在恩高的“小确幸”

不知不觉间，恩高实习的日子已经过去了三周。

这是我第一次真正走进学生，走向讲台，开始授课，紧张又欣喜。这段时间，听课、改作业、讲练习是常态。从一开始时的瑟瑟发抖，吐词不清，眼神迷离，到后来放开嗓子，敢于正视学生，并积极带领学生互动，自认为得到了很好的锻炼。现在，我开始摆正自己作为教师的姿态，感受到了小小的确实的幸福。

除了平时的备课，班主任见习也是锻炼提升我们的重要内容。我被分到高一（7）班，和7班师生相识，是一种缘分。班主任带我去教室和同学们见面时的场景记忆犹新。一张张稚嫩的脸带着笑容，像花朵儿一般灿烂，全盯着我看。

虽然，我不是他们的第一届老师，但是，他们是我的第一届学生。我会尽己所能，把自己懂得的任何对他们有益的东西告知他们，分享经历，并且知无不言，言无不尽，为他们加油鼓劲。我希望这三个月的相处对他们来说，不仅是知识上的提升，心理上的成长，也还有更多美好的回忆！

清楚地记得，他们给我的见面礼是四次热烈的掌声！一阵温暖在心中涌动，突然感觉到，接下来和他们相处的时光，一定会很美好。实习不久，正巧赶上中秋佳节。以前都是和家人一起共享月饼，热热闹闹地过节。至少，可以和家人见见面，吃个团圆饭。而今，在学校实习，似乎也过了和朋友们嘘寒问暖的时期，听课、备课、改作业、讲练习，早中晚都需守着学生们自习，时间安排得紧凑有致。

本以为，这个中秋佳节就这样得过且过了，不曾想班主任这般有心，给学生们准备了月饼，还让我主持了一个小班会，给学生讲有关中秋节的小故事。我曾一度认为自己的台风还很不足，不能像其他老师那样侃侃而谈——既能落实知识点又不失幽默风趣。但是那晚，孩子们特别给面子，他们都听得很认真，两只眼睛望着我，充满着期待。故事讲完了还没下课，他们意犹未尽，吵着要我再讲。我苦于肚里没墨水，再讲不出个所以然来，就顺势带着他们做一个小游戏，孩子们都很配合，看他们这样开心，那种成就感油然而生。我觉得只要自己努力去做，一定可以成为一名受学生欢迎的老师！

起初，我不敢正视他们，巡视的时候更是不敢随意走动。在班主任的鼓励和启发下，我慢慢变得更加自由和放松，逐渐进入了班主任这个角色。每每走在路上，偶然碰到7班的孩子们，他们都特别礼貌地给我打招呼。没有切实经历过，很难体会这种心底的成就感和被尊重的感觉。这促使我更加努力，不断提升自己，让自己有资格，有能力，对得起这份尊重和信任。

经过这几周的锻炼，我基本适应了恩高的快节奏生活，也体验到了老师的不易和艰辛。这段时间让我认识到，只有当我真正给学生讲练习的时候，我才知道如何开口把知识点讲透，让学生听懂。只有当我每日守学生自习的时侯，我才能和学生进一步接触，从他们的行为习惯中观察出很多平时注意不到的方面。

在恩高，老师们的关爱和学生们的乖巧，让我觉得不枉此行，获益良多。我想，只要自己肯努力，肯学习，每天都会遇见“小确幸”！

本文作者：

湖北民族大学文学与传媒学院杨平

实习单位：

恩施土家族苗族自治州高级中学