很在线！南农大新学期在线教学开启！
云相遇、零距离，
南农大新学期在线教学全面开启！
全校401门本科课程，
387名任课老师，
19000人次学生，
通过在线教学平台云端相见！
第二次做“主播”的任课教师们
线上授课经验更丰富了；
阔别了一个假期的学生们，
如饥似渴积极互动
一起跟随小编
听听他们开课第一天的感受吧！
作物栽培学
——任课教师：李刚华
【学生感想】
刘佩彤：
线上课程讲的很生动有趣，老师将时事和作物栽培的知识融合，使得内容充实丰富，让我们真正透过知识了解其用途和意义。听到同学们熟悉的声音，也拉近了彼此的距离，期待与大家线下相聚！
汪艺洁：
课程采用录播视频和直播的方式，将传播知识与积极反馈结合再在了一起，受疫情影响，不能在线下看到小伙伴，但是直播间一个个熟悉的名字倒也是让人感动非凡，栽培重视群体，但也绝非忽视个体，每一个闪闪发光的星星才能构成灿烂的星空，农学才是真正的低调奢华有内涵！
罗晗之：
李老师的课风趣幽默，轻松活泼，讲解了作物的概念、作物分类分布和作物栽培学的特点，点出了栽培学综合性强、应用性强的特点，引导我们关注未来栽培的信息化、精细化发展的趋势，充满对中国栽培未来发展的期许和思考，听完收获满满！
查欣妍：
第一节绪论课，李老师用通俗易懂的语言向我们讲解了生活中的常见作物及其分类，帮助我们由浅入深地了解作物栽培学的概念，同时还穿插介绍了许多国内外作物栽培历史和现状，用生动的实际案例为我们科普了栽培知识。线上课堂有诸多不便，但大家积极互动，课堂气氛十分轻松。
计算思维
计算思维是一个古老而又年轻的概念，正在科技界、教育界萌发、激荡和蔓延，所到之处，彻底更新和改变了现在被广泛认同的一些思想和方法。计算思维除了给计算机技术带来变革，它还让人们在探索的过程中体验和谐、对称、完备、简洁等美学属性。计算思维是面向计算或给与计算的、隐藏在一般陈述性知识和技术背后的、科学家们求解问题时的思想和方法，它属于科学方法论的范畴。
疫情让我们相聚在云端来学习《计算思维》这门课，虽然不能面对面授课，但我看到了同学们的学习热情。这门课是晚7点开始，但6点50左右174位同学就全部进入会议。课中提问时，大家在聊天里踊跃回答问题，各抒己见，同学们的参与度和活跃度让我惊喜。今天的课程让我看到了学生的学习主动性和自觉性。
——任课教师：徐焕良
【学生感想】
夏卓超：
钟伟：
农产品贮运学
——任课教师：肖红梅
【学生感想】
张慧：
农产品贮运学这门课程让我能从更为专业的角度，深入了解日常生活中常见的农产品贮藏过程与方法，让我对于“科技改变生活”有了更深刻的认识。线上课程以直播的方式进行，极大方便了教师与学生的互动，提高了课程效率。线上学习辅以丰富多样的课程附件，让我对于知识点理解更深入，也提升了我的学习兴趣。希望在未来的课程中，我可以熟练掌握农产品贮运相关知识，从生产者和消费者的多样角度思考与我们息息相关的食用农产品的贮运问题。
傅立宝：
蔡笛萱：
植物营养分子生物学基础
——任课教师：范晓荣
【学生感想】
柯欣仪：
文可：
名家名论名译
1. 什么是翻译？就所述翻译的界定谈谈你对翻译的看法。你读过哪些译著？知道哪些翻译家和翻译理论？
2. 翻译有没有标准？试说明翻译的过程，并阐述理解与表达之间的关系。
3. 中国历史上曾出现过哪几次翻译高潮？
——任课教师：李平
【学生感想】
李荧荧：
孙启瑞：
李老师先用伏尔泰的名言“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”开篇，呼吁大家积极讨论，让我感受到良好的课堂氛围。同时李老师还对我们的作业于考试提出了小组合作的要求，让我们在这个竞争愈发激励的时代里体悟团结协作的重要性。在第一堂课的最后，李老师还给我们布置了几道思考题，譬如“翻译是什么？”“翻译有什么标准？”等等，给到了我更多的思考空间。
神经网络与深度学习
——任课教师：翟肇裕
【学生感想】
郝冠毅：
8月30号，是新学期的第一天，在这新的学期里，人工智能191也迎来新的课程、新的挑战。其中令我记忆深刻的是神经网络与深度学习这门课，翟老师是刚从西班牙留学归来的年轻教师，与我们在交流起来十分融洽，相信也会在未来的这学期里与人工智能191产生良好的化学反应。第一次课老师主要介绍了课程的基本情况、课程背景、学习工具等等，这门课在国外发展十分发达，老师的留学经历也一定会带领我们从不同的角度去更好的学习这门课程。
孙志豪：
这节课我们学习了人工智能发展的历史。从一开始的推理，到后面的专家系统，再到后面的机器学习，以及最后因算力提高而凸现而出的深度学习的过程。老师结合了各种生动的示例展示了深度学习的具体应用，包括计算机视觉和自然语言处理的应用。最后老师介绍了一些深度学习框架并展示了相关网站，供大家学习和使用。课堂整体感觉还是很好，中间还穿插了一些视频，例如Google Duplex的发展现状及其在实际生活中的应用。
向胜：
基础生物化学
——任课教师：谭锋
【学生感想】
龚婧雯：
本节课老师主要给我们讲了课堂导论，大致讲解了静态生物化学和动态生物化学，并指出其中的重点以及学习方法，让我们对此门课程有一个大概的认识，为今后的学习打下坚实的基础。
修博然：
基因工程
——任课教师：张充
【学生感想】
徐寰宇：
陈莹莹：
影视艺术概论
【学生感想】
倪轶：
陈致远：
卢紫琳：
统稿 | 教务处、各学院 编辑 | 郭嘉宁 校对 | 葛焱