可谓灵活多样，不拘一格。任务驱动型作文是在明确“任务”的前提下，完成口语或书面语的语言交际表达。
例如浙江嘉兴卷，材料显示了小华的烦恼，题目一：“请你以‘知心朋友’的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。”题目二：“小华的烦恼具有代表性，班主任准备组织一次演讲比赛，引导同学正确对待这类心理问题，鼓励大家们勤问好学。请你自拟题目，写一篇演讲稿。”这两道题不论选哪个，都属于典型的“交际语境下的任务驱动型作文”。以劝导同学振作、鼓励同学勤学好问为写作目的，以小华及班里所有同学为写作对象，以知心朋友和亲密同学的身份，以书信、演讲稿为载体，这些在题目中都有明确的规定，考生只要理性地把握目标，有的放矢就可以了。这类考题是检测学生语言实际运用能力的有效途径。
（二）命题内容
紧扣时代脉搏，贴近学生生活，关注心灵成长作文题是整套语文卷的焦点，也是语文教学与测试的风向标。考什么？文章源于生活，自然要紧扣时代的脉搏，关注学生的生活认知、成长体验、心智成熟与心灵感悟，体现主流精神，弘扬正能量和正确的社会价值观。
符合认知程度，关注生活之美
我们决不能让我们的教育教学停滞于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的读死书状态，要在发现和感受生活的美好的同时迈开茁壮成长的步伐。有了生活中材料的储备，方可挥笔写就好文章。
2018 年中考作文题，巧妙设置符合这个年龄段认知的、考查考生关注生活之美的考题。如内蒙古呼和浩特卷的“‘晒’点什么”，在当前全民离不开网络，男女老少晒自我的背景下，引导学生既要关注自己的生活，又应以正确的价值观和方法去选择“晒”的内容。又如黑龙江龙东卷，以“爱国”为话题作文，引导学生了解生活中哪些行为是爱国，应该怎样爱国。齐齐哈尔卷“请在‘细品____’中填词作文”，文体材料由生活中的品茶、品自然、品诗词到品生活，引导考生发现生活之美。
山东东营卷的命题作文“解密”，材料中说自然、社会、家庭、学校生活中无数个秘密构成了这个充满神奇色彩的世界，一次次解密使真善美“水落石出”，让生命质量提升，那么解密生活的过程就是发现生活之美的过程。湖北黄冈卷作文题“一路阳光一路情”，要求直接抒写心中贮存的生活之美。四川攀枝花卷的命题作文“新发现”，第一感觉就是张开发现美的眼睛，写下我们发现的生活之美。湖北随州卷作文题“绿意的生活”，用绿意比喻生活中对希望、活力、温暖、喜爱等等的美好的感受。江苏盐城卷命题作文“走过，才明白”，告诉我们在生活中只有认真体味酸甜苦辣，才会更加珍惜生活之美好。当然，发现、感受、抒写生活之美的过程就是心灵成长的过程。
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主张生活体验，关注成长之美
我们一直引导学生“我手我笔写我心”，于是中考作文题以记录学生自我成长为核心自然就成了主流。我们仅从 2018 年作文题目中直接出现的“我”“我们”等字，就可窥见一斑。
例如安徽卷“原来，我也很____”，四川巴中卷“____，让我如此美丽”，江苏连云港卷“我在书中找亲属”，湖南衡阳卷“欣赏____的我”“欣赏 ____的我们”，四川乐山卷“____，我的青春旋律”，山东威海卷“高中，我来了”，新疆维吾尔自治区建设兵团卷“那件事，让我想起来就____”，贵州黔东南卷“一群少年向我走来”，北京卷“____，让我心生敬意”，河南卷“最懂我的那个人”，广东深圳卷“我与深圳____的细节”，山东淄博卷“我是一个稻草人”，广西柳州卷“我骄傲，我是一个____的人”，广西梧州卷“那一刻，我长大了”，四川达州卷“今天，我终于管住了自己”，江苏徐州卷“这让我难以拒绝”，等等。
