六年级科学上二单元教案3

教学内容2.3拱形的力量课时1教学目标1、拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。2、根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。3、认识到边实验边思考，对不断深入研究的重要性。教学重点教学难点拱形承受的重量教学方法实验观察探究教具准备小组准备：做拱形的纸，铁垫圈若干。教师自己准备：相关的图片资料。学生自己准备：搭瓜皮拱的瓜皮、小刀教学过程教师活动学生活动一、    激趣导入二、    拱形承受压测试。三、让拱形承受更大的压力提问：柔弱无力的，做成拱形为何变“坚硬”了？古代的城门为什么修成拱形？今天来解开这个千古之謎。1、组织学生做纸拱它能承受压力实验要求：测试纸拱能承受多大压力。观察纸拱随着压力的增强，形状有什么变化2、倾听学生的实验汇报交流。1、教师提出问题：1）怎样使纸拱能承受更大的压力。2）提示：根据拱形受压变形的现象，寻找克服变形的方法。3）讲实验要求：要求学生做好分工，并注意哪些量是要求不变的。2、听学生汇报交流讨论情况。3、组织学生进行实验。4、指导学生继续实验回忆思考产生探究兴趣。1、学生分组实验测试纸拱能承受多大压力。观察纸拱形状有什么变化。做好分工与记录。2、分组表述自己的实验结果1、让学生自主解决：1）组内讨论交流如何使纸拱能承受更大的压力。2）根据提示解决变形方法。3）学生讨论交流注意事项，然后分组实验并记录2、汇报交流。3、分组实验，做好记录。4、验证如何使纸拱承载更大重量。教学过程教师活动学生活动四、搭一个西瓜拱五、长寿的石拱桥1、组织学生通过模拟实验来建造很大的拱形，了解拱形承重秘密。2、与学生一起实验并指导。3、提出：解释西瓜皮拱为什么不垮？4、小结：拱的外推力可以抵住向下的压力，增强拱的承受力。通过资料让学生感受我国历史上丰富多彩和发达的造桥工艺。1、阅读教材P32页模拟实验。2、分组实验搭造西瓜皮拱。3、结合实验进行解释。阅读资料了解我国拱桥的历史及工艺。板书：            3、拱形的力量

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