沟通人人都会，但你了解沟通的四个维度吗？
01“天网恢恢，疏而不失”
先哲老子这句话，我理解是自然法则规律无处不在，引导、规范和制约着我们，顺应自然规律，我们就不会出现困顿。
因为人与自然界的人、事、物的沟通，主要通过无处不在的进行交换，人也时时刻刻处于各种信息包围中。
沟通，就是一个信息互动交流的过程。
从沟通的场合划分，包括家庭亲属之间的沟通、学校师生同学之间的沟通、职场领导同事之间的沟通、社会生活事物中的沟通等等方面。
无论哪种，沟通总是要达到自己的某种目的。今天，我从沟通的目标效果，把沟通分为4个层次：自我型沟通、僵固型沟通、互惠型沟通，立体型沟通。
02自我型沟通，
是一种自私自利的沟通模式
自我型沟通，就是以自我为中心，顺着自己的的想法，不顾及对方，把自己的一厢情愿强加到对方，以此达到沟通目标。
唠叨就是一种典型的自我型沟通。
唠叨属于一种语言攻击，唠叨的人只顾自己说得痛快，只考虑自己的目的，没有考虑对方的理解能力，对方的心情状态，以及对方的工作安排，没有设身处地用同理心思考对方的处境。
其实，换位思考，如果别人对自己不间断唠叨，自己能受得了吗？
人性，经常会自动化会考虑自己感受和利益，越是唠叨，越是不能举出论据去证明，听的人会越逆反，拒绝沟通下去。
冷暴力，是另一种自我型沟通。
互相不主动说话，不正眼看对方，通过猜谜一样的方式观察对方，以此进行最低限度的活动。这是一些家庭内经常见到的沟通方式。
比如，孩子犯了错，父母不搭理、冷落孩子，觉得这样可以惩戒孩子，达到自我反省的目的。其实这只是父母单方面想法，孩子往往会感到焦虑、孤独和无助。而这种情绪又阻挡了孩子去反思错误的原因。甚至孩子为了讨好父母，不加思考，长此以往形成一种讨好型人格。如果父母耐心帮孩子分析思考前因后果，提供一个良好的建议，效果也许就不同。
职场上冷暴力是上司不管不问员工状态，把员工当机器人，认为输入指令就一定会有目标结果。员工长时间机械接受指令去工作，面对冰冷的机械设备和严苛的考核数字。只要表达自己的意见，领导就会用一句“我要的是结果，不要跟我解释”来怼回去。这样的公司，员工辞职走入，也只是早晚的事。
自我型沟通，是一种低效甚至无效的沟通。因为沟通的主动方只顾以自我为中心。
03僵固型沟通，
一种不加思考的固化沟通模式
有的人机械照搬对方原话，而自己思维完全被语言本身控制了。别人不一定是有意控制，而是自己的思维僵化禁锢，自己陷入了僵固型沟通。
汉娜·阿伦特在《艾希曼在耶路撒冷：一份关于平庸的恶的报告》一书中，记录了审判纳粹战犯阿道夫·艾希曼的过程。艾希曼和他的同事就是借助“办公室语言”或“行政命令”回避责任。例如，如果问他为什么采取了某种行动，他会说：“我不得不做。”如果追问为什么“不得不做”，他就会回答，“是长官命令”。
有的公司员工只要完成任务就了事，不考虑能否有更优的解决方法，而上司往往也是自我型沟通，安排工作指标和任务，不考虑下属工作状况和完成能力，只是硬性命令，竭尽全力督促手下员工。看似完成了，但是质量不长久，是一种金玉其外败絮其中的暂时的质量，完成了后，大家就逃离，再也不愿碰复盘改进，最终公司长远利益受损，又反过来影响所有员工切身利益。
工作要完成，但是人文素养也要具备，情商格局和也要高，一个人多种素质都具备，无论哪种沟通，都会获得满意的效果。
04互惠型沟通，
一种利益共享、共同发展的沟通
古语说得好：天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。
