善于在熟悉的地方发现风景

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善于在熟悉的地方发现风景

七一将至，为了铭记历史，不忘初心，缅怀革命先烈，传承红色基因。学校党支部组织全体党员，前往陕县小南川，开展专题党性教育活动。

小南川，是陕县店子乡的一个自然村。小南川革命纪念馆，实际上就是一个很普通的农家院子。它是根据在抗日战争后期，一名在国民党部队中担任副团长的共产党员，因身份暴露曾在此躲避数日的史实，而创设的一个纪念馆。然而，我十分敬佩小南川的领导者，他们能够完美地利用身边的这一点资源，在熟悉的地方发现风景，让小南川成为闻名豫西的红色教育基地。同时也为这个深藏的大山深处、交通极不便利的小村子，找到了一条快速致富的捷径。

很多时候，很多人，大多有一个怪病，就是喜欢羡慕别人，感叹自己的生活枯燥无味。比如我们的极个别老师，总是喜欢赞美外面的风景那么好，对自己的工作却倍感厌烦疲惫。岂不知，我们所厌烦的，恰恰也是别人眼里的风景。譬如我们的寒暑假，譬如疫情期间我们的旱涝保收。既然我们选择了教师这份职业，高兴也吧，不高兴也吧，我们都得每天为这份职业而奔忙。既然如此，我们为什么不能在自己最熟悉的身边去寻找风景，让自己每天都开开心心。

如果我们能够以一颗审美的心态去对待我们的工作，在我们最熟悉的教室、办公室，或者教育中、教学中，去寻找、去捕捉、去创造一些新鲜的风景，那么我们的工作就不会感到无味、单调与倦怠，而是充满着源源不断的新意、快乐和激情。

如何在我们熟悉的地方去发现风景呢？

例如我们的办公室，我们可以打点的像我们的家一样。让窗台成为一个小花园、让办公桌成为一张个人的名片、让同事之间成为我们无话不谈的兄弟姐妹……

例如我们的课堂，我们可以把它打造激发每一名学生个性张扬、展示自己才能的舞台。为此，我们要研究每一名学生的学情、细细打磨每一个教学环节、推敲每一个遣词造句……

例如我们的教育，在与学生的斗智斗勇中，怎样才能不露声色地成为胜者。学生不交作业时，学生迟到时，学生和你对着干时……

例如我们日复一日重复的工作，如何让每一个平常的日常都充满新奇和新意。批改作业的符号除了对号和差号，还可以用什么、老师催学生交作业，能不能让学生来催老师、班级管理中如何把学生、家长、任课教师的力量吸引进来、听课时可不可以让授课者先说后听……

教育是我们将为之耗尽半生时光的职业，看似平凡，看似重复、看似熟悉，如果我们认真的深入其中，也会突然发现许许多多让你拍案称奇的风景。平凡中，孕育着奥妙与深刻；重复中，暗含着新意与变化；熟悉中，隐藏着等下黑与恍然大悟。

很多时候，最美的风景，不一定是在外面那么大的世界，而是在我们的眼前、身边、最熟悉的地方。关键是我们的心中有没有一泓源头活水，有没有善于在最熟悉的地方发现风景的眼睛。