【天窗亮话】分科及专业选择

计划经济年代，人们的压力是生计。吃饱穿暖，一家人不饿着，没有太多的想法。简简单单，实现起来也是很难。

农村的孩子，跳出农门的凤毛麟角。两种途径，一是参军后转干，二是读书考出去。只要能吃商品商，别的不计较。

        当今的社会，人们追求高品质生活。希望子女，上个好的大学，有份体面的工作。想法特别多，需求完全不同。

        当下应试教育，家庭突出孩子培养。拚尽资源，也要护着孩子，争取出人头地。往往是父母亲们，比孩子着急。

        近一段时间来，经常咨询相关问题。高二分班，如何选科；高考升学，如何选专业。问题很精准，值得分析一下。

        平时思考问题，习惯从大看到小。看清目标方向，经济社会发展走向，寻找切入点。从大局出发，把握起来更好。

学习和工作，最后都归结到生活上来。人的一生，无非两大能力，收集和分配资源。资源收集和分配，互为关联。

资源收集能力，注重个性能力培养。先天基因使然，后天环境影响，孩子有潜质偏好。父母做伯乐，挖掘孩子潜能。

资源分配能力，体现人居群体社会性。养成人的大爱，全局观念，付出的境界。分数是重要，今后的生存更重要。

从小看到老，家长们应该好好引导。分班也好，选择专业也罢，要让孩子们走心。孩子的热爱倾向，是选择的基调。

选对了路子，孩子们能一生受益。别把父母亲意志，强加给孩子，那样容易走弯路。得不偿偿失，影响孩子的发展。

今后的人生，靠孩子们自己去走。看看今天，展望一下未来，再来看分科和选择专业。父母亲的建议，只是个参考。

        义乌阵姓老乡，最近聊孩子的方向。他的儿子，也是高考倒计时，在高三（12）班。观察了一下，这小子的模样。

        孩子中等身材，谈吐中有自己的理想。初初一看，走路稳稳当当，讲话慢条斯理。于是一见面，就叫上陈医生。

        孩子想学医，职业偏好非常明显。其性格特征，不适合外科主刀，应该引往学中医。孩子也笑纳，学习更自信了。

        还有党校老师，儿子高一年级在读。面临高二分班，在生物和地理上，踌躇不定。听周围议论，地理赋分比较容易。

        微信里一聊，孩子择业倾向物化生。目前成绩，生物强于地理，那就应该很好选择。选生物课，为今后发展打基础。

        孩子们个性不同，应该尽量顺其自然。学喜欢的科，选喜爱的专业，做热爱的事业。行行出状元，条条道路通罗马。

        人类迭代传承，助力孩子走自己的路。父母亲们，重点当好向导，千万别去主导。注意这一点，肯定非常重要。

        平时多关心，孩子的个性偏好。注重去挖掘，创造条件加以引导，选科择专业也如此。用前瞻性目光，去认真对待。

        孩子不喜欢的事，千万别去强制。得想明白，抱着不放手的孩子，那会永远长不大。孩子自己的事，父母包办不了。

        复杂的问题，简单直接去坦然面对。选科择专业，家长们都会面对，千万别钻牛角尖。积极面对，坦然处之。

        多听听建议，考虑得周全一点。根据学习偏好，孩子专业发展方向，社会就业可能。综合分析，针对性就强。

        让孩子尊从内心，做自己想做的事。孩子培养，充分听从孩子内心，选条爱走的路。走个性化发展之路，走出精彩！

                      俗夫 2021年5月10日随笔

​以文会友  以笔理学  以德行善