【空丨OE-02】暑假，一场生命的体验
“但愿你是一朵向日葵，即使成为不了阳光，也可以向着温暖的太阳”
序言
写这篇文章的时候已经是过了暑假有半个月的时间了，工作上一直忙着一些事情，只是在回忆暑假的片段时突然问起自己，这个暑假做的事情有什么意义的时候，我才觉得要写一篇文章来纪念的必要，这个至少对我来说，是很重要。 这应该是一场生命的体验。
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【壹】
从一场招生谈起
七月底的时候，工作进入到集训状态，很多老师都在做教研并且安排了课程，而我原本会参与到这场集训当中去，就如一名士兵即将上阵冲锋，后来却转战到其它阵地或其它任务。因此从暑假起，我基本都不涉及到教学那一块工作，虽然也会到班上转转，看看学生的状态还有画面问题，但更多的是课堂后面的工作。而我这个工作的转变，就要从一次招生说起。
那时估计是七月中旬，我跟着负责人一起过去布个场，并且做一点点接待工作，其实布场这些工作谁能能去做，也许是其他的老师走不开，于是就安排我去跟一跟。但是，在招生会接近尾声的时候，我却被临时定为班主任，当然还有个声音是“暂定”。
我欣然接受了这个决定。
“班主任”这三个字对我来说意味着什么？虽然我以前没有做过班主任，但既然上面有了这个安排并且让我去做，那就做吧，经历过一些事情，我也不会纠结非某个工作类型不好，我也想看看我的极限在哪。于是，开启了我的“班主任”模式。
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【贰】
工作中的思考
其实我并不在乎是否班主任，我在乎的是这个工作的深刻意义所在。
当初我也曾想过要做一个画画多么牛逼的老师，但我在回归到教育行业这半年来看，这个圈子还真不缺画得牛逼的老师，还有吹牛很牛的老师，这种某些牛逼在我看来只不过是一种虚荣，让学生仰慕的虚荣罢了。最后还不如把学生送上理想的大学实际。
如果“班主任”这个工作让两三年前的我去做，我是做不来也不愿意做的，因为当时的我就要想着成为画画牛逼的老师。后来也经历了一些事情，思考过一些问题，渐渐明白了一些规则，笑一笑，也就不那么执着。
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在这个暑假中，原本以为我将很少接触到学生，但后来发现，我接触到的学生远比教学的时候接触得要多，同时有更深入地接触了。从某种角度来说，是挺好的，当我从教学本身跳出来，站在另一个角度去看的时候，我看到了曾经所忽略的风景。而这一道风景线，却是我要去发掘的意义。
回想起自从我在暑假班当上班主任后，我便经常奔走于各地，因为我所负责的不只是一个班的学生。有时候我出差回来，在总部的办公室坐着，在同事的角度看来，我很轻松，甚至会觉得我是一个“闲人”，因为在他们看来，我的确很闲。同事们反映出来的的确是他们所见的。
然而，我每天在班上进进出出，还有不定时奔走各地，在办公室坐着的时候，脑海里都是高速运转的，因为我将要应对接下的困难和问题，思考的事情会比较多。但是，也正因为这个思考，我在不停检验我的工作，当我解决一个问题的时候，我都会暗自窃喜，但这愉悦的心情只是片刻，因为困难一直会有。
我只能不停地思考并解决问题。
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【叁】
感受并发现的意义
在这个暑假中，除以在思考上突破了一般的工作思维，还有一个令我更加深刻的就是生命的感悟。我在这段时间接触了很多学生，他们来自各种各样的家庭，然而，在这背后将影响着他们未来的人生。
在我看来，学生课堂上表现不佳，课堂的老师很多时候是针对画面成果和学生自身表现来判断，一旦学生在课堂上表现不佳，影响到学习，就会开始“训”。但是，我们很多时候只看到了表面的现象，而某个表面现象的背后，却隐含着很多情绪，这个情绪并不是我们能够理解的，如果不去深入了解学生的内心世界，把心里的结给打开，是很难让他们正常地回归到课堂。
很多时候，我们做老师的都会抓几个学生来讲道理，但是，对于一个高中生来说，道理都懂，跟学生讲大道理是没用的，当老师还没真正了解学生，抓住心结，是很难去引导学生的。因此才会出现无效沟通。真的不要以为学生矫情，脆弱的，因为我们不去了解的话，根本不知道学生曾经经历过什么才会这样，哪怕是我们看到表面那种大大咧咧的学生。
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我曾经在班上发现一位女同学成绩一直上不来，这位女生平时活泼开朗，大大咧咧。后来我找她聊天，大概聊了三个小时，如果不是下课，估计我跟她的谈话将会持续。在整个谈话的过程，我发现一个十六岁本应美好时光的年纪，却是如此灰暗。这个灰暗已经去到了一个不可逆转的地步。我曾努力去尝试将她带出来，但是在她十几年的思维影响下，一下子走出来是非常困难的，当然，直到谈话结束那一刻，我知道我失败了。那一天，我整个人都徘徊在这个场景中，不敢相信会是这样，就像一个生命，我去看着它枯萎，十六岁的青春时光，却透不出一丝阳光。她过往的经历是我们无法想象的，更不可能感同身受。而这种情绪就会影响到她在课堂上的表现，这不是她故意这样去想，而是无法控制。
这类型的学生还真的不在少数，因为我曾经做过一个测试，让学生描述一个画面，但我想不到的是竟然有人描述的画面基本一致，而这个一致的画面大都有相似的经历。在她们身上，我看到一个卷缩的身影，而我需要敲开这一扇门，但我不会闯进去。
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这么多的学生，我不知还有多少学生是这样的，但根据我所了解到目前的情况，这些学生是占到一半的。而我的工作意义就在这里，帮助同学走出来，对我个人而言，我在这个暑假有了一个新的突破。我也希望能总结出来，帮助到同学，因为考学是短暂的，人生是漫长的。
“但愿你是一朵向日葵，即使成为不了阳光，也可以向着温暖的太阳”。这是我在朋友圈发过的文字，也是我对他们说的。
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班主任的工作，到现在我好像做了，但也好像啥都没做，这里该如何定义班主任呢？也许，就如我自己认为的那样吧。时间也过得很快，一个月的相处，从陌生到熟悉，再走进内心深处，这个过程好像漫长，却很深刻，这个对我或学生来说，是一场生命的体验吧，至少我是这样的。站在不同的视角去思考问题，得到的答案也不一样，突破以往看待事情的思维方式，其实就是自我成长。
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写在末端
这篇文章也断断续续写了几天，算是对暑假的工作感悟做一个总结，毕竟经历了一些事情，自己的成长，也好用一篇文章来纪念。写完这篇文章已经是凌晨，差不多天亮了，回顾过往，整理一下生活的碎片，扔掉一下，保留一下，继续成长。
文丨子術先生
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