班主任工作方法初探
梁剑武
一、制定详细的班规班纪,严格制度,形成良好的班风
学生在校学习、生活的环境主要是班集体,而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长,关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。2005年,笔者接手一个普通班,在开学前的一个月就从学生档案调查、了解入手,然后要求每个学生制定两年的学习目标和计划,每个学习小组制定小组公约,全班制定班级管理制度。要求全体学生有计划;要求每个学生在德、智、体、美、劳诸方面有行动措施。
二、培养骨干班委,形成班级内部多层次的干部队伍
1.在选拔、培养骨干班委的工作中,我一贯坚持“广开言路”,反对独断专行;主张“全面评价学生”,反对“一点定论”。我所带班级的干部有4个层次:
(1)班级管理的核心力量----团支部书记和班长。
(2)班级的中层干部----团支委与全体班委。
(3)基层干部----小组长和课代表。
(4)自发性的临时干部。
2.班委干部的选拔也是多样性的,有无记名投票、自我推荐、自己组阁等方式
在一年级时,我班的班委选举采用的是无记名投票方式,二、三年级采用自我推荐和自己组阁的方式,到毕业时,我班全体学生都担任过班委。班委组阁制度的实施,不仅打破了过去班主任“一统天下”的局面,而且让更多的学生得到锻炼,在集体活动中充分展示自己的才能和智慧,为培养全面发展的人才打好基础。
三、开展有特色的班级活动,使班集体充满活力
学生正是长身体、长知识的时期,他们爱好广泛,精力充沛,个性各异,不可能用一个模式强求几十个人按一个标准行事,也不能仅仅用行政命令和简单的纪律来约束,但也不能放任自流。所以,班内各种各样的活动都应尽量从学生的特点出发,安排上注意计划性、趣味性和科学性。如“三八”妇女节时,要求学生给母亲写一封信、为老师做一件事;“五四”青年文化周中安排“做个有志青年”的演讲比赛;“七一”建党节时进行“我们向着党”的黑板报征稿活动;“八一”建军节时开展“学习雷锋”活动;“十一”国庆节时开展“我和祖国”的诗歌朗诵比赛;元旦组织开展班级文艺晚会等。
四、关心、爱护每一个学生,并把关心落在实处
作为一位教育工作者,特别是班主任,不应该歧视、抛弃后进生,而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作,促使后进生的转化。要做好这项工作,首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解,发现其闪光点,寻求突破口。然后从严要求,积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后,为巩固他们的进步,我在每个后进生的周围,安排一批班干部、好学生对他们进行热心的帮助。这样,有了家长的定期交流,老师的定时指导和班团干部的帮助,形成了一个促进后进生转化的良好环境,使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。
五、让学生自己管理自己,提高他们的自觉意识
我班的学生管理工作分纵横两条线,纵的是由小组长----班长----班主任组成,在这条线上,小组长分组负责,把学习、纪律、劳动、卫生、两操情况列表统计,再由班长汇报,每周小结一次,在周会上当众公布一周来的操行分加、减情况,一个月满后再进行总评,一学期结束再汇总进行总评一次。横的这条线是实行值日班长制度,由全班每个学生轮流当一天班长,全权处理一天中的大事,履行班长的职责。为了激励学生奋发向上、扬善抑恶,我班实行了操行考核制度,让学生感到生活在班级体这个环境中既紧张,又活泼。
六、注重多方位联系,形成教育网络
在班集体的建设中,我也注重纵向和横向的联系,调动一切积极因素,形成教育的整体网络,使班级建设稳步前进。
1.上下配合。在学校行政领导的带领下,加强与团委、政教处、教务处的联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行,作为班级建设的目标。
2.内外配合。班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配合才能做好工作。我到图书馆、食堂等学生活动的地方,了解本班学生的情况,并希望得到各个部门的共同教育。
3.相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科教师了解学生的学习情况,以便掌握学生的主要动向,同时,也便于科任教师了解详细情况。
4.校内外配合。从接手班主任工作开始,我与学生家长就建立起联系制度,有的采取电话交流,有的书信交流,定期与家长联系。
七、言传身教,以情激情
教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出一点疏漏。凡要求学生做到的,班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑,我一看到地上有纸屑就随手捡起;要求学生不准带零食进教室,我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌,我首先以身作则。在教育学生时,我采取的是情感陶治、以情育情的方法,引起学生感情上的共鸣。
班主任工作任重而道远,还需要我们不断地探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时,不断钻研科学的管理方法和理论,深入到学生当中,真正地关心、爱护学生,为实现全方位的教育和管理而不断探索。