即便许多题目中没有出现第一人称的代词，也强调的是讲述自己的生活体验，表达真切的生活感受。如上海卷“真的不容易”，黑龙江龙东卷“唱起那首熟悉的歌”，山东滨州卷“留在记忆里的芬芳”，湖北黄石卷“耳边响起____”，黑龙江哈尔滨卷“不变的是那份痴迷”，新疆乌鲁木齐卷“最温暖的陪伴”，贵州遵义卷“初三，和 ____一起走过”，等等。生活中许许多多的人、事、景、物，曾激发了自己的美好情愫，曾增长了自己的生活认知，曾丰富了自己的知识积累，曾点燃了自己的心智火焰……这些真实的生活感受，诉诸文章，就是学生成长的印迹。
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强调思辨能力，关注思维之美
生活是丰富多彩的，我们的认知也应该是多向的。衡量事物的标准是多元的，那么我们就不能以单一的眼光去评判。在学习和成长的过程中，对于对立统一规律的认识和运用是至关重要的。思辨能力是语文学习基本能力的又一重要组成。2018 年的中考作文卷，命题者充分体现了对思辨能力的考查，关注考生的思维之美。
如重庆市 B 卷作文（1）题“敢与不敢”，材料中呈现了孔子与弟子子路的故事，通过对话，直接将“勇敢”和“勇于不敢”这对矛盾摆了出来，什么时候“敢”，什么时候“不敢”，需要进行合情合理的辩证分析。再如山东聊城卷：“请以‘适时转身’或‘守望花开’为话题，联系生活作文。”材料中显示，两个徒弟向师傅求教后所行之路截然不同，但他们的结果却皆大欢喜，故事充分昭示了对立统一之理。是适时转身还是守望花开？需细心找寻其生活之理。
又如贵州安顺卷半命题作文“不该丢失的____”。显然，现实生活中已经丢失了什么，怎样将这种矛盾统一起来完善生活呢？湖北宜昌卷的“别样的____情”，暗示了别样与通常相悖，看似别扭实则可贵的深情怎样叙写？山西卷“那天，如果____”则道出了现状与预想的不同。浙江宁波卷“幸福的约束”，直接呈现矛盾。江苏无锡卷“舍得的智慧”，“舍”与“得”构成对立……2018 年中考作文题中浓重的思辨色彩，为考生展示自己的思维之美搭建了良好的平台。
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弘扬中华美德，关注修养之美
弘扬中华美德，这是我们的民族、我们的教育长盛不衰的主题。2018 年中考作文中依然旗帜鲜明地表明这一思想。如河南卷要求读宋代张栻“工于论人者，察己常疏”、清代魏源“君子以细行修身，不以细行取人”两则格言，立意拟题作文，强调表现严于律己、宽以待人的品格修养。
又如湖北武汉卷，根据对论语中“子曰：‘德不孤，必有邻’”的理解与思考作文，说明修德之重要，所谓有德之人自有好伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦。浙江杭州卷文题，材料谈到日常生活中人们时时使用礼貌语言表达歉意与感谢，要求写出自己关于礼仪修养的故事。
重庆 A 卷要求阅读几则《论语》《礼记》中有关自我反省的经典言论：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”以此立意作文，强调了见贤思齐、忠诚守信、自强不息的美德修养。甘肃张掖卷的材料作文题则强调的是勤奋、坚持、有恒的品质修养。成才先成人，立身先立德。传承中华美德，关注修养之美，应是作文之永恒话题。
2019年中考作文
备考策略
从第一部分中我们明白了中考作文就考试而言其实基本是稳定的，不论题型还是内容，当然每年中考作文都会常考常新。那么怎样能把握其稳定的规律而又能应对其年年创新呢？平时脚踏实地地学习，同时注意以下几个问题，就能收到好的效果。
学会联系，架设提高语文能力的桥梁
学会联系，这既是平时学习收到良好效果的法宝，又是备考的有效途径。即把书本知识和自己的生活联系起来，把课内学习和课外运用联系起来，把读书与写作联系起来，把课文与相关联的阅读内容联系起来，把不同科目的内容联系起来，把看考题模本与自己的学习联系起来。怎样联系？找到相似点，由此及彼，生发开去。有了联系，才有创新的可能；有了联系，才有从知识到能力的转化。周而复始地坚持下去，就会架设起一座提高语文能力的桥梁。
