《付出与收获——一名体育教师的写作和发表之路》听后感

听完黄老师的报告后，笔者颇有感触，浅谈一下自己的心得体会。单从报告题目就引起了我的共鸣，《付出与收获》。任何一个人的成功背后一定是付出过辛勤汗水的，没有付出哪来的收获？我们很多老师曾经都可能有过和我一样的想法，觉得写作是一件挺难的事情，都有畏惧情绪，觉得写作属于作家这一类人才才干的事儿，与我们教师好像不太沾边，我们教师只需要教好学生，考出好成绩就够了。我们陷入了唯分数论的围城，一味地追求学生成绩，却忽视了我们教师自身的成长。其实我们在写作的时候，也是自身专业成长的一个过程。

听黄老师的报告，让我对写作又有了坚持写的动力。黄老师在报告中讲述了他作为一名体育教师的写作和发表之路。回想自己也是一名体育教师，之前陆陆续续也写了一点文章，在特级教师刘宁老师的指导和修改下，有幸在《教师报》还发表过一篇文章。后来有点懒惰，很久没有坚持去写了，有点三天打鱼两天嗮网，有时候会为自己的懒惰找借口。比如：没有时间；觉得自己的理论水平不够，写不出高质量的文章来；怕自己写的文章不好被别人嘲笑等等。久而久之写作就被搁浅了，写作离我越来越远。今天听完黄老师的报告又重新激发了我的写作热情，不求每篇文章都是佳作，但求每篇文章写出自己的真情实感。

我很认同黄老师的写作观点：“好文章是写出来的，好文章是不断修改出来的，好文章也是读出来的。”这个观点我自己也有切身体会，我记得我刚开始负责撰写学校的微信公众号信息时，无从下笔，不知道如何去写，题材把握不准，题目的命名表达不准确，出现了各种问题，觉得写文章就是煎熬。后来随着写作数量的增加，慢慢地掌握了写作的一点技巧。每次写完文章后，自己会修改很多次，不断预览，在修改，在预览。在这里我特别感谢我校的校长高鹏飞，每次写完文章我会找高校长对文章进行修改，修改的差不多了，高校长让我将文章读几遍，在读的过程中，在修改，直至最后定稿。经过上述的流程过后，一篇简洁主题鲜明的稿子就出来了。现在再撰写学校微信公众号上的信息报道时，没有了那种抗拒心理和煎熬的感觉了，多了几分自信和从容。

听完黄老师的报告我的收获是，写作这件事儿，只要行动就有收获。好的开始是成功的一半，只要我们开始动笔，就向写作迈出了一大步。刚开始写的时候可以写一句话，也可以写一段话，如此日复一日，年复一年，随着时间的推移，我们会发现我们的写作能力会发生从量变到质变的一个“蝶变”。写作其实不难，贵在坚持，愿我们教师在写作的道路上遇到更好的自己，书写自己的教育篇章，谨以此文，与大家共勉。

作者简介

张凯，男，汉族，延安市安塞区人，2015年9月参加工作，大学本科学历，二级教师，现任渭南市白水县杜康镇石狮小学副校长，担任学校的体育和音乐教学工作，同时主管学校校园安全、文化建设、信息宣传、社团活动等工作。2019年7月，荣获渭南市“教学能手”称号；2019年8月，荣获陕西省“教学能手”称号；2020年在《教师报》发表文章《疫情下，线上体育教学的思考》；2016年在学校的组织下，组建团队研发的校本课程安塞腰鼓进校园《鼓舞石狮》，在2020年5月被渭南日报、陕西日报、人民日报等媒体报道和刊发。