这是一起悦读吧XF陪你阅读的第675篇文章

作者、制作 l 姚旭

新抚区大官小学姚旭主任做经验交流

今天，我与大家交流的题目是《市级课题结题攻略》，我将围绕我校刚刚结题的市级课题《微课辅助教学研究》的过程，从四个方面与大家分享：

2016年4月我校申请了市级独立立项课题《微课辅助教学研究》，经过两年半的研究，2018年8月申请结题，2019年1月取得市级结题证书，课题组11名实验教师全部顺利通过验收，结题率达到100%。

我们都知道，现在课题的立项和结题都非常严格，大家只有高度重视并且真正通过课题的研究解决实际问题，做有效的课题才能够得到科研专家的认可，从而取得结题证书。

首次担任市级课题的主持人，我的压力也是挺大的，只有扎实地搞好课题研究才能够释放自己的压力，化压力为动力。虽然第一次担任课题主持人，但因为有了十几年科研主任、课题执行负责人的经历也让我对课题主持人的职责有了一定的了解。

所以，我把选择有价值的课题、选择合适的实验教师、做好课题的整体规划作为课题研究的三大重点。

一、选择有价值的课题，切实为教育教学服务

如果把课题研究比作鱼，那么常规教学就有如水，任何课题研究如果脱离了教学实际，必将是纸上谈兵，最终失去鲜活的生命力。我校的这项课题来源于教师教研组的集体教研专题，很多老师尤其是年轻教师对微课都十分感兴趣，还有个别教师在课堂上做了一点尝试，效果很理想。所以学校有意向把此项课题申报为市级课题，为了保证课题选择的有价值，之前我与几位有意向参与研究的教师查阅了大量的资料并结合课堂教学，对课题的研究意义进行了充分的论证，通过学习论证我们一致认为此项课题有研究价值，所以在2016年4月向市科研处递交了立项申请。

二、选择合适的实验教师，保证研究队伍的向心力

转变教师对课题研究的认识，组建素质过硬的研究队伍。

我们时刻遵循“课题研究是为了解决教学中的实际问题，把来自教育教学实际作为起点，把服务教育教学作为归宿”的研究原则，组织真心期望提高自己教学教研水平的老师参与课题研究，所以本课题组的实验教师全部是自愿报名参加，是本课题研究的志愿兵。所以实验教师都能够比较自觉主动地完成研究任务，管理起来比较省心。

根据课题研究需要科学分工，责任明确到人。

（1）根据课题研究的需要、结合教师专长合理分担课题组的任务。

我们课题组成员的实验工作，能够做到从实际出发，根据课题研究需要科学地分配研究任务。根据课题实施计划把实验任务分解细化，如实验方案的制定、学生调查问卷的设计统计、前后测调查报告的撰写、实验教师的专项培训等项工作，一一细化落实到每个实验教师的身上。

（2）根据研究内容，确定个人的子课题

我校课题组确定的两个研究内容，一是微课设计思路与制作的研究；二是学科教学中微课辅助教学应用的策略研究。

根据课题组的研究内容，我们认为实验教师的子课题根据任教学科进行细化比较科学，例如任教语文的张老师子课题为《微课在小学语文教学中的辅助研究》，这一子课题围绕课题组的两个研究内容把侧重点放在语文学科微课的设计思路和微课辅助语文学科策略的研究上，这样的子课题与教师所任教的学科紧密结合。张老师在课题研究中也总结出了不是每节课都有必要进行微课的设计与使用。微课一定是语文课堂的“点睛之笔”，多用无益，要用的恰到好处。

这样的子课题确定的有针对性，围绕课题组的研究内容，做到了为教育教学服务。

三、做好课题整体规划，确保课题研究有的放矢。

主持人做到课题研究思路清晰、对课题研究的质量全面负责和把关。

（一）努力学习课题相关理论，在工作中起到引领作用。

一个主持人就是一个课题组的核心和灵魂，所以不断的学习是必须做到的，主持人只有深刻理解课题研究的内涵与外延，对课题的研究现状有了准确的认识才能有针对性地指导实验教师的工作。

（二）对课题研究的质量全面负责和把关，指导一定要细致到位。

1.按时召开学期例会，有计划地安排教师学期研究任务。

2.就研究的具体问题具体指导、专门培训。

3.对一些科研专业知识做好技术上的指导

为了让大家完成高质量的结题报告，我专门组织了一次《如何写结题报告》的培训，培训中既有对每一个部分书写的解读，又举了一些结题报告的例子，《新抚教育研究》课题专刊就是很好的范例，实验教师得到了具体的指导就能高质量地完成研究报告的撰写。所以我校课题组11位教师的研究报告格式和内容完全符合要求，网检都在35%以下，其中6人在20%以内，并且都是一次检过。