除数是整数的小数除法的验算 （3）

课  题除数是整数的小数除法的验算 （3）课  型新课教 学目 标1、使学生熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法，概括出计算法则，并学会验算。2、让学生利用整数除法的知识自学本课时的知识。3、培养学生归纳总结的能力，培养他们良好的学习习惯。重 点难 点熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法。能概括出计算法则，并学会验算。教 法讲授法教  具小黑板教    学    过    程学生活动一、复习：（5分）列竖式计算56.28÷67   105÷75  6.75÷15  22.4÷4  1.8÷12二、新授课：（16分）1、出示例4 （1）提问：除数是整数的小数除法，你想怎样算？（先遮住小数点，按整数除法的方法去除）商中的5和6分别表示什么？（5表示5个一，6表示6个十，也就是说5是在个位上，6是在十分位上，要想区别，必须在5好6之间点上小数点）商的小数点好被除数的小数点有什么关系？（商的小数点和被除数的小数点对齐）2、观察（2）提问：当被除数的整数部分不够除时，该怎么办？（被除数的整数部分不够除，商要写0占位，同时点上小数点）如果除到被除数的末位还有余数，怎么办？（根据小数点的基本性质，添上0继续除）3、小结计算法则（1）先让学生根据刚才的观察，自己归纳除数是整数的小数除法计算法则（2）法则：小数除以整数，先按照整数除法的方法去除，商的小数点好被除数的小数点对齐。如果有余数，添上0继续除。4、验算男女比赛回顾后回答自己归纳提问：如果验算小数除法呢？（让学生试着验算刚才观察的两道题）小结：小数除法的验算和整数的验算方法相同。三、练习：（7分）1、 完成教科书第18页的“做一做“。先让学生自己判断正误，然后教师再给予正确的判断。讲评时一定要分析产生错误的原因。避免学生今后犯同样的毛病。2、 完成教科书第20页练习三的第8题学生独立完成，教师讲评。四、作业：（10分）练习三的第6、7、9、10、11题。五、课堂小结：（2分）试着验算板书设计除数是整数的小数除法的验算例4 （1）                 （2）                按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0继续除。教学反思