作文《成长的乐趣》

每一个人在成长的过程中，都有自己的乐趣。有的是为了精神上的享受——读书、看电视、看综艺节目……有的是为了身体上的强壮——打篮球、踢足球、打乒乓球……我也是这个社会的一分子，当然不能例外！
我三年级喜欢看电视连续剧，四年级喜欢打乒乓球，五年级喜欢踢足球。可是，我现在已经是一个六年级的“小大人”了，当然不能沉湎在这些简单的乐趣里了。现在，我最大的乐趣莫过于纠正老师的“错误”。
这个乐趣是在一个星期五的下午诞生的，我和两个同学到数学老师陈老师家中上初一的数学课。开始，我们听得津津有味，都沉浸在数学的海洋中。可是，在经历了两个小时的数学之旅后，加上白天一天在学校高强度的学习，我们不免有些累，有些疲惫，也就心不在焉了。陈老师不愧是七中的副校长，善于察言观色，知道我们累了，便提了一个问题：“在数轴中，越靠左边值越大。这是一个重要的结论！对吗？”我们不假思索地齐声回答：“对！”陈老师指着我们大吼一声：“哈！你们三个糊涂蛋儿！仔细想一想……”我们恍然大悟，知道了陈老师的厉害，便不敢再这样了，在陈老师的课堂上，我们好似一个个扫地雷的工兵在小心翼翼地工作。我们精力高度集中，生怕漏掉陈老师的一个小错处，让我们又上当受骗。
这一纠错的习惯，我至今保留着。在华杯赛来临的前几天，我们托福班的何囧囧老师正在为我们做华杯赛的最后冲刺——讲解前几年的真题。当我听完一道题后，发觉有些不对。这道题是这样的——平面上的四条直线将平面分割成8个部分，则这四条直线中至多有（）条直线互相平行：（A）0;（B）2;（C）3;（D）4.
何老师在讲台上反复进行讲解分析，答案选择了B.我仔细一想，感到不对！可以按“丰”字形分割呀！我举手后便滔滔不绝地说……讲完后，我猛然抬头一看，我们的何囧囧老师正对我微笑致意，同学们也点头称是。在我的影响下，我们势如破竹，我与我的搭档——杨玉环（他的外号）一起纠正了三道错题。
在下课之际，何老师说：“今天被温神（我的外号）和杨玉环纠出了我的三个错题，十分不爽，好吗？”我们后来才知道，何老师是有意这样做，为的是让我们融入课堂，专心听讲。他的良苦用心，令我们惊叹不已！
大科学家拉曼之所以能登上诺贝尔奖的领奖台，是因为他觉得瑞利对海水为什么呈蓝色的解释让人难以信服，并进行了深入研究，最终推翻了瑞利的结论，提出了自己的观点，获得了诺贝尔奖。可你们知道吗？瑞利当时的观点是被科学家们普遍认同的。我们永远不要丧失在已知中寻求未知的好奇心。因为没有人所有的观点都是正确的，所以我们必须对别人的观点或自己的观点，多问一个“为什么”，进行深入分析研究，把它作为自己成长的乐趣，才能获得真知灼见。这样保持下去，才能有收获、有成就。
随着我们年龄的增长，乐趣也在不断地升级。这就是我的乐趣——寻求真理！
（指导教师：童启福）
推选理由作者正在不断长大，思想也越来越成熟。越来越体会到成长的乐趣，这是一件可喜的事情。文章写了自己最近爱好的一件事情：给数学老师纠错的故事，怡然自乐。亮点在于和数学老师互起外号，难能可贵。想必，小作者肯定十分珍视这段师生情谊。相信通过不懈努力，小作者最后的理想——寻求真理一定会如愿的！