加拿大“老人”浅谈加拿大“低龄留学”及对策

教育部公布的统计数据显示，2015年中国出国留学总人数已突破52万，2016年估计留学加拿大学生超过7.1万，而加拿大以安全、高质量教育、可以选择公立高中、高中后无缝对接北美乃至全世界高中等等优势，，，吸引越来越多低龄留学学生来加拿大留学，而低龄留学问题也越来越得到关注，很多留学服务机构服务主体，也随之调整，推出不同层面的针对性服务，但是基于大家对概念的模糊和实际的功利性，其实一直没有很公平地看待这个问题，所以，我这位“老人”尝试以多年加拿大留学服务经验，尤其在低龄留学的经验，从低龄留学的定义，低龄留学细分，低龄留学客观存在，和低龄留学对策几个方面来，与大家分享一些我的心得体会——

1）“低龄留学”定义

看过很多大机构，大数据，都声称研究“低龄留学”，并出了很多报告，但是暂时没有很明确的定义“低龄留学”，我思考着最好先定义一下“低龄留学”吧？

我觉得可以在两重概念上理解，首先是国家层面的概念，《中华人民共和国未成年人保护法》成年年龄是18周岁，那么应该定于所有未成年人去海外留学都应该是“低龄留学”，这部分学生可能选择留学的是加拿大小学、高中和大学或者学院；另外一个层面，如果从现实状况来看，我认为更多人认同的真正的“低龄留学”只是在高中以下初中二年级以上的留学学生，这部分也是我们看到比较主流和比较大家讨论的层面，而小学高年级和初中的初一初二学生（当然绝对低龄，如幼儿园和低年级小学的其实不多），这部分学生，可能报读的加拿大学校就是以小学和高中了，这部分学生其实也是需要有针对服务，这部分学生的特性和稍大龄的低龄留学生是不一样的；

2）“低龄留学”细分

从上面的定义可以看到，我们对“低龄留学”尝试

从不同的角度进行细分——

1）可以从年龄段细分：初中（含小学）及以下阶段和高中阶段，；

2）可以从生理期细分：叛逆期前，叛逆期后；

3）可以从就读的留学层面细分：读本科；读高中；读小学（高龄，相当于初中，一般12岁以上）；小学低龄部分（12岁以下）；

无论从哪一个角度，可以看到，不应该简单用一个“低龄留学”来统称，我认为应该分为：低龄留学（初二（含初二）到高三年龄段）和超低龄留学（初二以下）。

为何这样考虑?

因为以往加拿大留学申请时，在签证申请表上，会注明如果申请人在12岁以下，必须父母一起提交申请签证，在那时，往往这些低龄留学生很难拿到签证的，因为，一般来说，使馆不会认为一位家长长期陪伴孩子在加拿大读书是可能和显示的。所以，当时，我就认为12岁，是加拿大签证官或者他们教育部门普遍划分一条界限，12岁以下孩子，他们认为是需要有家长陪伴学习的年龄。

而从现在实际的青少年“叛逆期”的认识中，我们看到按照上面划分“低龄留学”群体是初二（初二大部分孩子在）他们刚刚好在公认的叛逆期发生期14岁左右，这个阶段他们：独立意识和自我意识慢慢形成，迫切想摆脱成人（尤其父母）的监护，反对父母把自己当小孩。主要表现在：对家长和老师的意见更容易产生质疑和对抗。试想，如果这个阶段没有加以重视和陪伴，而简单让孩子留学，其实很危险的，所以，我在很多时候会建议，如果没有父母陪伴留学的孩子，最好在初二以后，起码过渡了“叛逆期”以后，才好留学，虽然这个时候也是“低龄留学”，但是起码也是一个相对成熟“低龄留学”。

也有一部分高二高三学生去读预科或者高中12年班，或者读大学的学生，其中，也是会有一些低龄留学问题，只是他们相对没有前两个阶段学生那么严重，注意可能发生在与家长沟通，留学目的选择不明确，导致他们的选课，大学选专业的问题。

所以这样的细分还是很有必要，避免笼统的概括为低龄留学，而没有根据细分采取相应对策。

3）“低龄留学”的客观存在

近三十年的中国经济高速发展，国内人民的财富累积暴增，尤其随着“房地产”腾飞，城市家庭普遍如果有“二套”房，其实就已经具备送孩子留学的条件；另外，现在的二孩政策前的读生子女政策，也让我们父母有更多时间和诉求关心孩子教育，为了避免走国内“高考”独木桥，选择在孩子初高中阶段留学，其实是很合理，他们发现很多孩子在国外读高中更加快乐；还有，现在很多家长的富裕程度“低龄化”（相对我刚入行时，普遍家长要送孩子留学，财富累积够条件的年龄普遍在50左右，孩子都是大学阶段），而他们孩子对应低龄化选择留学也是很正常了。

而综合来看，低龄留学的学生更加有机会在高中阶段提高英语水平，以应付大学的学术英文的应用（美国有语言研究科学家在60年代就发现，如果非母语学生没有两年或者以上的普通英语系统学习，是无法应付大学的学术英语的应用的）；还有，语言并不是被出来的，在使用中学习才是好办法，所以低龄留学让学生可以更好学习英语；更何况语言其实就是文化，低龄留学更加容易接受西方一些文化背景的学习，进而更好的学好语言。

另外低龄留学的孩子更加容易锻炼自我管理、良好与人交流能力和独立自主的行为能力，这个对他们今后人生发展非常有好处。

通常在初二以后来加拿大留学的学生，基本已经掌握了足够的中国文化，刚好可以开始接受另外一种文化的学习，我通常不鼓励学习西方文化，而忘记中华老祖宗的传统，而是记住自己的优良传统，学习西方客观的思维、法制管理、注重创新等优点，两者融合，这样才可以展示你的“全球公民”地位！

