注意！千万别把孩子学习的希望全都寄托在网络教学上！

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随着延迟开学的到来，很多地方、很多部门包括很多在线教育机构，都开始为学生提供免费的教育资源。

这当然是大好事，也得到了学生和家长的一致赞扬。

此时，有人提出了一个很有意思的问题：

如果在全国范围内，每个年级每个学科选出一个水平最高的老师讲课，然后直播给全国所有的学生行不行？

这样，所有孩子都享受到了最好的师资，足不出户就能听到名师授课，成绩一定会大有提高。

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当然，马上就有人回答说不行，因为各地的教材版本不一样。

教材确实是一个问题，但并非不可以解决，每一种版本的教材配备一套师资就行了。

实际上，现有的教学资源早就已经有了教材的区分。

那么，统一看直播课的方式是不是可行呢？答案还是不行。

挑选最优秀的教师进行远程教学，以共享优质教育资源，这其实是一个老话题。

当电视刚刚出现的时候，就曾经有人预言，电视教学可以取代教师。

因为从理论上讲，全国每个年级每个学科有一位教师就够了，学生们只需要在家里调好频道收看即可。

别说老师要失业，就连学校都没有了存在的必要。

而有了互联网之后，在线教育更是提上了一个新的高度。电视教学是被动地听，在线教育不仅可以看、可以听，还可以和老师互动，可以重复听、暂停播放、存储，更可以选择不同的名师。

不过，事实证明，这些技术手段对传统教学的冲击微乎其微。

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为什么会这样？

因为电视教育也罢，网络在线教育也罢，都有一个固有的弊端，就是教师难以了解每个学生的具体情况，对课堂缺少控制力。

我们知道，教师的作用除了教学，还要对学生进行管理，并且随时随地根据学生的具体情况调整教育教学方式。

教师站在教室里，所有学生的情况一览无余，在讲课的同时就可以获得学生的各种信息，并做出应对。

比如教师从学生听课的表情当中，就可以看出学生们是不是在听、是不是听懂了、接受度是多少。

有一位同学正在走神，老师可能一个粉笔头儿飞过去就能拉回他的思绪；有位同学趴在桌子上睡着了，把他叫起来站着听一会儿就能赶走瞌睡虫。但空中课堂或网络教学，你根本不知道有没有学生在听，根本不知道他们都在干什么。

老师在屏幕上讲得津津有味，学生可能在睡觉，可能在走神，甚至可能没在电脑边，老师根本不能控制。

虽然现在一些软件有交互的功能，但操作起来远比传统课堂教学繁琐，更不用说在一对多甚至一对N的情况下，教师也没有精力把全部学生都管理到。

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所以，我们千万不要以为有了网络授课，有了名师讲座，孩子们就能够好好学习，就有了好成绩。

优质资源和优秀成绩的中间，还差了十万八千里。

就像现在我们从互联网上能够查到世界上的大部分知识，但我们每个人还都是普通人，谁也没有成为博学的专家一样。

在信息时代，我们面临的问题不是有没有资源，而是如何将资源转化为脑子里的知识。

客观地说，就算没有今年的特殊情况，网上的教育资源也已经足够丰富，任何一节课、任何一个知识点都可以从网上找到相应的视频讲解，在家里足不出户上课早就可以实现。

但至少笔者还从未听说，身边有哪位同学通过在网上听课就成为了学霸。

对于网上授课，我们应该客观而冷静地看待，一般情况下，效果要比传统地在学校上课差一些。

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接下来，学校、家长和学生，都应该做好自己份内的事情。

一是学校要做好教育资源的甄别与选择。

现在的教育资源纷繁复杂，极其丰富，也良莠不齐。

家长们一般缺少专业知识，容易一哄而起，见到一个教育资源就如获至宝，赶紧收藏给孩子看。

事实上，网上的资源里有太多的重复和无用的内容，需要有一个去粗取精的过程。

这个工作需要学校和老师来做，根据自己学生的特点，整理出一套最适合的教育资源给学生，不要让家长们面对海量的资源手足无措。

二是家长要做好孩子的管理工作。

在学校的教室里上课，当然是由老师对学生进行管理。

现在“教室”变成了家里，当然管理孩子的责任也就转移到了家长身上。

如果只是给孩子一部手机或一台电脑而不去监督，很可能相当于给了孩子一台游戏机。

作为家长，一定要配合老师完成监督工作，按照学校的统一要求，让孩子准时、保质、保量完成学习任务。

三是学生一定要增加学习的主动性。

这是最主要的。如果学生不想学，老师和家长费多大劲都没用。

不管学校有没有具体的安排，我都建议学生要以我为主，学会自学，学会提前学习，带着问题去听课。

这个，我在前几天的文章里专门有过介绍，可以参见《致家长和同学：在这个非常的假期，我们可以这样学习！》。

也许有同学会问，老师和家长的安排已经很紧了，哪里有时间每天都去预习呢？

这里面其实有一个误区。

当你预习完之后，你在听课时就属于“一点就透”或“不点就透”的学生，跟那些从零开始听课的学生相比，你听课的效率大大提高。

在课后，也不用专门花时间去消化老师课上讲的内容，节约出来的时间，正好进行下一课的预习。也就是说，你只需要比别人多预习一课，就会步步领先。

打个比方说，在长跑时我们如果提前比别人跑了一圈，我们就已经保持了每圈领先，别人很难赶上。

如果长跑比赛允许提前跑一圈的话，你提前还是不提前？肯定会选择提前。既然如此，你在学习的时候就应该预习。

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不管在平时还是现在这样的非常时期，我们都应该明白一点，学习的主体永远是学生。

大家面对同样的老师，面对同样的教学资源，为什么成绩会有天壤之别？

原因在课堂之外。

不管是家长还是学生，都不能把提高成绩的希望寄托在是谁在讲课上。

掌握好的学习方法，养成好的学习习惯，学会自我管理、自我学习，才会让你在同学当中脱颖而出。

明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。

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