利益，利，是益的基础，就像人们生活工作获利，而获利后的目标是互相收益，有益于自己，也有益于对方。沟通，不仅仅是互相获得看得见的利益，而且还有互相得到金钱以外的收益。
家庭里，亲人之间出于经济互助，自然而然的情感交流，也是一种互惠型沟通。
及时帮助，常常牵挂，时时安慰，经常理解，这就是一种互惠型沟通。
职场上，员工之间共同完成一项工作，不仅得到利，获得收入报酬，还能互相获得益处，开阔了视野，感受到温馨。这也是一种互惠型沟通。
聪明的公司明白这点，经常举办公司聚餐或者团建活动，公司各级管理人员还利用工作间隙和各部门员工交流，既能润滑紧张忙碌的工作关系，也能倾听了解员工的真实想法，看似多花了时间，实际上收益大于成本，整体上促进了公司利益和个人利益。
05立体型沟通，
物质和精神价值的全方位沟通
不仅是语言沟通，而且是心灵情感价值观的高度契合，互相深度理解对方，即使天各一方，或者时间跨度久远，也能互相理解和支持。
比如形容恋人沟通的境界“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，就是一种立足于互惠型沟通，而又超越的立体型沟通。身无彩凤双飞翼写怀想之切、相思之苦，恨自己身上没有五彩凤凰一样的双翅，可以飞到爱人身边。心有灵犀一点通写相知之深，彼此的心意像灵异的犀牛角一样，息息相通。
“此时无声胜有声”，也说的是这种沟通层次。沟通双方达到了心领神会，心心相通的程度，一句话，一个眼神，一个简单动作，就可以传达出很深刻含义，对方也能理解。
孔子学琴对《文王操》领悟的五个阶段，虽然是单向沟通，但是也可以借用来描述沟通的深层次状态。
根据《史记·孔子世家》记载，孔子非常重视学习的实践方法。他曾经向当时著名的一位名叫师襄子的琴师学习弹琴技艺，以便掌握琴艺的实践经验和知识。
乐师师襄子教授给孔子一个曲调进行练习，孔子掌握了以后，一连反复练习了十天，也没有要求再添加新的曲子进行学习。
师襄子感到奇怪，就说：“这一曲你已经完全掌握了，可以学些新曲了。”孔子说：“我已经熟习乐曲了，但还没有熟练地掌握弹琴的技法，还需要继续练习。”
过了些时候，师襄子又说：“我听了你弹得曲子，你已熟习弹琴的技法了，下一步可以学些新曲子了。”然而，孔子还是说：“我还没有领会乐曲的情感意蕴，还需要继续深入。”
又过了几天，师襄子再来问他：“这个意蕴，你已经领会了，你的琴艺里面表达了情感和意蕴。”孔子回答说：“我还没有体会出作曲者是怎样的一个人，还要继续练习。”师襄子觉得孔子讲得很有道理，也就不再催促了。
又过了些时候，师襄子再次来到孔子跟前，却看到孔子正在专致于抚琴之中，面色肃穆沉静，好像深思着什么；接着又好像心旷神怡，显出了洞穿幽远深邃的表情。而后边抚琴，边开口高兴地对师襄子说：“我体会出了作曲者是个什么样的人了，他的肤色黝黑，身材高大，有王者之相，目光明亮而深邃，好像一个统治四方侯的王者。这个人，除了周文王又有谁能够如此呢！”
师襄子听了以后，赶快恭敬地离开坐位，给孔子施礼，拜了两拜，说：“原来我老师教我这个曲子时，就说过了，此曲的名字正是叫《文王操》呀”。
这种沟通，就是效率最高、收获最大的立体型沟通方式。也是效率收获最大的沟通方式。
06总结
沟通的原则，就是沟通双方优势价值的交换提升。
读书就是提升自己综合价值，然后和同频圈子里的人互通信息，当自己超越了圈子平均水平后，会跃迁链接到更宽广深厚的新圈子，继续升级，这时会给更多的受众提供更大回馈，自己也能接收更多信息，这样就形成一个正向循环，不断迭代升级的模式。
这，就是沟通的良性循环模式。