不管你做什么研究，别丢了概念／定义<你得首先有一个概念界定或操作性定义>
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#不管你做什么研究，别丢了概念／定义<你得首先有一个概念界定或操作性定义>
概念和定义，是我们很容易被忽略的。不管你是做横断面？还是质性研究？还是干预研究？你都需要一个可以准确传达你思路和观点的铺垫，这就会用到我们所要研究问题的概念和定义。我们得先给它一个操作性定义，你才能去展开它。
比如，以下文献截图都是有操作性定义或概念的：
#比如，你们会问你男朋友爱你有多深？这个“爱”到底是什么意思？你得先给它一个定义或者概念。通过定义或者概念，你会“感知”到这个“爱”的原理或者机制是什么。比如，百度搜索到“爱”的概念是：对人或事物有很深的感情。那么，这个“感情”可能就是机制或者原理的体现。
知道了定义或概念之后，你就可以在这个界定下，进一步去展开你的研究思路。比如，你开始的问题“你问我爱你有多深。”这个时候，就可以变成“你问我对你的感情有多深？”这样似乎就变得更有实际操作的意思了。
所以，当你再问我爱你有多深的时候，我就会从我对你：从什么时候有意思，然后又觉得你哪些方面吸引我，然后这种吸引又让我产生依恋，然后再产生感情…之后，随着时间的变迁，这个感情＋时间，就又会进一步增强感情。进而变得“爱的很深”。
这就是一个思路。
那么，我们现在再换个案例：我想调查一下老师们想要参加〈护理科研vip课堂-第3期〉的意向研究？这个问题看似很简单…也确实很简单。
我就是想调查一下意向问题，是因为我通过文献分析得到：意向会影响行为的发生（即你有参加的意向才会有参加报班这个行为）………但是呢，意向这个词很难有一个量表，我根本没有一个量表去评估你的意向，如果只是设置一个题目的问卷：参加课程的问卷，选项是1-2-3-4-5这几个选项。由小到大表示你的意向的强烈程度。—这个思路，确实可以，但是总是觉得差呢么点事儿。差在哪呢？
差在你对意向这个词或者这个变量的定义或者概念的界定。什么叫意向？到底有没有这个说法？如果有，那就应该会有一个学者提出，进而后续发展出一个量表工具去测量它，这就是量表编制的思路（为什么编制量表），如果没有这个概念，那我干嘛去设置刚才的研究？我是自己要发展概念吗？？很明显，我可能做不到…那我应该怎么做？
假设，经过我查阅文献，我发现：没有意向这个词或者变量，至少就是没有学者单独提到这个概念，或者没有学者研究这个变量。但是呢，有学者研究“动机”这个变量。
我就要考虑，“动机”是否＝“意向”？或者说，采用“动机”能否代替“意向”？
因此，我们就需要去结合文献中对于动机这个词的解释去分析的。这个地方的动机可能就是指的“学习动机”，毕竟学习动机就是动机的一个分支。
你看，我就通过对于我们开始的想法中，不规范的“意向”这个词，慢慢的就转化成了“学习动机”这个词，并且这个词是真实存在的，而且研究的还挺多。〈这就是从开始的话中，找主题词，就是我们公众号和课上讲的“问题转化”〉
那么，最终我们的研究就变成了：调查一下老师们的学习动机现状，并分析其影响因素。
并且，提示：我们要在做这个研究的前言不分就要事先说明，学习动机的概念和定义。之所以事先说明，就是为了解释和科学的去做接下来的事情。
简单提示这点。（案例不一定合适，大家能理解什么意思就行哈~）
# 如果您对于上述的分析思路感兴趣，可以考虑参加我们的《护理科研vip课堂-第3期》，详细介绍如下：
#课程介绍#
如果有直播课报名等问题可以加Nursing小班长微信
（请备注姓名和来意）：