国印：桃酥在我身边

桃酥在我身边

文/刘国印

 

风欲云起，雷作雨落。

我喜欢吃她做的桃酥饼，别看她年迈，干起活来十分利落，尤其是在做桃酥饼，手起刀落，卷面成团，放入烤箱里，不一会，又香又脆的桃酥饼就出锅了。

“奶奶，你为什么天天给我做桃酥饼？”我又再一次问道。“这不是因为你喜欢吃吗。”奶奶笑了，并刮了刮我的小鼻子

旺夏，我拿着与姐姐抢来的的棒棒糖显摆，方圆十米里，其他的小伙伴们传来羡慕的眼神，我高傲的挺起了鼻子，嘴中故意发出“滋滋”的声音，有些孩子哭着向他的父母要糖，他的父母之严厉的说了一声“不许哭，”那些孩子就委屈的合上了嘴，眼泪汪汪的看着我。

这时，小林小跑过来哄到：“给我糖！”我有些恐惧我还是不干势弱的骂了回去：“你不就是比我大两岁吗，可我力气大，防御能力强，来吧，谁拍谁！”

……

“呜——奶奶，小林……抢……抢我的……棒棒糖吃。”我哭着跑回去向奶奶诉苦。奶奶拱下来把我的眼泪抹去，说“不哭不哭,奶奶给你做桃酥吃，好不好？”“好我现在那就吃，”我咽呜道。

奶奶说干就干，把面揉好放在旁边发，这时拿了一个碗，迅速的打上了几个鸡蛋，放了些奶，又把手里捻了些糖，撒了出去，用筷子打好放在边上，开始做团，用手一压一个小团子就出来了，把调好的汁放入大面团里，那个小团子是备用的，之后把大面团柔出色来，用手一个一个的压下去，出现好几个团子在压下去，放入烤箱里，不一会，好了。

我有些急忙的拿起又扔了下去，“啊！奶奶烫，”我有些哭泣，奶奶又说：“别着急。”并用嘴吹了吹我的手，再次拿起，我不经到：“真好吃！”这是我第一次吃桃酥，虽然不知道奶奶是从哪学的但是我已经爱上了这个味道。

从此，我变得坚强，当困难压得我快哭时，我就会想起桃酥，我浑身又充满了力量。

又是一年旺夏，她走了，去了极乐世界那么突然，又那么安静，似乎是上天来捉摸我们的，后来收拾东西时，我发现了一个纸箱子，里面装满了桃酥……

这样的离别，惊艳了岁月，也凝结了年华。

天晴了，我的眼睛被雨水浸湿了。

我不能哭，我还有桃酥。

【江一点评】

“桃酥在我身边”，这个题目就给我一个悬念，吸引着我读下去。我以为国印这篇文章写的是一个温暖的故事。可是，开头却是“风欲云起，雷作雨落。”于是，我又有了悬念，还要继续读下去。我猜测桃酥与第四讲写作学案中例文中的纪念币一样是文章情节突转的事物，事实上，确实是，是奶奶做的桃酥让自己停止了哭声，学会了坚强。可是，到了文章的最后部分，我才明白，文章写的并不是一件单纯的温馨故事，因为文中有“从此，我变得坚强，当困难压得我快哭时，我就会想起桃酥，我浑身又充满了力量。”这样句子，充满了力量，充满了成长与战斗的感觉。文中也有“又是一年旺夏，她走了，去了极乐世界那么突然，又那么安静。”这样的句子，对于奶奶的离开，作者写的并不多，即使写了，也写的那么的轻描淡写，甚至怀疑是上天的捉弄。可是这正是内心浓烈的悲伤所致，所以，“这样的离别，惊艳了岁月，也凝结了年华。”所以，“天晴了，我的眼睛被雨水浸湿了。”所以，“我不能哭，我还有桃酥。”作者在痛苦中实现了自我的成长，这里的桃酥就有了明显的象征意味，代表着奶奶对作者的爱，桃酥在我的身边，也就是奶奶在我的身边，但从艺术上讲，桃酥在我身边更吸引人。另外，国印这篇文章还有一个很大的亮点，即细节描写，这对于一个初一的孩子来讲已经是非常难得了，如“这时拿了一个碗，迅速的打上了几个鸡蛋，放了些奶，又把手里捻了些糖，撒了出去，用筷子打好放在边上，开始做团，用手一压一个小团子就出来了，把调好的汁放入大面团里……”这段做桃酥的描写，非亲身经历是写不出的，再者这一段描写不仅仅是写的是做桃酥，写的也是自己与奶奶的一段温馨经历，与后面奶奶的离开做了对比，怎能不让人伤心。因此，这篇文章很值得推荐和学习。

【江一简介】

江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，衡水市诗词协会理事，衡中诗词协会理事，国家级教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。荣获学校优秀青年教师、十大读书人物、优秀校本课程开发教师、优秀先修课教师等多项荣誉，荣获教育部关工委和重庆课堂内外杂志社联合举办的第二届“好老师”主题征文特等奖，写作教育事迹被国家级教育人物杂志《中国好老师》报道。