4）“低龄留学”的一些问题

在我办理的加拿大低龄留学过程中，也遇到过一些困难和一些不成功例子，列举一些：

留学目的缺失——

曾经有过这样一个个案：来自于粤西的一位学生，在加拿大读高中，但是经常旷课，寄宿家庭反应他每天按时去上课，但是学校却说他基本不是每天来，到底学生去哪里？后来家长找我们，我们专门请人沿着他上学的路一探究竟，到了一个社区公园，看到学生呆坐在哪里，无所事事，，，到学校下课的点，就回寄宿家庭。后来我们请他父母接他回国过渡一段时间，期间，我偷偷问他，你这样做的原因是什么？他回答：这留学是“他们”（父母）的安排，不是我的意愿，我不知道为什么来留学的！

所以，自此以后，我很反对家长违背孩子意愿，在孩子没有“留学目的”的前提下，盲目办理留学，尤其低龄留学。当然这是一个极端例子，对于我看到很多留学目的不明确的孩子，还可能会出现一些如，选课和选大学和选大学专业失误的问题的。

孩子身体缺陷——

曾经有孩子是在国内患有轻度抑郁症，需要药物控制，但是父母隐瞒我们这一点，直到孩子在寄宿家庭，没有按时吃药，举动异常，让家庭发现他在服用“抗抑郁”药物，家庭不敢承担这个责任，马上通知我们，接回国内治疗，这个也是我们内部都有规定，现在来我这里办理的“低龄留学”学生，我们都请家长带孩子来见见的原因了。

孩子缺乏自我管理——

处于这个年龄段的孩子，很容易受外界影响，产生攀比心理，曾经有学生，为了买一双名牌纪念版球鞋，变卖手提电脑，对父母则谎称“电脑坏了”，之后，尝到甜头后，缕缕向家长撒谎，用得来金钱赌博，后来在一次飙车中发生事故，给警察逮捕，发现居然没有驾照开车，如此淡薄的法律意识，和自我管理能力，让我非常痛心。

孩子与家长有效沟通问题——

这个现象是非常普遍的，家长朋友习以为常，以为是很正常，殊不知，这个往往可能是大问题的前奏。轻者，孩子报喜不报忧，推塘功课忙没有时间和家长视频，更试过有孩子从来“屏蔽”家长他的学习情况，家长只能委托其他人间接了解，家长在盲目中变成更加啰嗦，孩子就更加抗拒，结果关系更加恶化。

孩子法律意识淡薄——

比较常见的“逾期”逗留，在我办理加拿大留学的经验中，有学生常常忘记续签学习许可，导致在学习阶段学习许可失效情况下，才续签，导致需要“激活”身份，让自己有了“不良续签”记录，更有甚者，曾经有学生学习许可失效了三年，依然在加拿大，指导一次给警察查车时，才发现身份问题，被马上带往机场，第二天遣返回国；也有男学生按照女朋友意思，拿女朋友银行卡到柜员机取钱，之后女朋友报警，说这位学生“偷了”她的钱，这位男生后来就此惹上了官司，并在加拿大有了这么一个不好的记录，等等。

5）应对“低龄留学”——

那么，既然说了有客观存在，有好处，也有问题，我们如何应付“低龄留学”？

从学生层面：我认为对于高二，高三阶段学生（加拿大11，12年级），应该注重在人生观形成，留学目的细化，甚至要明确大学读什么专业的细节上，并鼓励他们对留学目的达成做计划，和计划细分；对于初二，高一学生除了良好习惯形成，渐进形成下个阶段能力做准备；更低年龄段学生，自己也要学习“叛逆期”自我调整的知识；但是，无论哪个层面的学生，都应该从三个方面来准备：留学目的，英语能力准备，自我管理能力培养。

家长层面：对于高二高三学生留学加拿大，建议家长：培养孩子与人交流能力，与家长有效沟通建立，注重学生形成留学目的；如果孩子在出国前，还没有出现“叛逆期”，请不要“高兴得太早”，因为虽然大多数都说在14岁左右，但是也有晚一点才出现的，所以，我们家长要充分理解孩子们的这些生理状态的正常反应；家长更加需要不断学习，不要以我们原有认识水平来局限我们与孩子沟通，这样只能让我们和孩子关系越走越远，最后会出现“有效沟通”困难的状况！另外，由于未成年人在加拿大学习，加拿大政府都规定需要有当地的“监护人”，我们家长要多多利用监护人的角色，客观上监护人也应该承担监护作用，并且了解被监护人情况，家长也可以多和学校辅导员沟通孩子的学习情况，以全面客观了解孩子在加拿大读书状况；至于近年来更低年龄孩子，父母其中一方在加拿大陪读，我认为也是对孩子非常有帮助的，但是如果父母的陪读只是解决孩子一日三餐，没有参加孩子家长会，没有实际了解孩子的学习需要，那么陪读还不是最大效用。

社会层面：我们应该是理性讨论低龄留学，而不是一刀切说，好或者不好！正如前面有说“低龄留学”的好处，但是也是会带来一些问题，我认为这些问题，完全是可以解决，可以预防，并且是可以掌控的。源自于我们社会要更多的讨论，家长更多的去实地了解，对事情客观看待，就可能产生积极和正面的信息，让“低龄留学”更加健康。

加拿大是“低龄留学”的沃土——食物安全，治安良好，人民友好，各族平等，社会安定！也将会越来多人选择加拿大低龄留学，我祝愿低龄留学加拿大的孩子们顺利！也期待和家长朋友们继续共同学习共同进步！