毁掉一个孩子，从不尊重老师开始
是谁砍断了老师的手脚？
现在老师对孩子不敢打，不敢骂，不敢批评，不敢约束，不敢惩罚，不敢管……
到底是谁废了老师的武功？——是熊孩子？是家长？是教育行政官员？是教师自己？
四月二十九日，五莲二中的两名学生逃课，到操场上玩耍。班主任杨老师把两名学生叫回，训斥之时，用课本抽打了他们。
杨老师怎么也没有想到，自己这随手一抽，竟砸了自己的饭碗。
……
以此为契机，组织“秋风幼教”的老师们进行广泛的研讨交流。现在与大家分享相关观点。
●毁掉一个孩子，从苛责老师开始。
●应该给老师适度惩戒的权利，让孩子对老师怀着敬畏之心
●弱弱地说一句，要是能够出一门功课让准爸爸，准妈妈学习考试合格了才可以做爸爸妈妈的就好了，毕竟各个部门都受监督，家长的心里总有点光脚的不怕穿鞋的心里，纯属个人意见哈。
●好建议。但无证，人家也可弄得出孩子，自然就当爸当妈。
●罚款，国家养，等考了试再领回去。
●呵呵。
●社会不信任，不尊重老师，迟早会遭到报应——这种报应现在已经开始了！！
●我们小区幼儿园上新闻是因为孩子屁股有手指头那么大的黑印，家长把幼儿园报料给新闻记者。 家长一直追问三岁大的孩子：谁打的？是老师吗？哪个老师？孩子回答：体智能老师。园方调监控原来是体智能课堂，那个小女孩从爬爬梯滑太快，想去拥抱体智能老师，屁股直击地上。园方一直劝家长别激动，并保证绝对不会是老师打，不会有这种现象，但家长一直喊找体智能老师出来。可是家长不听劝，谁知一小时新闻记者就到幼儿园，体智能老师也被迫赶来。最后在记者的要求下看了监控，如实还原了现场，家长连连道歉。但体智能老师直接当着家长、记者、园方的面说：感谢这位家长让我远离教师这个危险的职业。
●动不动就“问罪”老师，这是教师的耻辱，更是社会的耻辱。
●幼儿园一“出事”，教育行政部门就会“问罪”老师，从来不会为幼儿园和老师“说话”，这太让人心寒了。
●悲哀啊，让我们这些做老师的无语……
●我不是鼓励大家随意惩罚孩子，适当的处罚权表达的是不伤孩子身心的处罚。比如，在跑步过程中从后面突然推别人要罚站20秒钟——每个孩子都知道这一规则的。处罚孩子，但不羞辱孩子。
●说得很对，如果老师没有处罚权，根本没有办法让孩子很好的明白自己的对错，很难管理得好学生，所以现在大部分老师只能让学生不受伤不出事就万事大吉了，不学习不听话也只能通知家长来教育了。
●我觉得：相较于孩子，更应该接受教育的是家长。让老师保留住。适当的惩戒权，绝对应该！
●确实很多家长都是很宠孩子的，不懂得全面教育孩子，再加上领导部门可以管得了下属，家长就管不了，很多舆论都是向着家长的，搞得家长越来越嚣张了，本来人类灵魂的工程师是多么高尚的职业啊，搞得现在人人自危。
●教育孩子真的是可以的 但很多老师往往忘记与家长主动沟通，到后面被知道一切都变味了
●老师、家长统一战线才能达成效果，不统一战线告诉家长只能“特殊”对待咯，孩子哪都不用去，按个位置给“独特”的他。但很多原因老师就因为疏忽所以“死”得很惨！
●干多年的工作，不如教育局妹仔一句话，又从零开始……
●教育主管部门明着是保护孩子，实际是害怕孩子背后家长闹事，所以，无节操地给老师和园所施压。
●惩戒权”是否适当回归课堂？该如何把握尺度？对教育教学的影响如何？我想只有站在讲台上的老师们心理最清楚。
●经过杨老师、周安员、李尚平…一系列事件后，可能我们老师会对自己的行为会有更好的把握和定位，言行举止会更有"分寸”。
●保护自己，尽自己本分做好教育，不忘初心。
●记得好多年前，我们班来了一个几个学校都不敢收的学生，真的是熊孩子，当时进了我们班，我记得我跟家长沟通，如果你想孩子成人的话，就给我教，不管我用什么方法，家长同意了，第一天，我记得我穿了体育运动套装去上课，在上课的时候，那个学生丢了纸团砸我，我下去就把他拖出教室，他说我告诉我爸，我跟他说，昨晚我已经征得你爸同意了，他无话可说，后来一年，他改变了很多，考试从开始的9分提升到95分，我离开学校送我去车站的时候还哭了，所以我觉得老师必须有老师的威严，才能教好孩子，现在的老师不知威严在哪？谁又敢真正的教授于孩子？
●要给予老师一定的权利，才可能教好孩子，老师才得到尊重!
●现在的老师，不想管，也不敢管，因为像他们所说的那样，别给自己“惹事”!真不知以后的孩子，谁还敢管!
●严慈并济。
●是的，但必须要给老师保持一定的尊严!
●老师的地位越高，孩子越得尊重老师!整个教育就一片阳光!
