忽如一夜春风来参考论文

摘 要：多媒体是一种利用计算机对各种信息进行集中化处理，以此建立人与计算机的信息交互的技术。多媒体技术在生活中被越来越多地应用于各方面。本文将结合笔者工作经验，简要探讨课堂教学中多媒体技术的运用。

关键词：课堂教学 多媒体技术 妙用

中图分类号：G623       文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）22-0-01

在课堂教学中，多媒体技术集视、听、触多种感官的作用，充分激发了学生学习的热情，调动了学生学习的积极性，同时通过多媒体技术，还大大地提高了教师教学经验的积累、运用和总结，有利于教师自我反思，从而全面促进教师的成长。

1 以趣导学

“兴趣是最好的老师。”小学生年龄小、注意力集中的时间短，多媒体以它独有的特性，把声音、图画、视频等综合展现给学生，以此吸引学生的注意力，使学生在教学过程中保持積极的学习状态。

例如，在讲解“营养配餐”时，先用多媒体课件展示奥运会上我国运动员勇夺金牌的场景，激动人心的画面立刻吸引了学生的注意力。教师借机引导：他们之所以有这么优秀的表现，除了刻苦训练，还与营养师给他们科学的配餐分不开。想不想知道营养师是怎样进行营养配餐的呢？学生的注意力就这样很快地从比赛画面被引入到营养配餐的教学活动中，从而很自然地过渡到本节课的教学目标中。在教学“比的应用”时，教师可以先让学生通过多媒体为植树的学生分小树苗。游戏是吸引小学生最有效的手段，这使学生很快便积极投入到教学活动中。多媒体课件不同于以往教学那样乏味无趣，而是给学生构建了一种轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习的热情和积极性，从而提高了教学效率。

2 化繁为简

将信息技术运用到课堂教学中，可以将教学中抽象的知识变得具体、简单，在传统的教学方法中经常会出现某个知识点由于教师讲不清，导致学生听不明白，在教学中运用信息技术能够有效地帮助学生学习重点、难点知识，从而提高教学效率。

例如，在讲解《认识时间》时，让学生认识时、分、秒是教学的重点和难点。但是这部分知识单靠教师的讲解，学生一定不会充分理解。这时教师就可以充分发挥课件的优势，展示钟表的Flash画面，动感而又逼真的画面，让学生真切地观察到钟表是怎么运动的，在相同时间内时针、分针、秒针分别走了几个格，再加上教师的讲解，使学生很快掌握了本课的知识点，极大地提高了教学质量，并培养了学生的想象能力。

3 巩固所学

以往的传统教学中，教师常常在“练习巩固”这个环节中浪费大量时间，现在有了多媒体教学，教师可以提前将习题准备好，在教学时直接展示给学生，这样不仅省去了板书时间还能增加练习量。同时，多媒体的呈现方式多样，内容丰富多彩，抓住学生的年龄特点，让学生的注意力始终集中在学习上，循序渐进地突出习题重点和难点。学生出错时也不要责怪，而是鼓励学生不要灰心、多多尝试，柔和而又亲切的声音对学生起到了安抚的作用，让学生浮躁的思想能安定下来，从而能更好地完成练习任务，起到了强化所学、提高知识的应用能力。

在教学《8、7、6加几》一课的巩固应用知识环节，以课件形式展示两行大树求解总数，展示题目两朵花上的蝴蝶求解总数，展示题目两群飞舞的蜻蜓求解总数，展示题目黑兔和白兔求解总数，展示课外活动中小朋友跳绳、玩皮球、打乒乓球求解总人数，展示8、7、6加几算式。通过这些丰富多彩、形式不同的题目训练，让学生深入认识所学知识，巩固应用新知识，更好地掌握并应用所学的知识，生动多彩的多媒体课件也不会让学生感到疲惫和厌倦。

4 促进成长

信息技术的迅猛发展，教师可以通过多媒体轻松地找到自己所要的资料，可是如何更好地运用多媒体辅助教学是一个亟待研究的课题。面对不可逃避的信息时代，促使所有教师自觉学习多媒体的应用技术，以满足当今教学工作的需要。网络多媒体在生活中也越来越被广泛地应用，这也对教师提出了更高的要求，迫使教师自觉掌握计算机相关知识、能规范地操作计算机并对教学所需课件资源进行设计整合。当教师精心设计的课件形象地呈现在学生面前时，教师的内心也不自觉地升华起一种自我肯定的满足感、成就感，使教师以更大的积极性投入到对多媒体技术的自觉学习中。这种行为对教师学习能力和信息技术的运用能力都是极大的提高，无形中对教师整体素质的提高和专业知识的培养都是起到了积极作用。参考论文

“忽如一夜春风来，千家万户信息通。”多媒体技术在教学中的重要性日益凸显。当然，多媒体技术只是课堂教学的一种辅助工具，是教学内容的一个重要补充，并让学生能从中充分体会到学习的乐趣。因此，我们要在提高自身业务水平的同时，设计并运用好多媒体，充分发挥出多媒体技术的优势，使学生、教师从多媒体技术的应用中获得最大益处。

（1.山东省临沭县郑山街道中心小学，山东 临沭 276700;2.山东省临

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