今日分享丨你了解感统失调吗？

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不知从何时开始，在现实面前我们变得越来越焦虑，越来越无力。

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2020年10月18日

中文名：感统失调

提出者：爱尔丝博士

【童年】

是回忆，是好奇

是探索，是首诗

提出时间：1972年

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感统

其实，长大后的诸多不如意，工作生活中的各种小插曲，很多是小时候的感知觉统合失调在发挥威力。

你可能觉得感知觉统合失调并没有影响到自己，但实际上你只是已经习惯了比别人更吃力地应付生活而已。

首次提出

1972年，美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士（Ayresa.J）创导了感觉统合(Sensory Integration Theory)——即“感统”理论。

“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。

通俗解释

感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。”通过药物治疗配合康复训练才能纠正。

也就是说，感统失调并不是一种真正意义上的病症。

感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。

造成原因

1．生理原因（先天性的）

因胎位不正引起的平衡失调；

因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足；造成触觉失调。

因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害。

2．环境及人为的原因（后天性的）

由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；

父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；

出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；

父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏；

过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；

父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等 。

常见问题

触觉问题：

1.躲避接触：固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物。

2.讨厌被触摸：讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业。

3.爱打架：爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈。

前庭感觉功能问题：

1、特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施，而不会晕。

2、喜欢旋转或绕圈子跑，而不晕不累。

3、虽看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、门墙。

4、行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良，常忘了另一边。

5、手脚笨拙，容易跌倒，拉他时仍显得笨重。

6、俯卧地板和床上时头、颈、胸无法抬高。

7、爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻。

8、不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻，处罚无效。

9、喜欢惹人，捣蛋，恶作剧。

10、经常自言自语，重复别人的话，并且喜欢背诵广告语言。

11、表面左撇子，其实左右手都用，而且无固定使用哪支手。

12、分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。

13、对陌生地方的电梯或楼梯不敢坐或动作缓慢。

14、组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。

本体感觉功能问题：

1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲。

2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差。

3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强。

4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木。

5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向。

尽早干预但不过度

事实上，对比下来你会发现：只要是孩子，或多或少都有类似的表现。

因为孩子成长的过程中，影响的因素太多了，所以，不夸张地讲10孩子8个失调。如果你发现平时孩子学习很吃力、一到学习就焦虑，想为孩子做点什么却无从下手，那你一定要重视感统问题。

感统训练不应该是高大上的，而是应该从生活中来，又回到生活中去，训练的目的也就是让孩子实现最佳的身心发育，从根本上提高孩子的学习能力和效率。

当然，时间节点还是很重要的：

0-3岁是感统训练的预防期

3-6岁是感统训练的黄金期

6-8岁是感统训练的弥补期

8-10岁是感统训练的末期

错过感统训练的黄金期和弥补期，10岁以后大脑网络连接已经被大部分固化，再想要通过感统训练来刺激感统六大感官，来改善感知觉统合的状态，就会难度很大，成效减弱。