《校长周记》助力学校管理

教育是就是爱和榜样。作为校长，如何将自己对教育的钟爱、做师生的榜样用有效的形式表达出来，我选择了《校长周记》来助力学校的管理。

一、《校长周记》提高了工作时效

我在校长周记中有一个板块是“工作日志”，记录每天主要的工作内容，有的是提前计划好的列出来，有的是临时增加的工作。

把每日必须要做的提前列出来，如每天要进课堂，听哪个年级那个学科的课；每天必查校园，或在早读，或在上下午的最后一节课；今天要参加那个教研组的活动……这样每日的工作不至于存在盲目性。

把临时突发的工作事后记录下来，如上级部门的临时检查、师生突发事件等，可以让工作的得失在期末总结时有据可查。一学期、整学年的工作总结，写年终总结时，清清楚楚地一项一项的工作内容就摆在了眼前，大大提高了工作时效。

二、《校长周记》提升了管理格局

校长的人格魅力是其当好校长的关键，是学校管理中的一种凝聚力和向心力，也是一种活力和合力。一个校长的人生格局深深地影响着学校的办学水平。两年的校长周记的坚持，尤其是其中我在“反省”一栏，引入了名家经典来反思每日的工作感悟。让自己在阅读经典中提升了做人做事的格局。

2018年，我用《论语》和《易经》中的经典名句来反省工作，这样不仅我又一次认真详实地阅读了两部经典名著，做到了工作读书两不误，在读经典中修行了自己的品德，提升了学校管理的格局。2019年我选取的反省阅读名著是《菜根谭》和《淮南子》。

我认为一个校长的人格魅力主要体现在“厚德”、“博学”、“包容”、“中正”、“廉政”五个词上。通过反复咀嚼《论语》《易经》《菜根谭》和《淮南子》中的名言佳句，更是深刻地领悟到了这些经典名著中蕴含的亘古不变的教育管理法则。

三、《校长周记》拉近了师生距离

最好的学校管理就是让每位师生都能在自我激励中工作学习。作为校长，要把优秀师生的事迹及时给予肯定和表扬，让师生明白，校园是爱岗敬业老师的舞台，是厚德致远学生的天地！

我把每周校园中观察到、了解到的师生优秀事迹写成小文章，题目为《那些感动的身影》，每篇记述5位左右师生的感人事迹进行报道，而且配以照片，给予了师生莫大的鼓励！照片都是我自己用手机每日行走校园时抓拍到的校园师生工作学习的场景。2018年总计写了12篇感动系列的小文章，有近69位师生走进了校长周记的感动故事。

每一次用手机抓拍、用心灵去捕捉、去发现发生在校园里的感人故事，老师和孩子们看到自己的学习工作的身影出现在《校长周记》里，感受到了一种真诚地激励。更感受到了来自校长的一种亲切的关注，让师生在工作与学习中体会到了校长对师生的浓浓情意。

四、《校长周记》带动了教师学习

学校管理的核心是对教师学习的管理，一个爱学习的教工团队，是一所学校立于新时代、能够得到生态发展的必须之保障。

我在《校长周记》中开辟了“美文佳作”。从网络上每周收集一篇提升教师思想意识形态或教学能力的优秀文章，推荐给老师们阅读。有时还利用校本培训的时间对典型文章带领全体教师进行学习，开展读书交流活动等。如：教师课堂方面推荐的于漪的《每一节课都会影响学生的生命质量》、陶西平的《好课应该有笑声、掌声、辩论声》等。教师思想水平提高方面的有魏书生《我为什么愿意做教师》，孙超的《作为老师，您比别人多出的五个幸福时段》等。将近期末给老师们推荐了如付连强、张学炬《每一位教师都应做好年终总结》等。