四年级音乐《男儿当自强》教学设计

教学内容：人教版音乐四年级下册第五单元《男儿当自强》

教学目标:

1、通过聆听音乐，感受歌曲的阳刚之美，能够热情地演唱，并唱出热爱武术、强身健体、为国争光的情感。

2、能认真地学唱歌曲，能积极地参与到听、唱、动等各项音乐活动中来。

3、能够清晰地咬字吐字以及字正腔圆地演唱歌曲，能够在线上完整的学唱歌曲，了解歌曲的背景。

教学重难点：引导学生正确演唱下滑音、倚音、后半拍的起唱，以及四二拍的强弱规律的实际应用。

教学过程：

（一）组织教学，情景导入。

上课前播放《中国功夫》，让学生们感受不一样的氛围。

同学们，上课前的音乐让你们感受到了什么样的气氛？

今天老师带领大家进行中国传统文化--武术之旅！

首先，我们从一段豪迈又有气势的视频开始。

欣赏电影《黄飞鸿2：男儿当自强》的主题曲视频。（视频插入）

视频看完了，你们有什么感受呢？（学生谈感受）

老师给大家讲解一下，这首歌曲叫做《男儿当自强》，是电影《黄飞鸿2》的主题歌，曾获得1992年最佳电影插曲奖，无论是旋律还是歌词都很有气势，流露出雄壮，激动昂扬的感觉，让人热血沸腾，激发出身为一个中国人的自豪感。

（二）自主体验，学唱歌曲。

1、初听歌曲《男儿当自强》。

刚才看了热血沸腾的影片，现在我们静下心来听一听这首歌曲，请同学们仔细聆听。(老师播放歌曲链接）

这首歌曲的音乐情绪是怎样的？（情绪激动）

这首歌曲的演唱速度是怎样的？（中速稍慢）

这首歌曲的节拍是什么？（四二拍）

2、复听歌曲《男儿当自强》。

听一听，歌曲中有没有前奏，间奏，尾奏？

同学们一起感受四二拍子的强弱规律。（拍腿，拍肩）

3、跟着老师把这些节奏用拍桌子的形式演绎出来。(老师和学生同步进行）

XXXX  XXXX  |   X  －   |   X X    X  |  (  X  X  )  |

XXXX  XXXX  |   X  －   |   X X    X  |  (  X  X  )  |

XXXX  XXXX  | XXXX  XXXX |  XXXX  XXXX |  XXXX  XXXX |

4、你能加上音符按节奏把歌词唱出来吗？

1=F  2/4

6 6 6 6    6 6 6 6 |  6 －  |   6  5  6  |   （   X   X  ）|

咚咚咚咚     咚咚咚咚   咚           万  里   浪            呼    哈

6 6 6 6    6 6 6 6 |  6 －  |   5  6  2  |   （   X   X  ）|

咚咚咚咚     咚咚咚咚   咚           红  日   光            呼    哈

5、同学们跟着音乐挥拍默唱歌词，注意节奏、音准。（播放主旋律伴奏）

6、音乐知识讲解，并运用到歌曲中。

1）、节奏型

（1）讲解：音乐中多次重复出现的节奏样式叫“节奏型”。

（2）看谱听歌，找出歌曲中相同的节奏型。

2）、下滑音

讲解：下滑音就是主音有意识的向下滑动所得出的音，一般在歌谱中用一个向下的小箭头表示。

3、倚音

（1）讲解：倚音是用来装饰主要音的小音符，因为它依附在主音前后，所以叫“倚音”。倚音在记谱时要比主音小，在演唱或演奏时，越短促越好，不能占主音太多的时间。

（2）练习演唱

4、学唱歌曲

（1）跟着视频练唱，在 × × 处拍手，并喊出呼哈的口号，注意下滑音和倚音。

（2）小组讨论，选出较好的学生，跟琴演唱。

（3）老师点评

5、教师引导，重点突破。

进行重点部分引导并讲解：二分音符时值唱满，下滑音的唱法，连续十六分音符处歌词要唱平均，弱起节奏的演唱，节奏处要知道用动作或声音占用，不能抢拍。

（三）变式练习，引导编创

（1）尝试跟伴奏演唱，在空节奏处拍手。

（2）引导学生设计出不同的演唱形式，小组进行自我练习。

（3）老师教几个简单的武术动作，同学们和老师一起完成。

(五) 总结

中华武术源远流长、博大精深，是我们的民族传统文化，也是我们的骄傲。现在不管是国外还是国内，以中国功夫为题材的影视、音乐作品也非常多，同学们遇到的时候可以去仔细感受一下武术与其他艺术作品相结合的魅力。 武术不仅能强身健体，而且能给我们心智的启迪，通过这次疫情的到来，我们知道只要有健强的身躯，才能战胜一切困难。希望同学们通过今天的学习，能感受到武术的雄壮之美，能体会到真正的英雄正是那些忠于国家民族、仗义济民的人，让我们在音乐声向英雄们致敬：男儿当自强，女儿亦自强！