●管不敢管，教不敢教，教育仅仅只是教书！‘教书育人’慢慢退步到只做到前面两个字，后面的呢？是家长的工作还是学校、还是老师或者是社会？家长不舍管，学校不敢管，老师无权利管！养出了一批又一批的‘恶霸’。这些留给未来的社会来管！
●上高中那年有个同学对老师不爽，直接往老师头上倒墨水，那个女生妈妈还是老师！
●这样的孩子，其实就是心里的疾病！
●请给老师一份尊严吧！应该是很多老师的心声吧！
●现在的孩子是国宝，动不得！家长更是惹不起！
●哎！打了差不多一百个字想谈谈自己的看法，到了最后，觉得老师，这个职业，真的无力吐槽，一地鸡毛！！！
●老师，一心想着怎么关爱班上的孩子，自己的孩子都没时间管呢
●说实话，只要有体罚学生的事情发生，周围的人就会用有色眼镜看待老师这个职业，甚至会问，你会不会也这样，还没等你回答，又来一句，哎哟，肯定不会，最多是骂骂两句咯！
●很多家长，经常会说，再哭，明天告诉老师骂你，收拾你
●新生家长来参观幼儿园，直接就表示有顾虑了，怕虐童
●我告诉家长，不要用老师来吓唬或者威胁孩子
●刚毕业，在实习过程中也遇到过家长问题，吃饭吃到一半吃不下，家长一直在质问老师，后来去医院发现是自己回家过程中淋雨生病感冒了，对此，不知道该说点什么
●好些父母，好像自己都没长大
●家长不理解，领导部门也不理解，动不动就说，要扣多少多少绩效
●我儿子今年一年级了，我从不会轻易打扰他的班主任。
●有一个小朋友，只要是小孩自己说不想来幼儿园，家长就说认为老师打小孩了，所以小孩不想来幼儿园
●孩子早上有起床气，也是怀疑老师前一天对孩子又打又骂了
●反正，孩子一不高兴，就是老师的问题么
●家长还整天在孩子面前恶魔化老师
●说心里话，我虽然还没有为人父母，但是我作为老师，对我班级里的每个小朋友都很用心，甚至比我家里的小朋友还上心，但是只要稍微有一点点家长觉得做得不好，就会怀疑老师的责任心。
●有的小朋友在排队过程中，偶尔会有轻微碰到，小孩回去说被谁谁打了然后家长来又闹，老师各种解释。家长就觉得老师看不好孩子，然后星期六星期天自己在家看，撞得额头起大包，星期一早上来还肿起来好大一块，老师门口接待时，问到是怎么碰到的？家长自己说，小孩牛牛的，爬上家里的桌子跳下来，自己碰到的打比方说，如果是出事点在学校，非要去医院检查，误工费，以及赔偿少不了
●如果是公办幼儿园，家长是否没这么多事？
●能够管教孩子的地方只有三个：家庭，学校，监狱。家长纵容，老师不能管，就只剩下监狱了。
●曾听到一位家长说，幼儿园不好，有意见也不敢提，提了也没用。因为这幼儿园学位有限，她很难得才报上名的
●有时想想每个月一千四百块，能干点啥，前段时间，我儿子住院，每天都要交差不多一千块的押金，我一个月的工资都不够交住院俩天的押金，晚上睡不着，都会在想，这份工作能带给我什么？小孩病了，连住院费都凑不出来。
●很多优秀的，对孩子好的老师，就被工资给打败了
●有一部分家长认为当幼儿园老师的就是别的行业干不下去了才来的，并不是真的爱自己的孩子。我就觉得很神奇了，那么低的工资能让我们一路坚持下来的不就是这份对工作对孩子的爱吗？
●没错
●不是喜欢孩子，谁会坚持
●有一个家长理解和支持老师的，我就满足了
●争取得到家长的信任。
●家长不能接受老师对孩子的教育，对孩子的惩罚，孩子在学习生活有奖有惩。竟然家长不能接受惩罚，为什么孩子在家调皮了却来寻找老师办法，孩子不吃饭了，又来和老师说，在家又不吃饭了，竟然不接受老师的教育方式，那又何必委屈送孩子来幼儿园，放在家里面宠就可以了。这个是我的个人看法
●每一个幼儿园都有挑剔的家长的，老师的内心都要够强大，不能被这些所谓的家长打败自己，别总是抱怨，做好自己，也别到处说这个家长怎么样怎么样，每一天她送孩子来，你以微笑面对她，她以后会对你刮目相看。
●莫教授不是说过，家长分为好多种?有些家长就是需要夸她，有些需要你去关注她，具体我记不清楚了，要去了解家长的内心，有一些和她聊一些家常，她会以为这个老师很好接触。关键得看自己怎么做。我个人觉得不去抱怨别人怎么说，怎么做，在于你怎么去面对。
●“聊家常”确实是一个很好的沟通方式。有的家长对某些老师很挑剔，对某些老师又很友好，不一定是家长有双重性格，而是对不同的沟通方式有不同的回应。
●现在动不动就拿师德来约束老师，什么都可以往师德上套
●严师出高徒的说法做法，在现在的社会已经消失了。
●试问一下，如今作为一名人民教师的底气是什么？情怀、责任、爱心和专业，缺一不可！如果作为一名教师没有任何私心杂念，全心全意为了孩子，一视同仁，用真正的责任和专业去指导孩子和家长，即使适当的惩罚孩子，难道家长还敢为难我们的老师吗？
●老师应当有惩戒学生的权力，如果教育只剩下讲道理一种方法，过于单一了。
●我觉得教育部门和学校领导要勇敢支持教师的惩戒权力，这样无理的家长和学生才不敢放肆。
●通俗的说，老师现在的处境完成是因为无人撑腰造成的
●同时也造成了熊家长干和熊孩子越来越多，越来越放肆
●我们对面小学有一次因为下午到上课时间了还没见孩子到校，老师就打电话给家长，告知他孩子没有来校，家长接到电话第一反应不是去找孩子，而是去问责老师，还扬言要打老师
●有教育情怀的园长为了维护教师和维护幼儿园的权益样样事情都要据理力争。
●做一位有教育情怀的园长，压力很大，并且不一定能得到家长的理解，甚至得不到教育主管部门的理解。
毁掉一个孩子，从苛责老师开始。
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