短视频容得下李白
知识为术，圈粉无数。
撰文 | 佘宗明
短视频能否容得下李白？
问这问题，是因康震的一番话而起。
今年5月27日，他在抖音直播时说：「如果古代就有抖音，我相信，李白会是第一个把诗词发在抖音上的人。」
理由是：「为什么古代诗人会将诗词题写在墙壁、廊柱、器物、山川和驿站里？一个重要的原因在于，诗人希望借助更多的媒介，将自己的作品传播给更多的人。」
这么说，很多古代诗人需要跟麦克卢汉连个线。
问题是，短视频容得下李白吗？
他在唐代是顶流，若穿越到短视频时代，会不会被Rap和喊麦打败？
现在看，至少解读李白的人能为短视频所容。
这两天，莫言开微信公众号的消息备受关注。这背后的趋势很明显：学者破圈，知识出圈，越来越多的学者名人，正拥抱新的表达载体与方式。
拿短视频来说，继戴建业、蒙曼、康震、易中天、王立群、于丹、蔡志忠、余秋雨等学者后，就在前几天，文史学者纪连海也入驻抖音了。
而罗翔在B站上普法留下的「法外狂徒张三列传」，很多也是网络名梗了。
李白绣口一吐，就是半个盛唐；你在短视频平台上随手一点，就能召唤出一个线上《百家讲坛》。
我们以往听「一起喵喵喵」的地方，正成为知识流经之地。
01
用「怀旧滤镜」将过去描成乌托邦的人，总会对新技术新模式各种否定。
他们动辄拿「雅/俗」去评判某些新事物。
大概是郭德纲的相声听得还不够。
他们的「×××无用论」，没放过短视频。
但知识涌向短视频，正在对其悄然打脸。
短视频是个工具属性很强的内容容器。它是好是坏，关键在「人」。
往容器里注入有价值的东西，辅以破除茧房的算法，就能让它变成「价值网络」。
现实也印证了这点。
02
在当下，知识正在为短视频注入更多价值。
说「短视频的尽头是知识型内容」，当然不确切，但知识型内容确实给短视频载入了更有趣的灵魂。
与之对应的，是短视频让知识走出书斋与教室，走入寻常百姓家。
说到学术，那些「范式」「模型」「结构」「场域」之类的术语，一听就让很多人头大。
特别是科学知识，高冷术语、复杂模型、晦涩公式、枯燥理论分分钟开启「劝退模式」，让许多人避之犹嫌不及。
但知识跟短视频金风玉露一相逢，能生出很多化学反应。
中科院「物理大神」曹则贤就对此做了注解：他在课堂上用电磁学原理勘误「两情若在久长时，又岂在朝朝暮暮」，用异地恋困局来比喻电荷的静电屏蔽效应，在课堂上圈粉无数，被传上抖音后，讲课视频很快成了爆款，他秒变「科普网红」。
大学老师陈征，也是经常左手科普右手诗词：「朝辞白帝彩云间，朝霞为什么是彩色的？」「野渡无人舟自横，为什么'舟’会'自横’，而不是'自顺’、'自斜’或者'自转’？」……他曾发抖音演示「几百万电子伏特轰出来」利希滕贝格图形「束流树」的景象，还为此配上了打油诗，结果视频播放量逾3600万次。
而戴建业教授魔性讲解唐诗，也圈了一大波粉。
他们本质上都是「带货」，只不过，带的不是有形的商品，而是无形的知识干货。
这些干货没有让人「不明觉厉」，只有让人在「看得懂」的同时「大受震撼」。
什么叫学术「下凡」？这就是。
03
学术「下凡」，方能普惠。
知识普惠是「学习型社会」的刚需。「普惠」包括了「广覆盖性（普及） 易得性（惠及）」双重诉求，这就要求，知识的内容池要持续扩容，还要面向大众开放。
要将知识的价值最大化，就需要知识充分流动、实现普惠。
在管理学中，知识流动过程和处理机制被概括为「知识流」，其内容是个四元组(KL、KT、KFx、KV)，分别是知识层次、知识类型、知识流量、知识流速。
知识普惠，就是通过让多层次多类型的海量知识快速流动，来充分激活知识的效用，实现知识价值的最大化。
要实现这点，并不容易：从知识供给侧的丰富，到受众群的拓展，从知识呈现方式的改善，到理解门槛的降低，缺一不可。
而短视频的兴起，就为知识普惠提供了绝佳载体。
短视频的很多特点，跟知识普惠需要的「标准配置」耦合度极高。
从用户基础看，短视频已成当下时兴的内容承载形式。庞大的用户基数，为知识型内容广泛覆盖提供了支撑。
就呈现形式看，跟图文形式比，短视频的内容呈现更为直观、鲜活和动态化，理解门槛也更低；跟长视频比，短视频又更加轻量化，不会造成知识过载。
「一分钟读懂……」的体式，能避免传统知识传播的「言必大架构」窠臼，减轻认知负荷；生活场景化的特点，寓教于乐的表达，也比刻板的专业论证有趣。
就知识生产主体看，短视频去中心化的生产传播逻辑、「UGC PGC」的知识生产模式、模块化的内容制作，会激励更多人参与到知识生产中来，形成知识共享网络。
从分发逻辑上讲，「知识找人」也让知识得以通过趣缘网络实现价值传达。就算是冷门专业知识，也可能吸引特定领域的「发烧友」，实现「冷」知识「热」传播。
说了这么多，其实可用四句话概括：
知识传播即时化。
知识呈现人格化。
隐性知识显性化。
复杂知识通俗化。
这就是知识能在短视频上涌动的秘诀。
04
20多年前，现代管理学之父彼得·德鲁克勾画出了「知识成为核心要素」的「知识社会」图景。
在知识付费模式下，这番图景并未实现：那些订阅专栏、付费音频、OBS网校、讲座课程等，的确丰富了知识供给形态，但「付费」会筛掉那些「长尾用户」，限制知识触达半径。
到了短视频时代，在短视频技术模式创新的红利惠泽之下，人们随时随地学习的需求遇上了知识不限量、低成本的供应，「知识社会」这才变得触手可及。
揆诸现实，变身知识普惠重镇和泛知识学习平台，大力扶持知识型内容，也成了短视频平台们不约而同的动作。
抖音推出「DOU知计划」、「萌知计划」，快手推出「快知计划」，B站上线「知识区」……都是嘴上说重视，身体也很诚实地扶持。
说到这，打个岔：我有个师兄，在抖音上做了个「××财经」，专门给小白普及财经知识，现在粉丝上千万……每次看着他们的内容，我都感觉有人拍了拍我并甩来一段话——知识是会被犒赏的。
05
在短视频平台上，可以看见知识的力量。
毫无疑问，社会需要更多这类知识加油站和线上版「没有围墙的大学」。
回到开头的问题上：短视频能容得下李白吗？
答案不言而喻：容得下。
不止容得下，他的《将进酒》《蜀道难》配上BGM，还能收获「刘德华级点赞」。
毕竟，短视频勾画的知识社会图景就是——
知识为术，圈粉无数。