例如 2018 年贵州黔东南卷作文题，提示材料涉及 7 至 9 年级课文中的一系列人物，如丘吉尔、杜小康、胡适、河满子、咸亨酒店小伙计、小弗朗士，“他们是少年中可爱的一群，在我们的成长中，陪伴引领着我们。具体到你个人，又曾受到怎样的影响？请以‘一群少年向我走来’为题，写一篇不少于 500 字的作文”。
这是一道典型的由课内及课外、由课本及自己生活的文题。这些不同国别、不同时代、不同性格特点、不同处境经历的少年人物，如果在学习课文时你就联系了自己的生活，融进了自己的情感，那么一定曾被他们感动，从而印象深刻。他们的执着、向学、活泼、善良、爱国，对你必定产生过良好的影响。提起笔来，这些栩栩如生的少年会款款向你走来，而他们的品质特征又会从你心里纷纷流向笔端。当然，只要你当时学习时注意了读与写的联系，课文中精妙的写法也会对你的写作有直接的指导作用。
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培养热爱，种好语文素养的园地
热爱其实是种态度。曾执教中国足球队且将中国足球队带进世界杯的塞尔维亚教练米卢，将帽子上印着的一句话——“态度决定一切”作为工作信条。孔子说：“知者不如好之者，好之者不如乐之者。”这“乐之”就是热爱的境界吧。写作文，写得最多的还是实实在在的生活中的人、事、景物。你听到的、看到的、认识到的、体悟到的、有所触动的，在平时的学习和生活中，就要用热爱之心去对待。
爱唐诗宋词汉文章，爱莎翁托翁曹雪芹；爱亲人朋友、师长同学、英雄弱者；爱大自然的红花绿树、蓝天碧水、季节变换、风物更替；爱你的家庭、学校、社区、祖国；爱你所做的事，爱你所拥有的一切美好的东西。这个热爱，就是以真挚诚恳的态度去对待，使你经历的在心里留下深刻的印记。
这样你在课堂学习、书本阅读中增长知识、滋养心灵的同时，还会拥有丰富的精神世界，豁达的胸怀，宽阔的眼界，健康而平和的心态，积极而主动的践行姿态，这时你的语文学习会进入“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”的状态，你的语文素养的园地会日益茂密繁盛，用文字语言表达自己的思考、感动和领悟，叙述发现的有趣故事，就是很顺手的事了。
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厚积薄发，收获语文学习的果实
俗话说，巧妇难为无米之炊。作文也一样，材料积累丰厚了，就不愁写不出精彩的文章。那么积什么？
一是语言材料，如优美词句、精彩文段、华美文章。平时课内的课文学习和课外的广泛阅读，都要留心语言的精彩之处，并背诵积累大量诗词，这些都要与自己的写作相联系，正所谓学以致用。
二是思想材料，如古今中外的名言警句、中华优秀文化传承的哲理、时代彰显的主流思想、先进正义的社会价值观等等。
三是事实材料，就是具体的人物、事件、故事等。怎么积呢？有直接和间接两种渠道。直接就是你自己的经历、感受和体会，抒写的见解，阐发的认识，等等；间接就是你从书、刊、报纸上读来的，从电视、网络上看来的，听别人说来的各种材料。
平时学习，可以备两个本，一为日记本，供自己经常写写生活中的所感所得；另一为集萃本，有意识地积累一些写作所用的素材，以备作文之需。“仓库”里有了足够的生活之“米”、知识之“米”，还有一个最最重要的步骤，就是将一切可供使用的材料变成自己的东西，体现自我意识，厚积薄发，由自己来收获语文学习的果实，定会写出好文章。
以上内容来源华语教学出版社
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