邱光兴:老家那电力排灌站对我的影响|随笔

韩雪丽:离婚(外一章)|故事

文/邱光兴

【本文由作者授权发布】

现在,不少家长重复过度培养孩子,宝宝未生便忙于胎教,出生后给予早教,幼儿园放学忙上兴趣班,小学中学更是没完没了强化补习培训。

有位小学生家长说:“周六上午陪女儿学英语,在外吃了午饭直接去上美术课,下午5点放学赶紧回家看网络讲座。周日上午学舞蹈,下午学钢琴,每到周末比平常还累!”大人陪读都喊累,那几岁的孩子怎么受得了?

这与50年前我们上学相比形成两个极端,那时上不上学孩子自愿,学多学少顺其自然,孩子不愿读书便回家割草捡粪换公分,家长更高兴。

我7岁报名上学,读了一天就不愿去了,学校不好耍。第二年仍然不去,父母和我大哥都不识一丁,三哥仅读小学四册,二哥初中毕业却在部队,谁也不勉强我“入学中举”。

9岁后再上学时,我家门前的水库边正修建电力排灌站,我天天去看热闹,哪有心思读书。只要放学就去那里打望逗留,不知挨过多少批评!

笨重的变压器、电动机、水泵,高大的配电屏与配电柜,十几根桶粗钢质水管陆续船运而来,人力起运,安装调试,天天有稀奇!

10千伏农用高压输电线接通送电,排灌站高端出水池的土石方尚未夯砌完工。从机房牵来两股电线接上200瓦的电灯,工地夜如白昼连续施工,我和几个小伙伴玩到深夜都不回家。

排灌站机房后有约两米的石坎,三相高压裸铝线从水泥电杆上牵进机房与坎上距离仅一人多高。因隔离围墙未修好,通电试机便暂拉一圈绳子,树立警示,派人守候,严禁行人靠近。

人们对电无知,所以无畏。有个挑土方的民工,虽没文化却是个敢摸老虎屁股的“咬客”,他不听劝阻:“偏要摸一下这看不见的电有啥子妖不倒台(不得了)”。

他肩上横着担土的扁担,两手各捏一端的铁钩,毫不畏惧地走到高压线下,正举起一只手里的铁钩去触碰电线,还没举拢就见铁钩与高压线之间闪现一道电火花,升起一缕淡淡的青烟,他在“噼啪”声中滚到了坎下。

待他慢慢从地上爬起来,便嘴角出血鼻青脸肿,走路像喝醉了酒左晃右串。他以身试电,让大家对电的神奇与厉害才有感性认识。

电工师傅加班加点安装调试,给电气设备烘潮测量,开机试用,当40千瓦电动机拖动大型对称式离心水泵飞速旋转,将水库里的水抽上二十余米高处,从桶粗的钢质水管喷射而出,沿着半人深的渠道流向几公里外的稻田时,大人小孩无不欢欣鼓舞!

神奇厉害的电激发了我的好奇心,便在脑子里连串蹦出为什么?几个小伙伴看了电机启动运转和停机检测都称赞电工师傅如何了得,我却问些让电工师傅心儿不爽的问题。

有一次,我指着飞速转动的电动机问师傅:“它为什么会转动呢?”那师傅看了我一眼,说:“是电追着它转的呗”。

又一次,几个师傅将电动机两头端盖拆下,拉出转子后给定子及绕组(线圈)烘潮,电动机久停不用其线圈受潮绝缘降低,启用前必须解体烘潮。我见电动机里面没有零件便问师傅:“就这么一根粗铁棒(转子)插在铁筒(定子)里,怎么还转得这么凶呢?”

几个师傅听了都不理我。少顷,有个师傅对我凶巴巴地说:“你这个娃儿,问啷们多干啥子嘛?攒劲读书以后就晓得了!”

我被他说得脸红耳热有点尴尬。从此,我比其他小伙伴去得少了,即或去了也只看不多嘴,然后独自琢磨。师傅却喜欢两个小伙伴,曾对他俩说:“如果你俩多点文化,我就收你们为徒弟了!”

多年以后我想起此事:那时公社农机站的师傅都半工半农,春耕天旱才开柴油机抽水灌田,平时都干农活。修电力排灌站时抽多点文化的到水电局培训电工,排灌站安装调试由水电局工程师来指导。

农机站的师傅回答不了我的幼稚提问,便用“电追它转”来敷衍。凶巴巴的师傅也许就是派来的电气工程师,说话很有水平。他没功夫也无闲情更没必要给一个小孩讲解深奥的电气技术,却在“凶”我的话里启发了我。

“攒劲读书”对其他小伙伴宛若耳边微风吹过,对我却如雷贯耳成为激励我奋发读书的长效剂。至于俩个小伙伴自喜沾沾的收徒之说,我猜想纯属“逗你玩儿”。

要解开电之奥秘只有读书,初三学物理钻电学我如饥似渴。那时,每月计划供应的煤油不够我夜夜点灯读书!我妈念叨:“你在学校还没读够哇,还点起灯来读?”

后来的年月风调雨顺,排灌站很少抽水,白天打米磨粉,夜晚孤独清静,我常去给守机房的人作伴而借光夜读。几个小伙伴在小学先后辍学,我读完初中也“超龄”回乡务农,但我坚持自学高中三角函数,并以它为工具探究电学。

1977年,再给我上学的机会。我将水利电力校作首选志愿,却因“服从调配”被交通部属航运校“捷足先登”。后来在电气化程度较高的新型拖轮当水手、舵工,有空便跟电工学技术,后来改行做了我热爱的电工!

50年前的“自然放养式”教育,不知埋没了多少人才,今天的家长望子成龙,不计成本采取“强力填鸭式”重复教育,过度培养孩子的结果是造成浪费,适得其反!

每个孩子天生富有好奇心,家长应洞悉孩子的兴趣爱好,有所掌控才能趋利避害!为此,应学古代孟母不惜三迁,启发诱导孩子向有益的方向发展。

应启迪、激励、引导孩子多读书读好书。据说杨振宁曾在中学时代读了一本趣味物理学,因此爱上了物理学,最终成为诺贝尔物理学奖得主。

不惜花钱为孩子报满兴趣班四面出击,不如针对孩子的特点提个建议,荐本好书,给句忠告,启迪激励孩子拼搏专攻,改变命运!

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